每到一些固定的日子，社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)便不可避免的形成一波討論的話題，與之有關(guān)的持關(guān)注態(tài)度，與之無關(guān)又喜歡圍觀的人則看熱鬧起哄——完全一副看戲不怕臺(tái)高的架勢(shì)，譬如高考。
　　 古有舉子進(jìn)京趕考，今每年有千萬學(xué)子參加高考。古代的科舉取仕為朝廷選取了一些優(yōu)秀的人才，正如唐太宗言：“天下英雄盡我入我彀中矣！”從而讓寒門學(xué)子有了一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)；現(xiàn)今高考為國家輸送了許多棟梁之才，而諸多學(xué)子也通過高考，實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人理想。一個(gè)能夠改變很多人命運(yùn)的事件，當(dāng)然算是一個(gè)大事件；而眾多學(xué)子通過高考這個(gè)大事件改變了自己的命運(yùn)，又不能不說是一件悲壯的事。
　　 試想，一個(gè)少年要走上考場與上千萬的同齡人競爭，而且都想搏得一個(gè)好的名次，難道不是一種殘酷與悲壯嗎？那些成績不好的孩子，進(jìn)入高考的考場無異于唐吉珂德與大風(fēng)車搏斗，明明知道自己實(shí)力弱小，可是還是要拼了全部的力量去奮力一搏，究竟能有幾成勝算，自己卻完全沒有底數(shù)，只不過是揣著僥幸的心態(tài)去戰(zhàn)斗罷了；那些成績中等的孩子，走進(jìn)考場也無不是心懷忐忑，他知道具有實(shí)力的競爭者不在少數(shù)，有些人心理素質(zhì)好可能臨場發(fā)揮更好，在這場排位賽中究竟能取得怎樣的成績，心中只是未知數(shù)；至于那些成績優(yōu)異的孩子，他們?nèi)珞w操比賽中的運(yùn)動(dòng)員，需要在高難度的動(dòng)作中穩(wěn)定發(fā)揮，稍有閃失，命運(yùn)便可能改變，所以進(jìn)了考場絕不掉以輕心，也是小心翼翼。
　　 高考，從來就不是少年一個(gè)人的事，它可能承載了幾代人的希望與夢(mèng)想，所以走上高考考場的少年步履如此沉重。獨(dú)生子政策已經(jīng)實(shí)話了相當(dāng)長一段時(shí)間，便是現(xiàn)在走進(jìn)高考考場學(xué)子們的父母一代，亦大部分是獨(dú)生子女，在上世紀(jì)八九十年代大學(xué)沒有擴(kuò)招的情況下，能考上大學(xué)者寥寥，上了更是無尚榮耀，所以現(xiàn)今家里出一個(gè)高考生，自然寄托了幾代人的期望。這樣的一種家庭，長輩希望家里能出一個(gè)大學(xué)生特別是名校的大學(xué)生，這種心態(tài)是不言而喻的。
　　 日益甚囂塵上的成功論，讓高考這件事顯得更加悲情。成功學(xué)曾經(jīng)一度如病毒傳染到社會(huì)的每個(gè)角落，美國人戴爾.卡耐基更是成了國人的心靈導(dǎo)師，能上一所好大學(xué)成了一個(gè)人成功的大前提，學(xué)子們特別是家長們渴望好大學(xué)成了一種迷信。按照現(xiàn)代人的邏輯，一個(gè)人事業(yè)上不成功，在社會(huì)和家庭中便都是沒有地位的，而一個(gè)人如果連大學(xué)都沒有上，又哪來成功的機(jī)會(huì)與資本呢？顯然，要想成功必須先從進(jìn)入到一所好的大學(xué)開始。
　　 農(nóng)村與寒門的學(xué)子想要改變命運(yùn)，讀大學(xué)是重要途徑；城里與富家的孩子想要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，讀好大學(xué)是其充分條件。農(nóng)村與寒門學(xué)子，已經(jīng)在先決條件上處于劣勢(shì)，他們更希望改變命運(yùn)而不是聽從命運(yùn)安排，然而在社會(huì)階層日益固化的今天，改變自己的機(jī)會(huì)并不甚多，不讀大學(xué)而希望能夠出現(xiàn)奇跡改變身份的可能性越來越小，高考這條通道就顯得尤為重要；城里和富家孩子固然人生的可選擇性相對(duì)要多一些，但是不能讀大學(xué)的人生可選擇性也將會(huì)大大降低；所以，無論參加高考的少年處在哪個(gè)階層，拼了全力去參加高考，是不容他們猶豫的必然選擇。
