第十四章 照片風(fēng)波

　　丁小魚(yú)一縮脖子，卻還是勇敢地說(shuō)：“老師，你不要因?yàn)橐粡堈掌桶讶艘话糇哟蛩?！春游時(shí)大家都互相合過(guò)影！我與許皓、我與楊明達(dá)、楊涓與許皓都合過(guò)影！而且楊涓與許皓照的那張更像藝術(shù)照，蘇雨手上就有，要不要拿給你看一下？”
　　班主任氣得臉色鐵青。“誰(shuí)與誰(shuí)怎么樣，我自有論斷，你在這里大叫大嚷什么？想弄得人盡皆知嗎？”
　　“人盡皆知又怎么樣！這種事情大家都做了，為什么就揪住蘇雨不放？”丁小魚(yú)不管不顧地說(shuō)。
　　蘇雨的眼淚一下就出來(lái)了。她沒(méi)有想到丁小魚(yú)會(huì)這樣為她說(shuō)話。
　　“別說(shuō)了！”她趕忙把丁小魚(yú)按在凳子上。
　　“楊涓，你為什么這么卑劣，為什么單獨(dú)把蘇雨與許皓的照片給班主任，你安的什么心？”丁小魚(yú)猶自對(duì)著楊涓喝問(wèn)，“你要不要我把你做的丑事說(shuō)出來(lái)？”
　　全班嘩然。楊涓一下子臉色蒼白，許皓也驚愕莫明。大家一下子都弄明白到底發(fā)生了什么事。
　　“丁小魚(yú)！你越說(shuō)越過(guò)分了！”班主任大喝，“蘇雨、許皓、楊明達(dá)、丁小魚(yú)、楊涓，你們都到我辦公室來(lái)！其他人好好自習(xí)！”
　　幾個(gè)人一起來(lái)到班主任辦公室。
　　“說(shuō)吧，誰(shuí)先給我講故事？”班主任雙手環(huán)抱著，悠閑地靠在椅子上。到了這個(gè)地步，他倒是不怒也不氣了。
　　幾個(gè)人面面相覷，誰(shuí)也不敢開(kāi)口。
　　“楊涓，就從你開(kāi)始！”班主任慢悠悠地說(shuō)，“照片是你提供的，你先來(lái)做個(gè)說(shuō)明吧！”
　　“其實(shí)，是上次洗的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)，上周回家無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這張沒(méi)有照模糊，所以就洗了出來(lái)，夾在本子里準(zhǔn)備帶給蘇雨的，可是忘記拿出來(lái)了。”楊涓可憐巴巴地看著蘇雨說(shuō)。這話不像是對(duì)班主任講故事，倒像是跟蘇雨解釋。
　　蘇雨閉了雙眼，誰(shuí)也不知道她的想法。只是她原先繃得緊緊的肩膀倒是放松了下來(lái)。
　　“我不是讓你解釋這張照片怎么到了我手上！”班主任冷冷地說(shuō)。
　　“我，我……”楊涓吞吞吐吐，不知道怎么說(shuō)。
　　“若有輕愁/就讓它舒展在風(fēng)里……”丁小魚(yú)忽然莫明其妙地慢慢吟了兩句詩(shī)。
　　在場(chǎng)男士都莫明其妙，楊涓卻像被雷擊到，一下子面無(wú)血色，渾身輕顫。
　　“丁小魚(yú)，你不要跟她打暗示！”班主任怒道。
　　“我只是安慰她一下，她太緊張了?！倍⌒◆~(yú)面不改色地說(shuō)。
　　蘇雨覺(jué)得自己真的該對(duì)丁小魚(yú)刮目相看。原來(lái)這個(gè)咋咋呼呼貌似一根筋的女孩子其實(shí)才是秀外慧中、絕頂聰明的??！在場(chǎng)的人，也就楊涓居心叵測(cè)，不可信任，其他人都絕對(duì)不會(huì)出賣(mài)自己的。
　　“楊涓，你繼續(xù)說(shuō)！如實(shí)說(shuō)！只要你說(shuō)的是事實(shí)，誰(shuí)也不能把你怎么樣！”班主任絕對(duì)具備優(yōu)秀刑訊官潛質(zhì)，依然一副深不可測(cè)的樣子。
　　“他們四個(gè)人，因?yàn)橛谐踔型瑢W(xué)的關(guān)系，所以平常走得比較近?！睏钿冈捯衾飵еp顫，一字一句說(shuō)得很慢，“春游時(shí)我剛好跟他們一起玩，我們都拍了合影，留作紀(jì)念而已，因?yàn)楦叨职嗔耍蠹也灰欢ㄟ€在同一個(gè)班。”
