
【丁香·花香】法門高中求學記:那些難忘的青春歲月(散文)
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,每當看到這句詩,我的思緒就會飄回到在法門高中求學的那段時光。那是一段充滿汗水與夢想,飽含艱辛與溫暖的歲月,在我的生命中留下了不可磨滅的印記。
一
1976年2月12日,對我來說是個重要的日子。那天,我和黃堆七年制學校同級30多名同學,背著鋪蓋和生活用品,步行20多里路
前往法門高中報到,開啟了又一段求學征程。在那個年代,上高中是一件求之不得的事情。初中畢業(yè)生中能上高中的名額少、比例小,競爭相對激烈,學校、家長和學生都極為重視。
當時實行的是推薦制。依稀記得,那是冬季畢業(yè)制,春節(jié)前畢業(yè)放假時,學校組織兩個畢業(yè)班學生分班討論,提出推薦名單。這個過程十分嚴謹,先由班級討論提出名單,再交年級組審定,然后將擬推薦名單返交學生討論,收集不同意見。學校還要按照上級要求,綜合學習成績、家庭成份、社隊平衡等諸多條件作最后的審定,報公社教育組備案后逐級上報。年后快上學時,才會捎話通知被推薦學生上學日期和就讀學校。
推薦上學,對老師而言是艱難的抉擇。每個學生都是老師的心頭肉,手心手背都是肉,可名額有限,舍棄誰都于心不忍。對學生來說,這是一次難得的機會,承載著家庭、父母和個人的夢想與期待,是人生的重要轉(zhuǎn)折點。上了高中,就有機會用知識闖蕩社會,改變命運;若沒被推薦上,就只能回家務(wù)農(nóng),繼續(xù)父輩“面朝黃土背朝天”的生活,發(fā)展空間也會受到限制。幸運的是,我成為了推薦生中的一員,懷揣著10元錢,和同村學生一起踏上了前往學校的路。
到了學校后,在高二同鄉(xiāng)的引導下,我查看了分班名單,找到了報名地點,依次辦理注冊、交費、領(lǐng)書、領(lǐng)飯票、鋪床、確認教室等入學手續(xù)。我被分配到高一(三)班,學號13號,交學費2.50元,代辦費2.50元,書本費2.50元,班主任是馮兆麟老師。
二
法門高中位于法門寺東側(cè),走進學校大門,眼前的景象讓第一次出遠門的我感到震撼。學校規(guī)模較大,約有20多畝地,布局有致。前院兩側(cè)是園地;中院中央是兩排老師宿舍,西側(cè)是教學區(qū),有三排九個教室;東側(cè)是生活區(qū),三排九個學生宿舍,每個宿舍三間,前兩排是男生宿舍,最后一排是女生宿舍。后院東邊,也就是女生宿舍北邊,是一個小廣場,這里是學生的露天餐廳,小廣場北邊是教工和學生灶房。后院中、西側(cè),也就是教師宿舍北邊、教學區(qū)北邊是操場,操場西側(cè)院墻上建有廁所。
學校內(nèi)的大路是卵石鋪就,雨天不泥濘。前院路兩旁是冬青樹綠化帶,美觀又大氣。教室地面是磚鋪的,塵土少;窗戶裝有玻璃,明亮干凈;照明使用電棒燈管,亮度適宜,不刺眼;黑板是水泥粉的,經(jīng)久耐用。課桌是雙人桌,有兩個抽兜,比初中課桌大,而且板凳是單人方凳,同桌進出互不影響。
同時,我還首次見到了架子床、水塔、自來水、電棒起動器、飯票等。操場里有籃球桿、排球網(wǎng)、單杠雙杠等體育器材,有些是我在鄉(xiāng)下學校從未見過的。
三
高中課程設(shè)置與初中基本相同,主要有語文、數(shù)學、物理、化學、英語、生物、體育等。還記得第一節(jié)語文課,是白文魯老師講授毛澤東詞《念奴嬌?鳥兒問答》。老師從詞作構(gòu)成的時代背景、中心思想、語言藝術(shù)、文章發(fā)表的政治意義等方面進行了課前講解,然后逐句講授主要內(nèi)容和詞句含意。課堂上,老師語言藝術(shù)豐富,授課簡明扼要,重點突出,通俗易懂。
