
【齊魯】坐在自己哭喊的分貝里(五首)
<>坐在自己哭喊的分貝里
蟬鳴渲染晌午的靜謐
酣眠的山脈,連綿,起伏
夏天的隨性,舒展
率先醒來的孫子
坐在自己哭喊的分貝里
情不自禁,奶奶揚了揚竹梢
小點聲,棚山嶺,肖和山……
還在睡呢
<>石拱橋俯下身去
螺螄溪稍稍解開眉結(jié)
——坡上的桃樹掛果了
——肥美的鱖魚撤離餐桌了
——兩岸的早稻開始拔節(jié)了
石拱橋俯下身去
不無憂慮:一個月未下雨了
水位在不斷下降
已抵近最低警界線了
<>漩渦
好像一股神密的力量在縱容
跳啊,跳嘞
數(shù)著流水里的漩渦
1,2,3,4,5……
螞蟻差點昏厥:誰敢跳啊
于是,慢慢退回石拱橋的內(nèi)側(cè)
拽住風聲傲慢的衣擺
我的命也是爹媽給的
<>時光絮叨枝丫
時光絮叨枝丫
勃發(fā)乎?茂盛乎?繁華乎
終究會遠去
秋來了,秋深了
葉子紛紛紛紛凋零
惟留下惋惜,感嘆,回憶
<>空無
攀懸檐鈴的風
縱容:敲響些
把分貝砸下去
晌午過去了
還在貪睡旁邊的
竹籃咕嚕著空無
【編者按】我評點詩歌,不會運用那些專業(yè)的術(shù)語;因為我不是個詩人,更不精通詩歌理論。我只是用一顆謙虛的心,認真去讀,仔細去品。讀不懂也就讀不懂,不會艱難地去思索。品不出滋味也就品不出滋味,不會刻意地去咂舌。現(xiàn)在寫詩都講究詩歌的張力和穿透力,說白了,也就是象征、隱喻的廣度和深度。不只是就事論事,不只是描物畫物;要求有新意,要求有意義,要求有獨特的自己??蛇@些東西,不能偏執(zhí)地去追求,所謂本體和喻體越是毫無聯(lián)系,越是具有意義。從而最終走進晦澀艱深的泥潭中,讓人讀得一塌糊涂,覺得泥濘不堪。讀伍培陽老師的詩歌,你就不會有這種困惑。你大可放心地開心地愉悅地去讀,去品味他的童真和情趣,去激發(fā)自己心情和詩意。孩子的哭聲,吵破大山的寧靜;石拱橋彎著腰,為這時光而欣喜,而稍稍焦慮;旋轉(zhuǎn)的流水,想要拽住螞蟻的腳丫,風兒的胳膊;悠閑的時光,卻為樹葉的執(zhí)著,而憂郁著,而嘆息著;風搖響銅鈴,卻怎么也搖不響竹籃的空空。這些極美的意境,詩人只用寥寥幾筆就呈獻給了我們。讓我們感覺到了,生活中細微的美。可寫詩和讀詩,要是僅止于此,也就感覺不是很有意思。我們大可以想象開去,滲入進去。譬如,大自然總是安靜的,騷動不安的總是安靜不下來的我們。譬如,生活就是如此,有些許的欣喜,就會有少許的憂郁。譬如,有些漩渦你躲不過去,它們總是在往里面拖拽你。譬如,有些東西無論你怎么用力搖,他卻總是默不作聲;而有些東西稍稍一碰,就會響個不停。這些就是我,讀伍培陽老師詩歌的感受。仁者見仁,智者見智;可沉思,可閑適?!揪庉嫞和聊竞痰丁?/div>
1 樓 文友:土木禾刀 2025-06-09 15:14:16
伍培陽老師的詩歌,簡潔而富于美感,閱讀欣賞了。
2 樓 文友:葉華君 2025-06-09 15:19:55
編按解讀到位,辛苦禾刀老師了,詩歌已申報精品。
葉華君,成都市作協(xié)會員,東部新區(qū)草池街道人。我只是一個普普通通的農(nóng)民工,我有一顆善感而質(zhì)樸的心,我愛我的家鄉(xiāng)我的親人!QQ1052430610
3 樓 文友:伍培陽 2025-06-09 15:40:13
土木禾刀老師好!辛苦了!
4 樓 文友:伍培陽 2025-06-09 15:41:28
謝謝兩位社長!遙祝夏安!