第二章 宏大目標

　　自從上次她哭了之后，我是一直不敢和她說話了。說來也奇怪，自從上次之后，她也沒有再找過我的“茬”了。
　　但是我卻是一直自責，不該那樣不識好歹，語出傷人。我的話應該是重了一點。她那么好脾氣的一個女孩，都能“記恨”我（自從那次之后，她沒跟我說過話了，盡管到現(xiàn)在只是不到一星期）。或許是我的問題，有點太不通情理了，可是，這一切跟她真的沒有什么關系啊！
　　哎！生活還得繼續(xù)，她還是天天抬頭不見低頭見的。看似“風平浪靜”局面下卻涌動著深不可測的“危機”。
　　終于有一天，班級里的誓師大會開啟了。春風笑意的老班領著諸位身經(jīng)百戰(zhàn)的高手們進了教室。
　　“同學們，今天咱們開個班會啊。大家都先停停手中的筆，也可以趁機休息一下??！要知道‘凡事預則立，不預則廢?！诿鎸@一件至關重要的與其說是考試還不如說是戰(zhàn)役的人生大事上，我們必須要有個長遠的打算，要有一個充分的完備的周詳?shù)挠媱?。高考是什么？高考就是?zhàn)爭，就是生死搏擊，就是千軍萬馬過獨木橋！你們仔細想一想，你們憑什么就能比別人考得好，憑什么就能戰(zhàn)勝別人啊。我告訴你們憑什么，憑的就是士氣、勇氣、豪氣，知識固然重要，但是在考場上的臨時發(fā)揮也是至關重要的。臨時發(fā)揮靠的是什么？靠的是心態(tài)！心態(tài)從哪里來的，從我們平時的訓練，斗志里來。我們只有在平時養(yǎng)成了處變不驚、沉著、冷靜的良好心態(tài)，才能在決定人生成敗的那一戰(zhàn)役中取得應有的成功。”
　　“要知道，我們班是什么，是高三一班！是整個學校里最好的、最優(yōu)秀的班級，是學校的最大的希望。今天班會的主題就是討論如何培養(yǎng)咱們班的士氣，以及如何讓培養(yǎng)良好心態(tài)的。我和幾位老師商量了一下，覺得咱們班得有些口號，用來激揚士氣。咱們可以通過每天喊口號來培養(yǎng)高昂士氣，通過更多的考試來穩(wěn)定考試心態(tài)，培養(yǎng)出在考場安若泰山的心態(tài)。只有好的穩(wěn)定的心態(tài)，我們才有可能在那樣正經(jīng)、高規(guī)模的考場上正常發(fā)揮甚至是超長發(fā)揮?！?br /> 　　“關于口號，我和各位老師們擬定了幾條，李浩，來，把條幅釘在墻上?！?br /> 　　“嗯，老師，馬上訂好?！?br /> 　　還是那副嘴臉，就會討好老師，背地里不知道怎么說她呢！就會溜須拍馬，阿諛奉承。整一個小人模樣。
　　不過他辦事效率挺快的，條幅不一會兒就掛出來了。分別是“奮戰(zhàn)一百天，精彩五十年；再苦再累就一陣子，幸不幸福是一輩子；”......不過，我最欣賞的還是那一副對聯(lián)“黃卷青燈，今日果然辛苦，玉帶紫袍，他日何等威風?！辈挥貌?，這肯定是我們張老師給出的，就這些老師里沒有這樣有文學功底的。就知道那些直白到無語的東西，像什么“考過高富帥，拼過富二代。”這些吶。
　　條幅掛起來了，教室里好像是有點不一樣了。就是那條幅顏色太艷麗了。整個條幅都是紅艷艷的，像血似的，怪滲人的。前面、后面、左面、右面甚至是頭上都是血似的紅艷艷一片。紅的條幅背景，蒼白的標語，鮮明的反差，直白的口號，一切的一切都增添了我對這個教室的厭惡。我恨這間呆了兩年半的教室，很這些堆在桌上的厚厚的熟悉的所謂的書。