　　“那么，你們每個(gè)人拍照時(shí)都會(huì)摟摟抱抱的嗎？”班主任意味深長(zhǎng)地問(wèn)。
　　“可，可能男同學(xué)性格活潑一點(diǎn)，熟人之間就喜歡惡作劇什么的。其實(shí)，楊明達(dá)也有類(lèi)似動(dòng)作！”楊涓結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
　　“楊明達(dá)也摟過(guò)蘇雨？”班主任瞪大了眼睛。
　　“不是！是丁小魚(yú)！”楊明達(dá)趕快開(kāi)口解釋?zhuān)拔腋⌒◆~(yú)是初中同學(xué)，比較熟?！?br /> 　　“我沒(méi)問(wèn)你！”班主任沉著臉說(shuō)，“解釋就是掩飾！你想掩飾什么？”
　　楊明達(dá)吶吶地閉嘴。
　　“老師，還是我來(lái)說(shuō)好了！”許皓突然說(shuō)，“畢竟我也是當(dāng)事人，這種事光追究蘇雨一個(gè)人是不公平的！”
　　“我沒(méi)有說(shuō)只追究蘇雨一個(gè)人??！”班主任微笑著說(shuō)，“本來(lái)我就是想去找你的。既然你自己跳出來(lái)，那我就聽(tīng)聽(tīng)你的故事！”
　　“蘇雨一直很優(yōu)秀，漂亮、有文采、成績(jī)也好。所以被男孩子暗暗地喜歡是正常的。這也符合自然規(guī)律，不懂欣賞美好的人或物，人怎么能稱(chēng)之為人？”許皓面色如常，娓娓而談，“我不想瞞誰(shuí)，我就是很欣賞蘇雨。什么叫青春？青春就是尋找可以觸動(dòng)自己心靈的美好東西的過(guò)程。這是人的本能。老師，你敢說(shuō)你青春期時(shí)就是一張白紙嗎？”
　　班主任平靜地點(diǎn)頭：“你說(shuō)得很有道理?！?br /> 　　許皓愣了愣，他以為班主任會(huì)大加駁斥的。既然如此，他便繼續(xù)說(shuō)：“蘇雨的優(yōu)秀，也是我讓不敢停步的動(dòng)力。如果不能跟他站在同一個(gè)高度，那么我就只能永遠(yuǎn)站在她身后偷偷仰望而已。所以這樣的感情，如果能讓人前進(jìn)，我們又為什么要排斥它？”
　　蘇雨呆呆地看著許皓。所有人都有點(diǎn)發(fā)呆。許皓的理論高度，讓他們都有點(diǎn)吃驚。蘇雨心里更是驚喜交集，她沒(méi)想到自己在許皓心里是這么美好。
　　“至于春游的那張照片，確實(shí)是我想跟蘇雨開(kāi)個(gè)玩笑而已。因?yàn)槲铱刺K雨跟男同學(xué)在一起拍照時(shí)比較拘束，所以才想用玩笑的方式，讓她放開(kāi)一些。”許皓依然平靜地侃侃而談，“沒(méi)想到最后會(huì)發(fā)生這樣的事，也由此給蘇雨帶來(lái)傷害，我真的很想說(shuō)一聲‘很抱歉’！”
　　蘇雨的淚水不知不覺(jué)地流出來(lái)。她很欣慰，與她想保護(hù)許皓一樣，許皓也想自己扛下所有的事，只為保護(hù)她。而且，大家都很聰明。丁小魚(yú)如此，許皓也如此。聰明的他們都這樣的想保護(hù)她，這讓她很激動(dòng)。幸運(yùn)如她，竟能得到這樣的朋友及如此真誠(chéng)的感情?？v然被勒令退學(xué)，她也不會(huì)再感到傷心了！
　　許皓說(shuō)完后，班主任久久地都沒(méi)說(shuō)話。辦公室里一片安靜。
　　就在眾人心里都七下八下時(shí)，班主任平靜地開(kāi)口了：“我承認(rèn)許皓你剛才說(shuō)的都有道理，也相信你對(duì)這張照片的解釋。但是我也想說(shuō)一下自己的觀點(diǎn)?！?br /> 　　蘇雨心里大為驚訝，因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)話的口氣，完全是一種平等交流的語(yǔ)氣。
