沒(méi)有當(dāng)班主任已經(jīng)兩個(gè)年頭了，這兩個(gè)年頭里我經(jīng)歷了這血與火的洗禮。作為一個(gè)老師，我當(dāng)了二十多年的班主任，當(dāng)班主任期間，我是愛(ài)著那些孩子們的，我把他們當(dāng)做自己的孩子，與他們同喜同悲，與他們同甘共苦，至今想來(lái)，那是多么的幸福的事啊。
　　 可是從前年開(kāi)始我突然從班主任的隊(duì)伍里面退了下來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，主要是年齡問(wèn)題。我是七二年生人，滿(mǎn)算今年已經(jīng)五十有三，虛歲也是五十有四，就是我還想當(dāng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不敢安排了，現(xiàn)在學(xué)校里來(lái)的年輕人很多，他們工作的日子還很長(zhǎng)，所以就給他們足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，我就沒(méi)有必要去死蜂兒占巢了，再說(shuō)這幾年我確實(shí)精力不足，再加各方面的不如意，所以真的是心有余而力不足。唉，也是沒(méi)有辦法，隨著歲月的推移，不要說(shuō)我當(dāng)不了班主任，以后退休了就連站講臺(tái)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，新陳代謝是自然法則，生老病死是誰(shuí)也阻擋不了的規(guī)律，看著那些年輕老師生龍活虎朝氣蓬勃的樣子，我就知道我該讓位了，余生里再也沒(méi)有當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)和可能了。
　　 我雖然沒(méi)有當(dāng)班主任，但是我還在代課，我今年代的高三四、五兩個(gè)班的物理，四班的班主任管得緊，所以班里秩序井然，學(xué)生整齊不說(shuō)學(xué)習(xí)氛圍也濃，走進(jìn)教室，地上干凈，墻上整潔，學(xué)生都在緊張的學(xué)習(xí)，給人一種舒服和愜意的感覺(jué)。可是五班就不行了，五班的班主任是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)一般都是很忙的，所以去教室的機(jī)會(huì)就有限，所以學(xué)生就顯得渙散，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍不濃，吵鬧也就很普遍，所以我走進(jìn)教室都先要維持一段時(shí)間的秩序。再看看那地上，又臟又亂，拖把笤帚東一把，西一個(gè)，顯得凌亂不堪，于是我就想學(xué)校這樣下去應(yīng)該就把這些孩子給耽誤了，像我們這樣三流的學(xué)校，我們的學(xué)生自控能力就一定很差差，所以就要求班主任是要朝夕相伴的，只有班主任不離不棄，始終把每一個(gè)孩子都控制在自己的視覺(jué)范圍之內(nèi)，這樣才能慢慢培養(yǎng)其自覺(jué)性，然后養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，否則的話(huà)就活活把他們給耽擱了。
　　 目睹這些我自然是看在眼里急在心里，就很想從領(lǐng)導(dǎo)手里接替過(guò)這些孩子，可我最終還是望而卻步了，我畢竟不再年輕，我畢竟連自己都過(guò)得一團(tuán)糟。當(dāng)班主任那可不是鬧著玩的，早晨六點(diǎn)就要起來(lái)，晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)，孩子們的一切都要牢牢掌握在手中，這樣繁重的任務(wù)我還能完成嗎？靠安眠藥才能入睡的我如果還要起早貪黑那我還能活嗎？我連自己都挽救不了還哪有能力去拯救那些孩子？所以有時(shí)候我就望洋興嘆了，心想祖國(guó)的教育事業(yè)并不是我一個(gè)人拖起來(lái)的，離了我地球照樣轉(zhuǎn)，離了我祖國(guó)的教育事業(yè)仍然蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。可我的親人就不能沒(méi)有我了，我雖然命賤就如螻蟻，可我的親人又不能沒(méi)有我，所以我就退而求其次，我就按捺住當(dāng)班主任的心思，然后盡量多去那個(gè)教室，多用我的實(shí)際行動(dòng)感化一下那些可愛(ài)的孩子。我盡我所能，然后讓我心安，也就僅此而已。
　　 別了，我熱愛(ài)的孩子們，我不可能跟你們朝夕相伴了，不但不能朝夕相伴，估計(jì)不久就連見(jiàn)你們的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，第一天退休，第二天我就收拾行李離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)我一直熱愛(ài)和奮斗的熱土，干凈的不留一點(diǎn)沉渣，然后躲進(jìn)小樓安度余年，然后的然后就是長(zhǎng)眠地下，在地下安息。所以我想說(shuō)的就是你們要自己照顧好自己，在沒(méi)有我的日子里你們要更加努力，更加圖強(qiáng)，你們始終記著，只要你們是快樂(lè)的我就是幸福的，只要你們是前進(jìn)的，我就死而無(wú)憾矣！
　　 別了，我的孩子，希望在沒(méi)有我陪伴的日子里你們保重！