星期五，我和往常一樣去上作文課。有趣的是在路上同學給我買了一個雪糕，耽擱了一些時間。
　　 剛進教室，大家就嘰嘰喳喳的像小麻雀一樣喧鬧起來，我坐在關系不錯的錢同學旁邊，好奇地問道：“教室里那么熱鬧，是發(fā)生了什么大事嗎？”
　　 錢同學湊到我的耳邊說：“剛才你沒來，你媽媽以為你失蹤了，在給茉莉老師打電話呢，大家都在討論你去哪里了。”
　　 另一位同學問：“哎，對了，你不是每天都不帶錢嗎，哪里來的錢買雪糕啊？”我回答，“在路上任同學給我買的?！?br />　　 這時候茉莉老師見我來了，一臉擔憂地說：“原來你們?nèi)ベI雪糕了啊，我和你媽媽都擔心極了?！痹诮o媽媽拍照片匯報后，這事才告一段落。可是，遠處的姥爺似乎在默默地注視了這一切。
　　 下課后，姥爺偷偷把我叫來，一臉慈祥的說：“希希呀，最近作文寫的作文不錯呀?！边@時姥爺偷偷的將20塊錢和兩根棒棒糖塞進我的口袋，說：“希希，這是給你的獎勵，以后放學回來可以在路上買點吃的，這可是特意給你買的進口棒棒糖哦?！蔽疫B忙擺擺手，不好意思的說：“姥爺，棒棒糖我可以作為獎勵拿著，錢就不需要了?！笨衫褷攬?zhí)意將錢塞進我口袋說：“這姥爺給你一點心意，不要告訴你媽媽，不然媽媽看見了肯定會說你的?！蔽医?jīng)過幾番推辭，我“拗”不過姥爺，只好收下。
　　 又是一個星期五，又像往常一樣去上作文課，這一次茉莉老師上作文課的主題是《精打細算》，在分享的時候，茉莉老師分享了自己的爸爸--也就是朝夕幕處的姥爺。具茉莉老師說，姥爺那個年代是真正經(jīng)歷過苦日子的人，知道錢賺來有多么不容易，所以每次衣服壞了，破了洞了，就縫縫補補，有一些有顏色的褂子都洗的都已經(jīng)發(fā)白了，還有一些紙殼都舍不得扔，說要賣錢。聽完茉莉老師說的東西后，我內(nèi)心感到五味雜陳。不知道怎么跟姥爺說好，我心想：姥爺竟然為了我，花大價錢買了許多好東西給我，自己卻過得那么樸素。
　　 下課了，姥爺像上一次一樣偷偷的把我叫了過去。又遞給了我20塊錢，我連忙擺手拒絕，說：“真的不用了，我自己帶錢可以自己去買?！笨衫褷斶€是塞給了我，一臉慈祥的說：“就這一點，上課的時候別餓著?！蔽衣犃死褷?shù)脑?，心里暖暖的，為了不讓姥爺失望，只好先放進了口袋里，過了一會兒后，我看姥爺離開了，就把錢給了茉莉老師，跟茉莉老師說：“這是姥爺給我的20塊錢，他說想讓我自己買點東西吃，可是聽了你課上說的，姥爺那么節(jié)儉，感覺心里過意不去，所以呢就把錢還回來了，千萬不要跟他說。”茉莉老師答應道：“嗯，好。”我心里的石頭瞬間落地。踏實了許多。
　　 姥爺?shù)?0塊錢和舉動給了我溫暖，我愛我的姥爺。一定不會辜負他一定會好好學習寫作文！
　　 崧文小學六年級崔呂希

【編者按】一篇以“20塊錢”為線索，層層剝開兩代人的情感密碼的習作。姥爺?shù)摹巴低等X”與茉莉老師講述的“補丁褂子”形成強烈反差，讓“節(jié)儉”與“疼愛”在矛盾中碰撞出溫度。孩子兩次“拗不過”的無奈、最終“悄悄還錢”的懂事，既保留童真又暗含成長——當物質(zhì)饋贈遇上精神自省，愛的重量便不再以鈔票衡量。結尾“踏實”二字，恰是作者對親情最質(zhì)樸的回應。欣賞?！揪庉嫞菏缬辍俊窘骄庉嫴俊ぞ吠扑]202507020012】