【編者按】這幾首《少年游》詞作圍繞不同主題展開，各有特色，在韻律、意象和情感表達(dá)上呈現(xiàn)出豐富的創(chuàng)作面貌，《少年游?電腦與書籍（杜安世體）》主題新穎：巧妙對比舊書籍與現(xiàn)代電腦，展現(xiàn)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)搜索的差異，體現(xiàn)時代變遷，富有現(xiàn)實(shí)意義。詞句表達(dá)：“舊書凌亂頁飄零”描繪出書籍的滄桑感，“擊鍵望銀屏”等句直白展現(xiàn)上網(wǎng)搜索場景。不過，后半闋“堪堪萬卷，瀏覽也難?！鄙燥@口語化，與上闋古樸感銜接稍弱，情感抒發(fā)上“嘆只嘆、素箋橫”稍顯倉促，對傳統(tǒng)書籍式微的感慨可更深入挖掘 。《少年游?鳳翎漁村（蘇軾體）》意境營造：通過“鳳翎湖畔，舟橫橋曲”等意象勾勒出靜謐漁村畫面，“茅廬泥草，庭中老井”充滿鄉(xiāng)土氣息，喚起懷舊情緒。 情感傳遞：“煮酒品魚君何在，何故喚鄉(xiāng)鄰”以問句引發(fā)對往昔生活和故人的思念，“遠(yuǎn)客初來頻相問，清幽處，可尋根”將鄉(xiāng)愁與尋根之情融合，情感真摯，但整體節(jié)奏稍緩，意象轉(zhuǎn)換可更靈動些。《少年游?三家甸（晏幾道體）》畫面感強(qiáng)：“花香草茂，蒲傘向天揚(yáng)。螽斯振翅，百靈歌唱”等句運(yùn)用多種意象，從視覺、聽覺等角度生動展現(xiàn)三家甸的生態(tài)和諧之美，富有畫面感和感染力。 - 語言特色：遣詞造句清新自然，如“時或舞華裳”賦予白鷺靈動之態(tài)。不過，在情感深度上略有欠缺，多是對景色的描繪，可適當(dāng)融入個人情感或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境的深層思考?！渡倌暧?農(nóng)家（楊億體）， 生活氣息濃厚：“村頭老樹，唱雞鳴犬，藍(lán)瓦罩紅磚?；h圍小院，杏依墻柵”細(xì)致刻畫農(nóng)家場景，充滿生活氣息，“報來春曉，絲絲沼氣，裊裊起炊煙”展現(xiàn)新農(nóng)村的生機(jī)與變化。情感表達(dá)：“飽餐饅首去耕田。不只是、醉鄉(xiāng)間”直白地表達(dá)出對農(nóng)家生活的喜愛，但整體語言稍顯平實(shí)，可在煉字和意境提升上進(jìn)一步雕琢，增強(qiáng)詞作的韻味?！渡倌暧?鹽堿地開發(fā)利用（晁補(bǔ)之體）》主題積極：聚焦鹽堿地開發(fā)這一現(xiàn)實(shí)題材，展現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展成果，具有積極的社會意義，“引水治理鹽堿，改舊貌、糧倉又固”體現(xiàn)治理成效。【編輯：鄉(xiāng)鶴】