《認(rèn)知回復(fù)》
　　 文/陸萍
　　
　　 在日益發(fā)展的高速增長(zhǎng)的時(shí)代，人們的認(rèn)知能力隨著快節(jié)奏的生活水平的發(fā)展也各有差異。
　　 各行各業(yè)各部門的人力資源對(duì)各行業(yè)的操守行為藝術(shù)也各不相同。隨著對(duì)時(shí)代的認(rèn)知，各人文化程度素養(yǎng)的水平及修養(yǎng)的提高各有不同。加之對(duì)社會(huì)生活中的各種環(huán)境因素產(chǎn)生的影響以及負(fù)面因素等都可直接引起一個(gè)人的興趣情趣及行為認(rèn)知的能力。在諸多的多為角度的意境之下展現(xiàn)顯示的思維模式也不同。當(dāng)然，在認(rèn)知的過程當(dāng)中還與各人的性格有關(guān)。多種多樣性格因素與社會(huì)、家庭、環(huán)境、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、基因工程等諸多方面的學(xué)科領(lǐng)域是分不開的。
　　 一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是一個(gè)人的認(rèn)知能力水平的主要來源，反應(yīng)了一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人際關(guān)系中的種種問題都起著重要的指導(dǎo)意義。
　　 例如人們?cè)谏钪刑幚聿煌氖虑橛捎诙喾矫娴囊蛩赜绊懏a(chǎn)生的回復(fù)也不同，加上生理激素的調(diào)節(jié)功能產(chǎn)生情緒波動(dòng)也不同。所以，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的回復(fù)。即每一個(gè)在面對(duì)不同問題時(shí)所給出的答案與意見也不相同。正同，為如此產(chǎn)生共鳴也各不相同，激化了各種矛盾的型型種種。于是帶動(dòng)出了許多的正面或負(fù)面的情緒。這遍需要人與人之間的交流溝通。
　　 例如在工作中遇到的各種上下級(jí)關(guān)系及平級(jí)之間發(fā)生的問題處理上也能看得出這方面存在的問題與差距。思維回復(fù)的答案是正向的那么即融合，如果思維回復(fù)的答案是復(fù)面的那么產(chǎn)生矛盾甚至于激化矛盾，當(dāng)然也有可能在矛盾的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生分歧。所以此刻就口語紛爭(zhēng)不斷，面對(duì)淺意識(shí)的隔閡也許更快地解決問題，但面對(duì)深層次的現(xiàn)實(shí)矛盾就要通過更高層次的化解。那就需要認(rèn)知水平的不斷提高，與經(jīng)驗(yàn)不斷地碰撞學(xué)習(xí)。
　　 在社會(huì)生活中認(rèn)知能力水平不斷改觀著一個(gè)人的行為習(xí)慣及思維模式。心里的認(rèn)知能力水平也在不斷提升、下將，逐步在社會(huì)上改觀，情緒價(jià)值也就高高低低產(chǎn)生壓力的程度也不同。正面情緒產(chǎn)生積極的情緒價(jià)值，負(fù)面的情緒價(jià)值帶來多種的負(fù)壓作用，如情緒低落、低下、波動(dòng)。在這種情況之下自然就帶來溝通問題障礙諸多的問題就會(huì)出現(xiàn)很多的機(jī)會(huì)也有可能發(fā)生流失現(xiàn)象。
　　 所以，面對(duì)這樣或那樣的問題要解決問題，也同為如此，產(chǎn)生了形色不同的特征性性格特點(diǎn)及不同的人格魅力。所以我們能看到人與人之間交往的過程出現(xiàn)各色各樣的對(duì)問題的處理方式方法及認(rèn)知方式的回復(fù)不同。在加上認(rèn)知的結(jié)構(gòu)框架方面的差異自然形成了不同類型不同風(fēng)格的性格回復(fù)。這即體現(xiàn)在人與人的相互交往中也存在于社會(huì)空間關(guān)系之中。
　　 復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中低認(rèn)知能力的提升有待，中級(jí)認(rèn)知水平普遍現(xiàn)象四處開花，高認(rèn)知水平的上層建筑引導(dǎo)著某個(gè)時(shí)代的方向發(fā)展。層層分解，層層落實(shí)。尤小見大，站位高低的錯(cuò)落優(yōu)勢(shì)，位子明顯的偏好造成了人與人之間的認(rèn)知回復(fù)問題的差異不同。洞悉社會(huì)生活規(guī)律，展示出了不同時(shí)代的梵音。