靜待花開(kāi)是當(dāng)前許多教育工作者掛在嘴邊上的話，可是你知道嗎？靜待花開(kāi)可不是消極地等待，更不是完全的放棄。每一個(gè)生命都有他自己的特點(diǎn)，也會(huì)有它自己生長(zhǎng)的規(guī)律。做教師，應(yīng)該在關(guān)注生命的過(guò)程中，永不放棄，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)的規(guī)律，給生命以綻放的希望。我也許就應(yīng)該為自己感到幸運(yùn)，因?yàn)槲以谂惆樯砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
　　 那還是初一的下學(xué)期，一個(gè)初夏的下午，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備去上一個(gè)下午的作文課。我正在辦公室準(zhǔn)備著上課用的東西，就看見(jiàn)一個(gè)女生慌慌張張跑進(jìn)來(lái)：“老師，老師，小靜，小靜偷人家東西被扣了！”我不禁面露鄙夷的神色，我印象里的小靜是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她在課堂上總是會(huì)低著頭，在課桌地桌斗里擺弄著什么。我提醒過(guò)她很多次，可效果卻不佳。面對(duì)這種情況，我?guī)缀蹙鸵艞壦恕，F(xiàn)在她竟然因?yàn)橥禆|西而被人家給抓住了！我的心里竟然還會(huì)有一絲幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。
　　 “她怎么會(huì)偷東西？”好奇心的驅(qū)使讓我還是順嘴問(wèn)了一句。女生說(shuō)，她們一塊去學(xué)校對(duì)面文具店買東西，臨走時(shí)，店主突然拽住小靜，說(shuō)她偷拿了東西，不讓她走，還說(shuō)得讓他家長(zhǎng)來(lái)，要不就讓警察抓走她。
　　 這孩子，雖然學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)也不好，可他畢竟是我的學(xué)生啊。她家在農(nóng)村，家里條件很不好，還是個(gè)留守學(xué)生，家長(zhǎng)也常年不在家。其實(shí)正是因?yàn)檫@樣，才造成了她不愛(ài)學(xué)習(xí)地結(jié)果。我也不能真的撒手不管，讓她一個(gè)人在人家店里等家長(zhǎng)來(lái)啊。于是，我放下手中的工作，快速地來(lái)到了那個(gè)文具店。
　　 一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)小靜在柜臺(tái)前站著，一副手足無(wú)措的樣子，低著頭，躲避著別人異樣的目光，手里拿著幾樣?xùn)|西:筆，三角板，小鏡子……看到我進(jìn)來(lái)，她的眼中閃過(guò)了一絲驚喜，但她或許是沒(méi)有想到我會(huì)來(lái)“解救”她吧，眼神很快就被失望和愧疚所代替，她再次低下了頭。
　　 店主憤憤地對(duì)我說(shuō)：“這還是學(xué)生呢！怎么教育呢？買得起再買，買不起也不能偷啊！家長(zhǎng)是送你來(lái)上學(xué)的，是讓你來(lái)偷東西嗎？”小靜低著頭不說(shuō)話，一臉羞愧。我走到她跟前，俯下身問(wèn)她：“是真的嗎？”她抬起紅紅的臉，用小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”看著她那一雙溢滿清澈的淚水的眼，我斷定這個(gè)曾經(jīng)讓我很討厭的小女孩兒應(yīng)該是實(shí)在無(wú)法按捺自己對(duì)心愛(ài)之物的喜歡才用了一種最不該用的方法。我指著她手里的東西問(wèn)：“這些都是嗎？”她連忙搖搖頭，急切地把手上的物件拿出來(lái)對(duì)我爭(zhēng)辯道：“不是，不是，只有一個(gè)?！蔽易屗淹的玫臇|西給我，她送到我面前，我一看正是那面小鏡子。