　　我更恨這個學校，這種制度，恨這個令人窒息的模式。這一套體制扼殺了多少人的大好年華，扼殺了多少人曾經(jīng)熱血激昂為之癡狂的夢，更是扼殺了多少人對于未來，對于希望，對于生活的無限美好的憧憬。一代代人前仆后繼，爭先恐后地投身于這股潮流之中。然而，最終有多少人能功成身退，有多少人能“玉帶紫袍”？盲目追逐于所謂的“正經(jīng)”學業(yè)，進而使得普天之下所有的家長都認為唯有讀書才能獲得好機會，才能創(chuàng)造好生活?！叭f般皆下品，惟有讀書高”的古訓竟然又一次彰顯了它無限的魅力，引得幾乎所有的人為之付出青春年華及大量物質、精神財富。但凡有些不走此路的人們往往被斥為不務正業(yè)“頑兒敗子”，不求上進，不知進取。
　　可憐一件事情若是成為了定制，那么不管它有什么不合理之處，人們也不會去考慮它會有什么影響巨大的后果。這就是目前社會的現(xiàn)實情況：“三人成虎”的傳統(tǒng)還在延續(xù)著，人們對于那些頂著“大家”、“專家”等這樣權威的頭銜的群體深信不疑。但是也會有這樣一種情況：專家意見不一致的時候，人們便陷入了兩難境地。到底該相信誰？好像中國人的命運從來不是自己掌控的，而是權威們。封建家長制依然存在，而且已經(jīng)演化為一種溫和、文明的模式繼續(xù)延續(xù)。
　　可是我再怎么痛恨也是無用！這些吶喊將會一成不變的淹沒在怒斥、責罵中，我還得繼續(xù)大聲“朗誦”著這些直白真實卻也讓人不舒服的口號。
　　“奮戰(zhàn)一百天，精彩五十年?！?br /> 　　“再苦再累一陣子，幸不幸福是一輩子?！?br /> 　　……
　　一天低頭忙碌不問旁事的生活便在這一聲聲嘹亮口號中鳴鑼上場了。
　　終于又熬過了半天了，下午又是考試吧，今天總算過去了。
　　可是突如其來的卻是一聲。
　　“葉軒，等一下。我有話想和你說?！?br /> 　　聽著這熟悉的聲調(diào)，竟有些感動，當然更多的則是如釋重負了。她終于還是沒有生我的氣。
　　“啊，你，我…有什么事情？說吧。”
　　“和我一塊去吃飯，邊吃邊說?！?br /> 　　什么，還要一起吃飯??？你不怕舊憶重溫??？
　　好吧，反正我是虧欠你的，就答應你了。我是流氓我怕誰??！
　　和她并肩走在一起，還真是有些別扭。說不出的沉重，就像一個犯了錯的小孩子等待責罰，那樣提心吊膽，惴惴不安。
　　還是和上次差不多，食堂里人員已是不多了。她是不是特意這樣的，怕再來個走麥城。不管了，既來之，則安之。但是，今天可不能再惹她氣惱了，否則我可是招架不住啊！畢竟她卻是個美人啊，縱然我不是英雄，但若是欺負一個楚楚動人的美人可是罪過啊。今天，盡量多給她留點面子，不要再怒“紅顏”了。
　　依舊是買完飯了，面對面地坐著。
　　“葉軒，今天你也看見了?，F(xiàn)在的形勢都這樣了，你有什么打算??？”
　　“啊，不是。我先問一個問題。你沒事吧。上次是我不對，太不識好歹了，對不起了?！?br /> 　　“哦，沒事。我沒有因為上次的事情生氣。就是覺得你太…太不懂事了。像個小孩子似的?！?br /> 　　“那好吧，沒事就好，沒事就好。”
　　“今天，對于現(xiàn)在的情況，你又什么打算？”
　　“沒什么打算吧，就是熬著唄，等著六月的到來，然后就畢業(yè)了。”
　　“這就是你的打算？”
　　“有什么不對嗎？我都沒有提出不參加考試呢。能坐在這里熬著，參加考試已經(jīng)是我最大的努力了。我可是沒有指著高考能給我?guī)硎裁??！?br /> 　　“這就是你的計劃？”
　　剛才已是臉色不悅，現(xiàn)在更是目露怒意，看來我是躲不過去了。
　　“那你覺得我每天跟著你，監(jiān)督你，提醒你，就是為了讓你混過高考，混得畢業(yè)證嗎？”
　　“你能不能站在我的角度考慮一下我的感受？我能有什么打算呢？除了等它到來，我還能干什么？數(shù)學、英語都不知道是什么，能復習嗎？你們都是老師眼中的拔尖生。我是什么？我就是一個誰也看不上的后進生。沒有人會覺得高考會是我的戰(zhàn)場，你知道嗎？”
