小倫和小佳是一對(duì)雙胞胎姐弟。姐弟倆已是小學(xué)生。因出生在城里，可能接觸動(dòng)物少的緣故，凡到鄉(xiāng)下親戚家，那雞呀鴨呀狗呀貓呀就成了他們的最愛(ài)。這愛(ài)動(dòng)物也是一種愛(ài)心的流露，大人們還是有些欣慰的。
　　 畢竟家在城里，如何滿足倆孩子愛(ài)動(dòng)物的天性呢？養(yǎng)雞養(yǎng)鴨不現(xiàn)實(shí)，養(yǎng)狗養(yǎng)貓?zhí)闊€有可能傷人，思來(lái)想去，自家房子門口有十余平米的空間，搭了個(gè)雨棚，除了做個(gè)車位，靠墻放個(gè)兔舍養(yǎng)只兔子挺好。于是某日在賣小動(dòng)物的地?cái)偫镔I了只小白兔，從此，家長(zhǎng)每天都要準(zhǔn)備胡蘿卜等兔食，倆小孩也承擔(dān)起喂養(yǎng)的責(zé)任。
　　 兔子漸漸長(zhǎng)大，那雪白的毛發(fā)，那吃食的憨態(tài)著實(shí)讓人喜愛(ài)，姐弟倆一天不見(jiàn)就惦得慌。
　　 可是天有不測(cè)風(fēng)云。一天下午放學(xué)歸來(lái)，兩人走到兔舍前，目之所及，那舍內(nèi)竟是空空如也，哪有兔的影子？頓時(shí)雙雙急得“痛”得就都要哭出來(lái)了。
　　 莫非兔子自己跑走了，這可能性不大，因?yàn)樗怀鰜?lái)呀。哎，還好，不是安有監(jiān)控嗎？媽媽既擔(dān)心兔子的“遭遇、歸宿”，又心疼倆孩子的失落、憂傷。先看看監(jiān)控吧。
　　 這監(jiān)控還真盡職，你瞧，這兔子不是被兩個(gè)看起來(lái)半大不小也“愛(ài)兔子”的孩子抱走了嗎？但見(jiàn)鏡頭下，他們一個(gè)是白色上衣，一個(gè)是深色上衣，既分工又合作，不那么坦然地抱上兔子瞬間離開(kāi)，消失在鏡頭之外。盡管鏡頭不很清晰，臉孔相貌比較模糊，但事情已是清楚怎么回事了！
　　 但這么個(gè)事，這兩小孩也不知到哪里找呀。找不到的話，自家孩子又情緒低落不已，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)。怎么辦？報(bào)警，好像有點(diǎn)小題大作，最主要的是作此事的也還是孩子，最好還是善意理解他們?yōu)楹谩@是不大懂事之故——不要定性為偷。
　　 既想要找回兔子滿足自己的孩子，又想不傷害做錯(cuò)事的別人家的孩子。如何是好？苦思冥想，家人們開(kāi)動(dòng)了腦筋。結(jié)論和辦法是：這兩小孩家住本小區(qū)的可能性較大，還好監(jiān)控鏡頭不很清晰，只有家長(zhǎng)才能認(rèn)清是否自家孩子，這樣不妨把監(jiān)控視頻在本小區(qū)戶主群里發(fā)一下，再加一段委婉的語(yǔ)言，看看是否能主動(dòng)送回兔子。
　　 主意定下，說(shuō)干就干。于是主人把監(jiān)控視頻下載發(fā)送至小區(qū)戶主群，跟著是發(fā)一段溫柔有禮的話：“哪家孩子這么惦記我家兔子（兔子十憨笑憨笑憨笑），請(qǐng)及時(shí)歸還呀，小主人很惦記?！?br />　　 不久，網(wǎng)友甲發(fā)：“及時(shí)歸還是好孩子，不然就……家長(zhǎng)應(yīng)自認(rèn)督促一下（憨笑）”。
　　 又過(guò)了一會(huì)，網(wǎng)友乙發(fā)：“人臉識(shí)別系統(tǒng)一上就出來(lái)哪家娃了。怪你家兔子長(zhǎng)太可愛(ài)了（呲牙）。”
　　 網(wǎng)友甲又發(fā)：“小兔子可愛(ài)，小孩子尚在可塑中（憨笑）。”
　　 又過(guò)了一段時(shí)間，主人又發(fā)：“哈哈哈，這個(gè)不算偷竊，孩子么，可理解的。”
　　 網(wǎng)友甲再發(fā)：“或許今夜或明天就送回來(lái)了?！?br />　　 果然，第二天晚上，主人又發(fā)：“小兔子已回家，打擾大家了（玫瑰玫瑰玫瑰）。”
　　 網(wǎng)友甲以為自己有先見(jiàn)之明便有些激動(dòng)地發(fā)：“不出所料，小兔子已回家。小孩子還是可愛(ài)的孩子，家長(zhǎng)也是明理的家長(zhǎng)。我想，這件事情所有孩子和所有家長(zhǎng)都能悟出什么道理。（玫瑰玫瑰玫瑰）”
　　 可能正在暗自得意中，主人又發(fā)來(lái)意外文字像一瓢冷水澆下：“爺爺去找來(lái)的（憨笑憨笑憨笑）路上一看認(rèn)出來(lái)了，厲不厲害。”
　　 兔子是回來(lái)了，爺爺也真厲害。不過(guò)，感覺(jué)網(wǎng)友甲這時(shí)有了一陣失意，卻仍強(qiáng)打精神連發(fā)：“更加不可思議了，爺爺真厲害（點(diǎn)贊點(diǎn)贊點(diǎn)贊）”“看來(lái)，理想化還不行（呲牙）”“但更值得深思了。”
　　 是的，只要關(guān)注此事，局外人似乎也感覺(jué)到，他在一邊搖頭，一邊嘆息：怎么是這個(gè)結(jié)局。
　　 這個(gè)兔子離開(kāi)一天時(shí)間就又回到溫暖的家，雖不知這一天內(nèi)它是怎樣度過(guò)的，但它終究還是“幸運(yùn)”的；小倫小佳姐弟倆又有了可愛(ài)兔子相伴，也是“幸運(yùn)”的。
　　 雖然兔子被抱走之后事情的全部真相不為他人知，但是，讓有心人嘆息之余卻又生希望：這兩個(gè)孩子，還是可愛(ài)的，他們也愛(ài)小動(dòng)物，事已至此，或許悄悄放兔子一條生路讓它有望回家，可能是他們既平衡又保險(xiǎn)的選擇。
　　 那么，理解兩孩子做這事的始末，或許也是事中人、事外人更正確的選擇、更誠(chéng)心的呵護(hù)。
　　 我們愛(ài)動(dòng)物，也愛(ài)人類自己——從小事開(kāi)始。