　　 高考的悲壯意義還在于，少年獨(dú)自去完成一件決定自己命運(yùn)的大事。由于獨(dú)生子女政策的實(shí)施，現(xiàn)代相當(dāng)于一部分孩子雖然早熟但缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，絕大部分事情都不需要自己去操心，父母也不會(huì)讓孩子自己做主，但是高考卻是考驗(yàn)少年獨(dú)立性的一次大考，上了考場你完全無所依賴，你得為自己的前途負(fù)責(zé)，你得獨(dú)立去完成決定自己命運(yùn)的考試，這對(duì)少年又是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
　　 高考成績理想與否，少年們從此以后都得獨(dú)自去飛翔，這給高考又賦予了另一種意義。成績好的少年上了大學(xué)，從此要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)立去生活；而成績不好未能上大學(xué)的少年，則可能要獨(dú)自去開始自己的人生；但無論怎么樣，高考結(jié)束了，則象征著少年向青年的轉(zhuǎn)變，象征著從依賴走向獨(dú)立，象征著從稚嫩走向成熟，你的翅膀堅(jiān)硬與否都得飛到廣闊的天空去，而不是還在父母羽翼下尋求庇護(hù)。
　　 高考又像是一場戰(zhàn)役，勝敗于少年和一個(gè)家庭來說都有著非凡的意義。對(duì)于勝利者來說，無論前面少年吃了多少苦，家長跟著受了多少罪，這一刻都會(huì)化成喜悅，甚至少年心底會(huì)默默念著這樣的句子：“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！比欢诼浒裾邅碚f呢，雖然還有復(fù)讀的機(jī)會(huì)，雖然也可能從其他方面開啟自己的另一種人生，然而，這一次失敗畢竟是落寞的，關(guān)鍵是別人付出了有回報(bào)，而自己的努力卻付之東流，這讓少年如何想得通呢？還有后面的人生該怎么走呢？
　　 高考大捷帶給少年與家族的榮耀有時(shí)候勝于考上一所好大學(xué)的實(shí)際意義。現(xiàn)在的社會(huì)不僅僅是一個(gè)拼爹的社會(huì)，也是一個(gè)拼孩子的社會(huì)，孩子能考上一所好的大學(xué)，能彌補(bǔ)上一代事業(yè)上的缺憾，能讓一個(gè)家族錦上添花，能給農(nóng)村和寒門帶來極大的希望，據(jù)此高考更顯得意義非凡。
　　 人們將改變命運(yùn)前途的考試稱之為鯉魚跳龍門，“魚躍龍門、過而為龍，唯鯉或然”，只是在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有上了大學(xué)的少年就功成名就了，而沒有考上大學(xué)的就從此一落千丈，并非如此，只是大家將要走的路確有不同罷了。但是在這場考試中，努力與幸運(yùn)都不可或缺，努力加幸運(yùn)等于成功，不努力加幸運(yùn)勝算無多，努力加不幸運(yùn)等于不成功，不努力加不幸運(yùn)，那就沒什么好說的了。
　　 不論怎么樣，這一場考試瞬間就將成為過去式。只是多年以后你回憶起當(dāng)年的高考，也許對(duì)命運(yùn)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
　　 不管怎么說，能有一次這樣的悲壯深刻和經(jīng)歷，也是這個(gè)時(shí)代的少年之幸。所有的悲壯，可能都是一個(gè)很壞的結(jié)果，唯有高考的悲壯，才是一個(gè)用遺憾寫成的悲壯。這樣的遺憾，很悲壯，但也很幸福。