最近看了一部電影，給我身心觸碰很大。也許是“同病相憐”，讓我與主人公的心靈有了許多契合，命運(yùn)有了共鳴。所以，這部電影讓我既感動(dòng)，又感慨萬(wàn)千！
　　 電影《小小的我》講述的是，患有腦癱的主人公劉春和勇敢沖破身心枷鎖，為外婆圓夢(mèng)舞臺(tái)的同時(shí)，也努力尋求著自己人生坐標(biāo)的故事。通過(guò)一個(gè)盛夏的努力，使自己發(fā)生脫胎換骨般的蛻變。劉春和終于踏上新的旅程，他如愿以償?shù)啬玫搅藥煼洞髮W(xué)的錄取通知書(shū)。
　　 《小小的我》是一部感人至深的電影，通過(guò)主人公劉春和的故事，深刻地展現(xiàn)了腦癱這一特殊殘疾群體的堅(jiān)韌與尊嚴(yán)。
　　 “我再渺小，我再破碎，那也是完整的我”。這是影片中劉春和所說(shuō)的話。他雖然是一位腦癱患者，卻活出了尊嚴(yán)與自己的精彩人生。
　　 劉春和因?yàn)榛寄X癱，所以生活十分不便，他不僅不能自由地追逐自己的夢(mèng)想，還要忍受人群中異樣的目光。
　　 即使命運(yùn)對(duì)他如此不公，可他也沒(méi)有放棄自己。生活中的他堅(jiān)韌不拔，他到處尋找工作，雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試講后遭到了拒絕，但他沒(méi)有灰心沒(méi)有消沉，轉(zhuǎn)而來(lái)到咖啡館應(yīng)聘。應(yīng)聘成功后，他在咖啡館里做牛軋?zhí)菚r(shí)，被同事非議，他便帶回牛軋?zhí)牵雽⒆约阂?，可被外婆及時(shí)救了下來(lái)。他幫助外婆創(chuàng)建的合唱舞臺(tái)，同時(shí)他也被師范大學(xué)錄取了。他的努力終于被認(rèn)可，從而走上他專屬于自己的人生道路。
　　 特別是劉春和搖搖晃晃走上講臺(tái)為學(xué)生講課的片段，當(dāng)面對(duì)學(xué)生們的嘲笑和不理睬，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有一絲退縮，劉春和吃力地繼續(xù)講課，“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！蹦呐滤缇Ｒ话愕拇笮。膊蛔员┳詶?，自慚形穢。
　　 劉春和的這段話，讓我覺(jué)得非常勵(lì)志，觸動(dòng)人心。他敢于嘗試不一樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，敢于拼搏，正是有堅(jiān)韌不拔的毅力，才讓他戰(zhàn)勝很多困難。
　　 看完這部電影，我熱淚盈眶。劉春和他雖然有身體上的缺陷，但他卻具備了常人所沒(méi)有的堅(jiān)韌與毅力。劉春和遭遇了上天給他的不公，可他沒(méi)有放棄自己，勇敢而頑強(qiáng)地追逐自己的夢(mèng)想。
　　 而我跟劉春和一樣，同樣患有腦癱，似乎劉春和遭受的一切，我都有所經(jīng)歷，我同樣不氣餒不放棄，駕馭著自己顫抖的人生。我在文學(xué)創(chuàng)作里拼搏、努力奔跑，用毅力去書(shū)寫(xiě)自己命運(yùn)里的音符。在自己顫抖的人生中，我樂(lè)觀的笑容綻放在曲折的五線譜里。也許，只有用堅(jiān)定的態(tài)度和堅(jiān)韌的步伐，去踏實(shí)地邁步，才能使人生增添許多色彩。
　　 在別人眼里，我每一個(gè)動(dòng)作都如此艱辛，如此狼狽，但我告訴自己不要輕易退縮，不要認(rèn)輸。這是命運(yùn)對(duì)自己的考驗(yàn)，即使自己在狼狽中生存，也要靠自己的毅力去突破，去迎接，去戰(zhàn)勝，活成自己認(rèn)可的模樣。
　　 幼小時(shí)，一場(chǎng)高燒導(dǎo)致我的大腦受損，從此，命運(yùn)給予我特殊的命運(yùn)，給予我嚴(yán)格的磨練。我的人生標(biāo)簽是一雙顫抖的雙手，最刺眼的是“殘疾人”這三個(gè)字，在自己殘酷的歲月里滾動(dòng)。
　　 自己在顫抖的人生中，駕馭著特殊的命運(yùn)，但同時(shí)讓我有太多的遺憾與無(wú)奈。由于自己顫抖的雙手，在別人眼里成為了一個(gè)廢物。我讀書(shū)時(shí)，右手拿筆猶如千斤重?fù)?dān)，特別是考試時(shí)，同學(xué)們低頭答題，而我的右手一直在顫抖著，無(wú)法拿起筆，半天寫(xiě)不上一個(gè)字，這份狼狽是如此不堪，也深深刺痛著我。
　　 我常常想自己到底做錯(cuò)了什么，為什么上天要如此懲罰我呢？有一次我和另一個(gè)同學(xué)去辦公室，老師叫我寫(xiě)自己的名字，我根本寫(xiě)不成字，右手顫抖得厲害，我哭著跑出去。而另一個(gè)同學(xué)回到教室，到處宣傳我的右手寫(xiě)不了自己的名字。
