劉老師的牡丹園前些年早有耳聞，朋友連續(xù)幾年都邀我參觀，但總覺得有的是時間，各種原因推脫延誤。這次，必須要去看看，否則又是明年。
　　 其實路途不遙遠，距離二十幾華里的小鎮(zhèn)，在沿街喧鬧門面房中間，看見朋友在一處普通的老房前迎接我們，身邊是一位拄著拐杖的老人，滿目慈祥，倍感親近，但似乎有些沉默。
　　 朋友忙著介紹：這位就是劉老師了。簡單寒暄之后，我們被迎進院子。迎面看見一棵紫藤花架，主干緊緊擰在一起，有碗口粗細，看起來很有年頭了。一簇簇紫藤花垂掛下來，每一朵花都在微風中翩翩起舞。陽光透過花間的縫隙，讓地面樹影斑駁，樹下點綴著形態(tài)各異的石頭擺件，看似隨意卻匠心獨具，空氣中彌漫著淡雅的香氣。我們忙著拍照留念，老人說：“前院更有看頭?！?br />　　 穿過灰磚青瓦的老房，我們眼前豁然開朗。院子的東半部是一座土臺，四周簡單地用各色磚頭砌成簡易花壇，看起來未免土氣，但上邊卻是生機盎然，各色牡丹在微風輕輕點頭，召喚著我們。一人來高的紅牡丹花莖粗壯，碩大的花朵，層層疊疊的花瓣，在陽光下尤為耀眼，令人感到熱情奔放。白牡丹純潔的花瓣柔軟而淡雅，花瓣邊緣微微泛著一點淡黃，淡淡的清香令人心曠神怡。粉牡丹像是害羞的小姑娘在綠葉的遮掩下若隱若現(xiàn)，粉得恰到好處，更顯溫柔嫻靜?；ㄅc花錯落排列，有的花蕾飽滿，引來蜂蝶忙碌穿梭，嚶嚶嗡嗡的歌聲為小院增添了無限生機。有的花瓣即使已經(jīng)走過輝煌，悄悄收起光澤，靜靜地在綠葉之間等待飄然而落，化作春泥，仍然令人心生敬重。也有含苞的花骨朵瓣微微剛剛展開，像是剛剛從睡夢中醒來，充滿了生機和活力。小院不大，僅有一條石板小徑將“花壇”與廂房隔開，仍有一些花草見縫插針地簇擁在一起。青磚白墻的老房不知經(jīng)歷了多少歲月，在滿園的翠綠與鮮花映襯下充滿生活的光彩。從我站的角度望去，窗框最上邊的小圓鏡里正好映出一朵牡丹花的笑臉，急忙拿出相機拍出這獨特的角度，別有一番風趣。
　　 我們在花間穿行，或在花前，或在花后，每一個角度，都能感受到不一樣的愉悅。劉老師的滿臉沉默早已變成被滔滔不絕的話語：每一棵花的栽種時間、每一種花的養(yǎng)殖習(xí)慣、曾經(jīng)到訪過花園的那些客人……他的話語之間滿是自豪、滿是欣喜。我們不小心踩到了一棵稚嫩的幼苗，劉老師的目光似有一種心疼，語氣有些急，讓我們腳下留神，但又馬上顯得不好意思，我們有些歉意地沖他笑笑，開始腳下留情，也懂得他與這些花們深深的感情。我仿佛看見他為這些孩子培土澆水、捉蟲剪枝的身影，可以想見傍晚的時候，他坐在小院中間的石座上，捧一杯綠茶，靜靜地欣賞著各色盛開的牡丹，臉上洋溢著滿足的笑容，它們，是他的孩子。
　　 朋友悄悄告訴我：劉老師經(jīng)歷坎坷，年輕時在內(nèi)蒙“插隊”，后來安排工作，老伴是一位老師，一兒一女考上大學(xué)后都在石家莊工作，老兩口也長期住在那里，生活本來其樂融融。沒想到前幾年生活橫生波瀾，連續(xù)經(jīng)歷兩次打擊：首先是家里失竊，苦心收藏的價值幾十萬元的字畫和收藏品被洗劫一空，同年兒子又遭遇車禍不幸身亡。白發(fā)人送黑發(fā)人，老兩口哀痛不能自已，但漸漸認識到現(xiàn)實無法改變，只能強制自己轉(zhuǎn)移視線。想起老家的這方小院不忍荒蕪，每年春天都會回來打理。聽著劉老師的故事，望著這位長者，我們肅然起敬，也由衷祝愿老人的今后一切安好。
　　 我們來到屋里，墻上掛滿了當?shù)貢嬜髡邊⒂^小院后專門創(chuàng)作的作品，與窗外的花草相映成趣，書櫥里整整齊齊地排列著不同時期的書籍，桌上擺著小巧的“文玩”收藏品，墻上掛著幾件樂器，包括民族的二胡和西洋的薩克斯，我們連聲稱贊他愛好廣泛，老人憨厚地笑笑：“生活嘛，就得自尋找開心,自己充實自己！”。我們與劉老師促膝聊天，得知他年輕的時候喜歡寫詩，也懂得一些保健知識，是一個挺有學(xué)問的人，也一個非常有生活情趣的人，更是一個有愛的人，朋友們都非常喜歡和他在一起。每年的這個季節(jié)，很多老友新朋借觀賞牡丹的機會聚在一起，吟詩作畫，吹拉彈唱，門庭若市。劉老師日常還喜歡收集本地民間諺語，每天早晨第一個發(fā)到朋友群里問候大家，供大家品評交流，目前已經(jīng)收集了千余條。和大家在一起，劉老師似乎可以忘卻煩惱，生活從頭開始。
　　 回程的路上，我們?nèi)栽诨匚秳⒗蠋煹哪档ば≡海翰o豪華的裝飾，但卻充滿生活的顏色，每年的花開季節(jié)，短暫而不容錯過。