高中老師的專業(yè)水平、素質(zhì)修養(yǎng)、課堂藝術(shù)、授課技藝、師德規(guī)范等都令人敬佩,他們對教學盡心竭力。課堂上緊扣教學大綱,氛圍活躍,憑借通俗易懂的講解、生動形象的比喻、細致的計算演示和多步題證,讓學生扎實掌握書本知識;課后,對學生不懂的地方耐心解疑,從不以下課或休息為由推諉拒絕。在午休和晚上就寢后,敲門向老師請教問題是常有的事,老師從不厭煩,反而會高興地穿衣為學生
釋疑。
生活上,老師們也給予了無微不至的關(guān)懷照顧。馮兆麟老師要求“每位同學都要養(yǎng)成刷牙的習慣”,成宗田老師教導“同學們早晨起床后,第一件事情就是疊被子,靠墻放好,開口向外”。這些殷殷教誨,讓十四五歲遠離父母的我們養(yǎng)成了良好的生活習慣,感受到了家的溫暖,能夠?qū)P膶W習,也為后續(xù)人生路上的不斷打拼奠定了堅實基礎(chǔ)。
77級學生十分幸運,趕上了恢復高考制度,獲得了通過考試改變命運的公平競爭機會。并且在77年下半年,學校改冬季畢業(yè)為春季畢業(yè)制,延長到78年春季畢業(yè)并參加當年高考。
77年下半年,國家首次恢復高考制度,但由于時間倉促,準備不足,全體畢業(yè)生參加高考條件不允許,于是從我們這級學生中抽調(diào)部分學習好的同學參加當年12月10日的冬季高考,這也是中國歷史上唯一的一次冬季高考。當時法門高中抽了多少人參加高考我已記不清,只知道同班的李同學被錄入“西北輕工業(yè)學院”。據(jù)資料記載,當年全國570萬從農(nóng)村、工廠、部隊、學校的年輕人奔赴考場,最終只有27萬年輕人金榜題名,邁進了夢寐以求的大學校園。
同學們都抓住這難得的歷史機遇,夜以繼日地發(fā)奮學習。大家重視課堂學習和理解,不懂就問,努力學通弄懂每一節(jié)課程。
自習課為同學們提供了良好的自主學習平臺,大家自覺遵守課堂紀律,每間教室里都彌漫著濃厚的學習氛圍。同學們埋頭苦學,老師也會“不離不棄”,當天的各科課程都會讓同學們有所收獲。特別是晚自習,讓學生們能夠?qū)⒁惶斓闹R內(nèi)化吸收,查漏補缺,靜下心來思考。這些時間就像武器,能幫助我們指揮知識的“千軍萬馬”。
晚自習后的學習場景至今仍歷歷在目。學校有完整的作息時間,每天晚自習結(jié)束后教室會統(tǒng)一熄燈,讓學生回宿舍休息。但同學們學習熱情高漲,不愿休息,紛紛點亮自備的煤油燈,沉浸在題海中。每天早上,也有很多同學提前起床繼續(xù)學習。那時的教室煙霧繚繞,煤油味濃烈,同學們走出教室后,咳出的痰都是黑色的。代課老師心疼同學們的身體,擔心長時間苦讀影響學習效果,雖然會催促學生休息,但還是不時走進教室陪讀,隨時解答疑問。大家都明白,此時的努力不僅是為了追求繼續(xù)深造,更是改變?nèi)松年P(guān)鍵,承載著老師的期望、同學間的相互鼓勵、父母和族人的期待,關(guān)乎家庭條件的改善和身份的蛻變,是實現(xiàn)夢想的重要契機。
1978年初,我因身體原因休學一學期,錯失了當年的高考機會。九月份,我隨下一級同班學習,成為79級2班的一員,班主任是王周禮老師。經(jīng)過一年半的教學與學習,尤其是兩次高考后,老師們通過對試題的分析,總結(jié)出了一些重點,輔導學習也有了初步方向,總復習時更是重點突出,目標明晰。
那時沒有教輔材料,老師認為重點的、必知的課程就反復講解。模擬考試、部分重點資料就用臘紙刻版,手動油印發(fā)放。這些資料如果能保存一份到現(xiàn)在,想必會彌足珍貴。
記憶中,有許多恩師令我難以忘懷。校長是劉春俠,教導主任是馮仲明,數(shù)學老師有馮兆麟、趙銳哲、王周禮、張周生,語文老師是白文魯、袁風亭,物理老師是王俊生、曹清熙,化學老師是羅俊峰,英語老師是魯彩俠,生物老師是李瑞生、畢忠明。雖然時間久遠,有些老師的記憶已模糊,但他們的師德永遠值得我敬重和崇敬,衷心祝愿各位老師身體健康、晚年幸福。
四
