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編輯推薦 【文韻?暖】流浪(詩(shī)歌)


作者:蔣玉龍 童生,954.70 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:275發(fā)表時(shí)間:2025-06-10 15:48:17

不要試圖尋找他要去的方向
   人生的意義
   早就被風(fēng)定義過(guò)了
   他的活著,不在于怎樣的活
   只在于每一天怎樣的過(guò)
   因此,那些流浪和風(fēng)一樣居無(wú)定所
   可有時(shí)他也會(huì)對(duì)風(fēng)心生嫌棄
   不能雪中送炭就算了
   卻為何要一再的落井下石?但這一路陪伴他的
   只有風(fēng)
  
   這真無(wú)解呀,心結(jié)若能結(jié)出一朵花
   那么萬(wàn)水千山是不是宛若一指
   當(dāng)月光在發(fā)梢上結(jié)出寒霜
   還有多少的舉步維艱能被時(shí)光憶起
   可他不該為一朵跌落的白云心碎
   在矛盾的綜合體出現(xiàn)前
   他就該緊緊拽住河水里的月亮,讓一座沒(méi)有了
   記憶的小鎮(zhèn),浮出水面
   當(dāng)燈光重新開(kāi)出花,那些令人心碎的窗口
   將再次步入時(shí)光的危局
   已沒(méi)有人,能將一雙翹首期盼的目光
   拉回從前
  
   此后,顛簸的鏡頭會(huì)從小鎮(zhèn)的夜晚
   闖進(jìn)一座高鐵路過(guò)的城市
   從最冰冷的那條長(zhǎng)街開(kāi)始,縱跨城區(qū)
   在公園的長(zhǎng)椅和校舍的玻璃上
   留下風(fēng)過(guò)的痕跡
   有一陣子,他想抓住操場(chǎng)上孩子們的笑聲
   也有一陣子,他凝視著天井一樣的天空
   那些路過(guò)的云朵和飛鳥(niǎo)
   叫人心痛的不由自己
  
   無(wú)數(shù)次流浪都伴隨著
   日落月升
   無(wú)數(shù)次寒霜的露水
   都擊潰了夜空中流星的劃過(guò)
   但更多時(shí),他都無(wú)法停下
   腳下的走。在城市和天空都需修補(bǔ)的
   那一刻,他和風(fēng)都沒(méi)有找到
   停下的理由……
  
   原創(chuàng)首發(fā)于江山文學(xué)網(wǎng)
  
  

共 604 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】當(dāng)人生被風(fēng)定義,風(fēng)就是流浪的另一種解讀。詩(shī)中“他”與風(fēng)的糾纏,恰似理想與現(xiàn)實(shí)的博弈——風(fēng)是居無(wú)定所的自由,也是落井下石的蒼涼,而“他”在矛盾中踽踽獨(dú)行,既厭棄風(fēng)的薄情,又依賴風(fēng)的陪伴,道盡了現(xiàn)代人在漂泊中尋找歸屬的困境。在寫(xiě)法方面,作者老師的這首作品以意象為骨、矛盾為魂、留白為韻,在虛實(shí)交織中勾勒出一幅現(xiàn)代人精神流浪的剪影——不直寫(xiě)孤獨(dú),卻讓孤獨(dú)滲透于每個(gè)詞句的縫隙,讓讀者在詩(shī)境中照見(jiàn)自己的迷茫與堅(jiān)持。整首作品用豐富的意象構(gòu)建出了詩(shī)歌的朦朧美,語(yǔ)言凝練,力薦佳作,歡迎共賞! 【文韻編輯:流淚的飛魚(yú)】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:流淚的飛魚(yú)        2025-06-10 15:50:32
  從“小鎮(zhèn)的夜晚”到“高鐵路過(guò)的城市”,從“操場(chǎng)的笑聲”到“校舍的玻璃”,場(chǎng)景隨“顛簸的鏡頭”快速切換,打破線性敘事。記憶碎片與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景交織,如“沒(méi)有了記憶的小鎮(zhèn)”“時(shí)光的危局”,留白處留給讀者想象空間,暗合“人生意義被風(fēng)定義”的縹緲感。
歲月從來(lái)不斟酌誰(shuí)得到更多,笑看人生最灑脫。
2 樓        文友:流淚的飛魚(yú)        2025-06-10 15:51:09
  感謝老師對(duì)文韻社團(tuán)一如既往的支持,向您學(xué)習(xí)!
歲月從來(lái)不斟酌誰(shuí)得到更多,笑看人生最灑脫。
3 樓        文友:月漾        2025-06-10 16:31:22
  風(fēng)最好的歸宿是流浪,喜歡風(fēng)的詩(shī)人此生注定漂泊,但漂泊有時(shí)需要定向的吹拂,讓心找到皈依。人的一生不可能只是故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的雙重依賴標(biāo)準(zhǔn),跳出風(fēng),或許成為風(fēng),可能是風(fēng)的大于,凌駕!讀蔣老師的詩(shī)是探索的旅程,有港灣,有燈塔,需要虔誠(chéng)的守望,期待蔣老師更多詩(shī)寫(xiě),拜讀!
4 樓        文友:書(shū)者茶道        2025-06-10 17:45:25
  與風(fēng)一起流浪,漂浮的思想只有風(fēng)是底盤,這是一種對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,這也是一種內(nèi)心的掙扎,在現(xiàn)實(shí)的生活中有幾個(gè)人能是一塊磐石,大部分人都是與風(fēng)流浪,只是隨遇而安而已,無(wú)法定居或者沒(méi)有思考去哪,就是隨著風(fēng)的方向而行。好文拜讀!
5 樓        文友:綠葉紅了        2025-06-11 00:57:19
  這首詩(shī),風(fēng)的意象自然且有深度。
文學(xué)的道路上,虛心的學(xué)習(xí),永無(wú)止境的冒險(xiǎn)。
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