那天放學(xué)，我路過小區(qū)花壇時(shí)，突然聽見“嘰嘰”的哀叫。撥開草叢一看，一只灰撲撲的小鳥正縮在角落里，左邊翅膀耷拉著，羽毛上還沾著血跡。它看到我，嚇得直往后躲，濕漉漉的眼睛卻可憐巴巴地望著我。?
　　 我趕緊把校服外套脫下來，輕輕裹住小鳥，一路小跑回家。媽媽正在廚房做飯，聽見動(dòng)靜探出頭來，我著急大喊：“媽媽！小鳥受傷了！快救救它！”爸爸也放下手里的報(bào)紙，和我一起找棉簽、藥水。我學(xué)著在電視里看到的樣子，小心地給傷口消毒，小鳥疼得直發(fā)抖，我就輕聲哄它：“別怕別怕，一下就好。”?
　　 我們用鞋盒做了個(gè)小窩，鋪上柔軟的棉花。每天天一亮，我就把泡軟的小米捏成小團(tuán)喂給它。小鳥歪著腦袋啄食的樣子特別可愛，吃飽了還會(huì)用尖尖的嘴巴蹭我的手指。等它精神好點(diǎn)了，我就帶它到樓下曬太陽，看它在草地上蹦蹦跳跳。?
　　 過了兩個(gè)星期，小鳥的翅膀終于能撲棱了。放飛那天，它在我頭頂盤旋了好幾圈，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說謝謝。我仰著頭拼命揮手，直到它變成天空中一個(gè)小小的黑點(diǎn)。雖然心里空落落的，但想到它能重新回到藍(lán)天，又覺得特別開心。
　　 作者：安慶市菱北中心小學(xué)201班
　　
　　

【編者按】這篇習(xí)作用純真文字講述溫暖故事：開篇以聲音和細(xì)節(jié)刻畫受傷小鳥的可憐模樣，引發(fā)共情；救助時(shí)“脫校服裹鳥”“學(xué)電視消毒”等動(dòng)作與輕聲安慰，盡顯孩子的急切與童真；照顧小鳥時(shí)“歪頭啄食”“蹭手指”等互動(dòng)，傳遞出人與動(dòng)物的深厚情感；結(jié)尾放飛場(chǎng)景中“空落落”與“開心”交織的情緒，真實(shí)表達(dá)對(duì)生命的尊重與守護(hù)，溫情又具教育意義。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202506100012】