　　“美好的感情，能讓人迸發(fā)積極進(jìn)取的勇氣?？墒?，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的只是美好的一面。如果，我只是假設(shè)，如果蘇雨無(wú)視、蔑視或者有負(fù)于你的感情，或者你發(fā)現(xiàn)蘇雨在你之前與其他的男孩子確定了感情，那么，你還會(huì)一樣的奮發(fā)向上嗎？”
　　許皓驀然呆住了。是了，如果蘇雨不喜歡他，如果蘇雨喜歡的是別人呢？
　　班主任看了他一眼，繼續(xù)說(shuō)：“或者，就算蘇雨接受了你的感情，可是在相處的時(shí)候，你們之間有了誤會(huì)而相互猜忌或傷害呢？”
　　班主任一字一句，說(shuō)得很慢，但字字珠璣，每句話都沉重?zé)o比：“你，或者你們，都有一顆承受壓力和挫折的強(qiáng)大心臟嗎？”
　　辦公室里一片沉默。
　　自己的心臟都足夠強(qiáng)大嗎？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)又敢保證？
　　“正如許皓所說(shuō)，青春期的男女，誰(shuí)也無(wú)法阻擋你們萌動(dòng)的情感。但是經(jīng)歷了風(fēng)雨的成人，為何要排斥這種情感呢？正是因?yàn)檫@種感情是脆弱的、弱不禁風(fēng)的！壓抑這種情感，你們不會(huì)死去，也不會(huì)失去什么。可是一旦這種情感經(jīng)不住風(fēng)雨而變成毒藥，你們失去的，也許就是今后前進(jìn)的勇氣，甚至年輕而寶貴的生命！你們平常在報(bào)紙上、電視上看到的這樣的事情，會(huì)少嗎？或者，再退一萬(wàn)步說(shuō)吧，自己的生命可以為了美好的愛(ài)情而拋棄，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的父母，對(duì)你們是那樣的無(wú)私疼愛(ài)，寄托了無(wú)窮希望，一旦失去了你們，他們會(huì)怎么樣？所以，你們還要責(zé)怪父母阻止你們嗎？”
　　每個(gè)人都低下頭去，心中沉甸甸的。
　　蘇雨心里千回百轉(zhuǎn)，之前所有的憤懣、怨恨都悄悄地消散于無(wú)形了。確實(shí)，班主任所說(shuō)的，正是她沒(méi)有想過(guò)，或者不敢想的。她知道，至少現(xiàn)在，她的心臟還不夠強(qiáng)大。如果許皓喜歡了別人，她會(huì)怎么樣？
　　班主任悄悄露出一絲笑意。這幾個(gè)人，都是他的得意門(mén)生，三個(gè)跟他爭(zhēng)氣的，全在這里了。他們究竟有沒(méi)有談戀愛(ài)？再追究也沒(méi)太大意義了。所謂“堵不如疏”，他們都這樣聰明，自己平心靜氣的指點(diǎn)提醒，要比單純地追究責(zé)任有意義多了！
　　“老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的話！”蘇雨真誠(chéng)地說(shuō)。其他人都一起點(diǎn)頭。
　　班主任點(diǎn)點(diǎn)頭：“我相信你們不會(huì)讓我失望，好了，現(xiàn)在繼續(xù)自習(xí)去吧！”
　　五個(gè)人安靜地離開(kāi)了辦公室。
　　望著幾個(gè)年青的身影，班主任心里欣慰而又有點(diǎn)慶幸。他慶幸自己最終能平心靜氣地與他們溝通，并且獲得了成功。按他最初的心思，是想把他們揪出來(lái)狠狠批評(píng)，并且要與家長(zhǎng)溝通的。如果是那樣，還會(huì)有現(xiàn)在這樣效果嗎？驛動(dòng)的青春，叛逆的年輕人，強(qiáng)硬粗暴的態(tài)度只會(huì)讓他們做出激烈的舉動(dòng)吧！