住校生活對于我們鄉(xiāng)下學生來說是必須的,也是最方便的。學校的生活區(qū)在校園中部東側(cè)。我們班男生宿舍是三間大房,門向南,進門后北邊是兩層架子床,南邊是一層通鋪。同學們一個挨著一個,鋪上從自家?guī)У娜熳雍痛植即矄?,再擺上枕頭和被子,花花綠綠的,三十來個十來歲的男孩就開始了宿舍生活。
宿舍的環(huán)境與教室相比,確實不太理想。斑駁的墻皮,老舊的窗欞,潮濕的地面,還有關(guān)不嚴實的門和窗,屋子里總是彌漫著各種奇怪的味道。起初大家還有新鮮感,但沒過幾天就出現(xiàn)了各種各樣的問題。生活區(qū)沒有廁所,要方便就得去約100米外學校最西邊的廁所,特別是晚上起夜非常困難,尤其是在冬天。
學生遠離家庭,所有的家當,如被褥、衣服、碗筷、饃等都放在宿舍。枕頭只是個枕套,把僅有的幾件換洗衣服裝進去,既當枕頭又當“衣服箱”,連學生時代最值錢的“飯票”也放在里面。
宿舍里有一張課桌,上面放著住宿同學的碗筷,各人的洗臉盆、牙缸、毛巾放在自己床鋪下邊,若有換洗的鞋就放在臉盆旁邊。地面是磚鋪的,由于人多,洗臉、洗腳、洗碗、洗衣服蘸的水,甚至有些同學把洗過的水倒在地面,常年都是濕的,霉味不散。
不過,宿舍里也有讓人留戀的味道,那就是鍋盔的焦香和蒸饃的麥香味。每個星期天下午,竹籃里總會放著母親準備好的饃,每個饃都飽含著家的溫暖和生存的刻度。每個人的饃兜一字型掛在宿舍墻上,下午自由活動時,便是同學們補充能量的時間。上鋪的同學坐在床上,下鋪的坐在床沿,還有人蹲在地上,一邊聊天一邊吃著饃,簡單的場景中卻嚼出了“家的味道”。
或許還有很多事,因時間太過久遠,如今已完全沒有了記憶。但影影綽綽中,還記得每棟宿舍前邊栽著幾根木樁,上面架著鐵絲,供大家曬被子、洗衣服用。木樁下邊總是濕的,夏季尿騷味很濃,因為晚上有人順著木樁小便,這樣沒有響聲。
我在這樣的宿舍里住了三年半,夏天蚊蠅多、跳蚤多,溫度高,悶熱難眠;冬天很冷,門窗變形合不嚴,寒風直灌,同學們只能抱團取暖。那時同學們家庭條件普遍一般,被褥單薄,御寒能力差,大人們?yōu)榱俗尯⒆铀X暖和些,會在夏天碾麥時專門提些麥稈,結(jié)成麥草簾子鋪在褥子下面,增加舒適度和溫度。
1976年,大概是9月底或10月初,受唐山地震余震的影響,記得有天上晚自習時,學校通知各班到操場指定位置搭建防震棚。我班建了兩個,每個可容納15人左右。棚子是兩個人字架,一根長木頭橫梁,用塑料紙圍擋。當晚大家就把褥子鋪在土地面上睡覺,早晨起床后發(fā)現(xiàn)被面是濕的,同學們還互相打趣,以為是誰晚上“放水”造成的。第二天下午,班上組織到店門前隊的玉米地里剁了些玉米稈圍了一圈,才解決了棚內(nèi)濕氣的問題。堅持了一段時間后,按照有關(guān)規(guī)定,學校劃定了住宿人員的安全半徑,我們10公里以內(nèi)的同學開始了走讀生涯。我和同村學生早上4、5點鐘起床,走20多里路到校,下午放學后再回家,直到國家解除安全措施為止?,F(xiàn)在想想,在那個物資匱乏的年代,能有那樣的條件已經(jīng)很不錯了。
五
學生灶為同學們提供了飲食保障,記得灶管楊老師說上灶學生有380多人。所需的面、玉米糝子由上灶同學交給灶上,學生根據(jù)自己的需求交糧。學生灶每周會固定時間安排專人驗面、過稱、發(fā)飯票等。
上灶同學星期天下午來校時,除了背饃,還要背面或玉米糝子。每次到了背面的時候,我就發(fā)愁,背上10幾斤面,再加上一周的饃,走20多里路,其中的艱辛可想而知。有一次,我背上面和饃,走到許家胡同就走不動了,在親戚家借了表哥的自行車,由本村上高二的叔叔騎車到校,放下東西后,我又把車推回去還給表哥,再步行到校,雖然來回多走了10多里路,但卻減少了背面的勞累之苦。