　　 我沒(méi)有說(shuō)話，接過(guò)鏡子轉(zhuǎn)身遞給店主，陪著笑說(shuō)：“不好意思，我是他的老師，都是我不好。沒(méi)把孩子教好，你就原諒她一次?！必M料店主不依不饒，對(duì)我大聲說(shuō)著：“要都這樣，我們還能做生意嗎？再說(shuō)了，老師一來(lái)就沒(méi)事了，那她以后還是要偷的……”我覺(jué)得他這就是無(wú)理取鬧了，剛要說(shuō)話，就聽(tīng)店主又說(shuō)道：“她這可不是第一次了，我們丟過(guò)好幾次東西了，都應(yīng)該是她偷的！”我一下子想到小靜平時(shí)各種不好的表現(xiàn)，一時(shí)也不敢斷定她不是一個(gè)“慣偷”，就連忙扭頭問(wèn)小靜：“真的是這樣嗎？”小靜臉憋得通紅，她只是搖頭，卻不說(shuō)話。眼淚噴涌而出，她卻不去擦一擦，就站在那里搖頭。
　　 我的腦子在急速轉(zhuǎn)動(dòng)，如果小靜真的是多次偷了人家的東西，那她這次被人家抓住自然也是罪有應(yīng)得，可她畢竟只是個(gè)孩子。從我的角度出發(fā)，再怎么著也要給她一次認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?？墒菑牡曛鞯牧?chǎng)出發(fā)，這的確是一個(gè)令人無(wú)法接受的行為，的確也應(yīng)該給她一點(diǎn)教訓(xùn)。可如果店主這只是因?yàn)樽约旱牡昀锒啻伪煌稻蛺阑鸬匚勖锒际切§o干的，那就不對(duì)了。我一邊想，一邊看著小靜，她的搖頭已經(jīng)變成了因?yàn)槌槠矶荚诙秳?dòng)。我開(kāi)始相信小靜并沒(méi)有多次偷店里的東西，而且，在心里也認(rèn)定了要保護(hù)她的念頭。于是，我對(duì)店主說(shuō)：“你說(shuō)店里丟的東西都是她偷的，有什么憑據(jù)沒(méi)有？”店主強(qiáng)詞奪理：“不是她還能是誰(shuí)？就是她?！蔽艺f(shuō)：“無(wú)憑無(wú)據(jù)，你也不能誣陷人是吧？她還是個(gè)孩子，不行我們就報(bào)警，讓警察來(lái)斷個(gè)事非?！币?jiàn)我也認(rèn)真了起來(lái)，店主的態(tài)度也沒(méi)有那么蠻橫了，但是依然堅(jiān)持要小靜拿五十塊錢(qián)來(lái)作為懲罰。還一直嘟嘟囔囔地強(qiáng)調(diào)她還偷過(guò)別的東西。
　　 我知道這次是遇上了無(wú)賴，本想真的報(bào)警弄個(gè)清楚，可是馬上就要上課了，怎么辦？我想著小靜的這次經(jīng)歷，忽然又冒出了一個(gè)想法：她還小，今后的路還很長(zhǎng)，也許還會(huì)遇到比這更讓她難堪的事情，到不如讓借此讓她認(rèn)識(shí)一下社會(huì)的險(xiǎn)惡，以及自己做人該遵守的規(guī)矩。
　　 花五十塊錢(qián)雖然很無(wú)厘頭，如果能讓她今后再也不去做這樣的事，倒也值得?！熬彤?dāng)給她買個(gè)教訓(xùn)吧！”我心里想著，就掏出五十塊錢(qián)拍在桌子上，拉上小靜回了學(xué)校。
　　 這件事就這樣過(guò)去了，我也很快淡忘了它。
　　 經(jīng)歷過(guò)這件事以后，小靜也變得文靜了起來(lái)，也開(kāi)始刻苦起來(lái)，課堂上再也看不到她上課做小動(dòng)作，每次都是專心致志地瞪著眼睛盯著黑板，手里則在不停地用筆在本子上做著記錄。她的成績(jī)飛快地提升，一度到達(dá)了班里的前十名。
　　 我為她發(fā)生這樣的變化感到高興，她讓我深深地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人內(nèi)心深處都有一顆向光的種子，它不是死的，它只是在休眠，在等著一次適合的陽(yáng)光、水分、溫度……等這些條件都到了，它就會(huì)萌動(dòng)，就會(huì)復(fù)活生命的力量。我時(shí)常這樣想，而且每次想到都會(huì)暗自慶幸那一次自己沒(méi)有因?yàn)樗牟涣急憩F(xiàn)而對(duì)她的窘境置若罔聞。
　　 一轉(zhuǎn)眼，兩年過(guò)去了，畢業(yè)離校的時(shí)候，小靜經(jīng)過(guò)我身邊，向我深深地鞠了一躬，鄭重其事地遞給我一個(gè)日記本，抬起滿含熱淚的眼睛看了我一眼，就走出了教室。
　　 我看見(jiàn)那本子里似乎夾了什么東西，就打開(kāi)看：是一張50元鈔票，我拿起鈔票，又看見(jiàn)本子扉頁(yè)上寫(xiě)了一行娟秀工整的字：“永遠(yuǎn)記得您拉我回學(xué)校時(shí)您的手上那股父親般的溫暖?！?br />　　 我一下子呆住了，眼淚也隨涌出了眼眶，教育就是呵護(hù)生命的成長(zhǎng)，不是培養(yǎng)考試的機(jī)器，倘若當(dāng)時(shí)我因?yàn)樾§o的學(xué)習(xí)不好就放棄了她，那，我也許也就放棄了自己的職業(yè)生涯。