　　 同學(xué)的嘲笑與鄙夷，使我的自尊嚴(yán)重受到傷害！于是，我有了輟學(xué)的想法和決定，自己的右手寫(xiě)字太困難了，心里在想老師們更不愿待見(jiàn)我。我感覺(jué)自己在學(xué)校里是笑料，是一個(gè)被人嘲笑和的小丑。
　　 我時(shí)常在想，為什么要讓我成為一個(gè)顫抖的廢物，為什么要讓我活得如此痛苦。我爸媽看著我如此痛苦，他們陪著我哭，一直默默守護(hù)著我。那時(shí)的我很絕望，和影片中的劉春和一樣甚至想過(guò)輕生。而我媽媽她一直用母愛(ài)溫暖著我，用母愛(ài)的光照耀著我，守護(hù)著我，陪我一起守護(hù)小煙攤。
　　 我守護(hù)小煙攤十年，一路上遭受著風(fēng)雨的磨蝕，自己慚慚頑強(qiáng)成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)生活卻容不得自己退縮，我總認(rèn)為自己輟學(xué)后，再也不會(huì)遭受同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)，再也不會(huì)受到老師的冷漠了?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活，才是忍受煎熬的開(kāi)始，周?chē)藗兊男袨樽屛腋油纯嗖豢啊Ｓ鲆?jiàn)一些不講理的顧客，會(huì)三番五次辱罵我，欺負(fù)我，有人甚至拿刀威脅我，向我要錢(qián)。
　　 這些年，我遭受了很多磨難，但自己卻在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，生活教會(huì)我樂(lè)觀，在淚水中我懂得了微笑。我終于能坦然接受自己的殘缺，顫抖的人生也能擁有自己的夢(mèng)想。我擁有了自己的小家庭，擁有了一雙可愛(ài)的兒女。
　　 為母則剛，我也能為自己的孩子撐起一把傘，他們需要我時(shí)，我也能為他們做一些力所能及之事。
　　 當(dāng)孩子生病時(shí)，我也能帶著孩子穿梭在醫(yī)院里，也可以接送孩子上下學(xué)，再也不懼怕別人的目光，再也不擔(dān)心別人的嘲笑。只要握住孩子的小手，我就會(huì)覺(jué)得有股力量支撐著我。孩子也會(huì)說(shuō)：“媽媽，你是最棒的，相信自己，你可以戰(zhàn)勝很多困難?！备兄x我的孩子，他用自己的行動(dòng)溫暖著我，保護(hù)著我，鼓勵(lì)著我。
　　 自從我接觸了文字，改變了自己的思想，接受了自己的殘缺，接納了自己的顫抖，我才愿意相信自己，我也是最棒的。
　　 我始終覺(jué)得這是上天對(duì)自己人生的考驗(yàn)，每當(dāng)顫抖的雙手赤裸裸地展現(xiàn)在別人面前，我會(huì)自然地讓這份顫抖在人生中怒放，生活里盛開(kāi)。
　　 我終于學(xué)會(huì)和別人分享它的存在，而別人也因我的樂(lè)觀被感染著，上天也在慢慢地眷顧著我，善待著我。
　　 也許小小的我，也有著一股頑強(qiáng)的信念，自己的思想也能激發(fā)出耀眼的光芒。
　　 我靠自己的努力與堅(jiān)持，也能活出牡丹的尊嚴(yán)與高貴。曾經(jīng)自己猶如路邊的小草，經(jīng)歷了十多年的創(chuàng)作生涯，最終活成了向日葵的模樣。
　　 有一位高三語(yǔ)文老師說(shuō)，他早已把我當(dāng)成模范和班里的同學(xué)們講述，我的頑強(qiáng)，我的拼搏，我的執(zhí)著，都能成為激勵(lì)學(xué)生們的動(dòng)力。我聽(tīng)后深受感動(dòng)，原來(lái)自己也能成為老師們心中的榜樣，也能為學(xué)生們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的模范。
　　 當(dāng)自己寫(xiě)的書(shū)籍在同學(xué)們手中閱讀時(shí)，仿佛它成為一道美麗的風(fēng)景，我很榮幸能以榜樣的力量去展現(xiàn)自己，去影響別人，是多么自豪的事啊。
　　 感謝陳會(huì)長(zhǎng)把我贈(zèng)送的書(shū)籍，都贈(zèng)送給了特殊的同學(xué)們，愿你們也能用自己的毅力與行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，超越夢(mèng)想。
　　 《小小的我》這部電影，它深深震撼著我，看到影片中的主人公劉春和仿佛看到了自己，那個(gè)在生活中微微顫抖不止的自己。我相信，自己也能與劉春和一樣，也能成為別人眼中的一束光。
　　 致敬所有腦癱患者，我們都是最棒的，我們要靠自己活出光彩的模樣，活出榜樣的力量。愿我們都能得到大家的善待與尊重，如劉春和一樣活得精彩、活得漂亮。