灶上每天供應(yīng)三頓飯,早晚是面水(稀面糊糊)或拌湯、稀糝子、饃,午餐是面條。冬天和春季早餐是玉米糝子,沒有菜下飯,就給糝子里放些鹽。大家三五成群,蹲在露天餐廳,一邊聊天一邊吃飯,遇到雨雪天或高溫天氣就到宿舍就餐。記得有年學校搞建設(shè),工程隊灶就在學生灶旁邊,我端著糝子蹲在其門口吃飯,工程隊灶夫給我夾了些調(diào)好的生蘿卜菜,紅紅的辣子,至今想起來都覺得香。
同學們都期盼著改灶,也就是改善伙食。改灶的時候能吃頓辣子澆湯面或供應(yīng)花卷饃(油的或辣的),那真的是無比解饞,感覺就像吃了一頓“過年飯”。
學校沒有供應(yīng)開水的條件,學生也沒有開水瓶、喝水缸等,渴了就爬在龍頭上喝,冬季也只能在龍頭上破冰飲水。
洗漱用水也很簡單,冬季早晨起床后端著臉盆、牙缸在學生灶統(tǒng)一供水處排隊領(lǐng)熱水,春、秋、夏季在龍頭接水,端到旁邊洗,方便其他同學用水,因為畢竟只有2個水龍頭。
學校的飯食安排對我來說有些困難。那幾年家鄉(xiāng)遭遇旱災,雖經(jīng)社員“千里百擔一畝苗”的補救,玉米收成還可以,但小麥基本絕收。灶上交面粉時父母犯難,我也發(fā)愁,僅有的面票要算計著用。為了不斷頓,我只能早上多吃糝子吃飽,中午面條少吃,晚上吃自帶的饃饃。
灶費每人每月1.5元錢,承蒙同學們的厚愛,我享受每月1.5元的助學金,直接轉(zhuǎn)入灶上,這樣上學期間就不用交灶費了,減輕了家長的經(jīng)濟負擔。學校實行困難學生助學金制度,按家庭情況,經(jīng)全班同學討論通過,分為1.50元和1.00元兩種。
有兩件事讓我終身難忘,時常出現(xiàn)在腦海中,我也會反復講給子女聽,讓他們牢記這份恩情。一是在我面票斷頓時,羅俊峰老師給了我2斤糧票,解決了我的斷食之急;二是79年放忙假期間(4天假),為了備考我沒有回家,學生灶停灶,又不供應(yīng)開水,我在教師灶曹清熙老師賬上吃了兩中午兩碗面,收假后,曹老師還嫌我沒有聽他頓頓有飯的叮嚀。這是我一生都難以忘懷的幸福記憶。
六
“一世同學情,三生姊妹親”,法門高中不僅是教學讀書的大課堂,更是充滿愛心、互幫互助、富有親情的大家庭。在這里上學,是我一生的榮幸,它給予了我知識、智慧和力量,成為我一生奮斗的動力源泉。在這里,沒有嘲諷、沒有嫌棄、沒有貧富差別,更沒有學生間的歧視,有的只是相互幫助、互相支持,共同提高學業(yè)水平,為高考的金榜題名而努力。
有一件事情,我至今難以忘懷。上學期間,我家境貧窮,姊妹又多,缺衣少吃,經(jīng)常穿著補丁衣服。有件軍綠色外套脊背多處破爛,村族爸婆在補衣服時找不到相近顏色的布,就在里面襯了塊黑布,穿上后從后面看有星星點點的黑坨坨,而且皺褶很多。曹同學站在我身后,一點一點幫我剪掉多余線頭,整理不平整的地方,同學們并沒有因此另眼相看,而是一視同仁,這給了我莫大的鼓勵。
半個世紀過去了,如今我已步入老年,過上了悠閑頤養(yǎng)的生活。但常?;貞浧鹨簧墒聞?chuàng)業(yè)的奮斗歷程,都離不開法門高中的滋養(yǎng)。是那里給了我知識,豐富了我的學識涵養(yǎng),培養(yǎng)了我干事創(chuàng)業(yè)的情懷;是同學們給了我奮斗不息的精神和鍥而不舍的耐力。
每次到法門或是途經(jīng)法門,尤其是近幾年,我都會到如今法門寺景區(qū)的東邊,也就是法門高中舊址前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我渴望再聽聽校園里的瑯瑯讀書聲、宿舍里那抑揚頓挫的呼嚕聲,看看操場上投籃的英姿、單雙杠上的矯健身影,聞聞露天餐廳的面香味,重拾青澀少年時期的校園童趣和奮斗高考的激情歲月。
對我而言,法門高中早已不是一個簡單的物理空間,那里有我們成長的足跡,是我心靈的慰藉。
人生如白駒過隙,歲月蹉跎,時光染白了我的頭發(fā),卻沉淀下了我對法門高中無法磨滅的記憶。那是在最艱苦的環(huán)境中,生長出的最真摯的人間牽掛。
(原創(chuàng)首發(fā))