　　“我知道，但是這并不意味著你可以自暴自棄。希望總是有的，沒有人可以扼殺你追求進步，奮戰(zhàn)高考的權利。除了你自己！”
　　“你以為我就不想考個好成績，來個金榜題名，光宗耀祖嗎？可是，那是什么，那只是癡人說夢罷了。我根本就不是應試教育下能夠活著的人，我只是應試教育的煙灰罷了。那些什么宏大的目標都是些什么啊。都只是些富貴榮華夢。上學為了什么，你能告訴我嗎？”
　　“上學…，上學是為了…，是為了…”
　　“你自己也不知道上學是為了什么，對嗎？”我略顯得意。
　　“上學是為了獲得足夠的儲備從而能實現(xiàn)我們的理想、抱負。上學就是一種修行，為了我們能夠更好地工作、生活的準備活動。這世界上的哪一個人不是這樣過來的？你是不是想和我說韓寒之類的人啊。中國學生這么多，有幾個韓寒？你考慮過這個問題嗎？不要總是認為自己不是常人，我們每個都只是平常人罷了。真的，可以嗎？”
　　“你知道我的理想是什么嗎？我最喜歡的是什么，你又知道嗎？”
　　“我知道，你最喜歡是文學。你喜歡那些談玄論道的狂狷文人，喜歡那種灑脫、自由的特立獨行，對嗎？”她竟是滿懷自信的問道。
　　“這，你怎么知道？你怎么知道的！”
　　“你不用管我是怎么知道的，我只想告訴你，沒有捷徑，沒有不費氣力就能水到渠成的事情。我們都是應試教育的犧牲品，只是，我們不能就這樣“白白犧牲”，不能成為應試教育的炮灰。而是應該借著這些機會，來為我們的夢想做準備。好好想想吧。我會盡我所能幫助你的?！?br /> 　　“哎，你還沒吃飯呢。就這樣走了?！?br /> 　　又是一份一口未動的午餐，只是這一次，她好像是高興著離開的。而我，依然還是驚愕。
　　只是這次，她確實給我了一些值得為之思考的問題，讓我震撼。
　　曾經(jīng)，我真的只以為我自己才是應試教育的炮灰，那是因為我成績不好，不被老師重視，也不被同學敬仰、羨慕，我以為像他們那樣成績優(yōu)秀的受老師喜愛的應該是勝利者，可是，她的話提醒了我：所有的人都消耗了十幾年的光陰，都將自己的愛好、興趣、情感埋葬在這種教育體制里。我們都是炮灰，只是級別不一樣罷了。
　　我以為那些成績優(yōu)秀的，受到老師喜愛的拔尖的學生是熱愛、支持這種教育體制的，然而，今天，她給了我一個真實并且截然不同的答案——幾乎所有的人都是“茍活”、掙扎在這體制之中。所有的人都是，幾乎沒有任何例外。
　　突然間覺得自己想明白一件事情，命運之所以不同，是因為我們的選擇不同。而有些人抱怨，咒罵，只是因為他們選錯了自己的路，并且他們沒有敢于承擔錯誤的膽識與魄力。這種人應該是可憐的，他們沒有能力改變現(xiàn)實困境，又常常抱怨命運不公，只是自己憤世嫉俗，“大發(fā)感慨”，可是對于現(xiàn)實并沒有任何益處。他們從來沒有想過為什么自己不能選擇自己該走的、正確的道路，是因為沒有能力，也是因為沒有膽識與魄力，所以不敢想。
　　想到這一些，猛然覺得她好偉大?。【谷荒苡羞@些覺悟，我怎么就沒有這些前瞻性想法呢？我應該就是那種人，自以為是卻又無能為力！
　　吃飯吧！餓了，只看見一個狼吞虎咽的“文明學生”，坐在空無一人的食堂，風卷殘云！
　　下午，不出所料，還是一如既往的考試。但是，我竟然開始用點心去花上幾秒鐘時間思考問題了！變化，往往讓人始料未及。
　　“大家回去了，不要忘了鞏固復習的知識，三天不上手，就會忘得一干二凈了。都回去好好復習，別一門心思地上網(wǎng)、打游戲、聊天，都用點心吧。還有啊，晚上不要熬夜啊，多吃點有營養(yǎng)的，保護好身體，休息要充足......”，終于講完了，每日一次的“演講”總是那樣長篇大論的，虧得班主任是數(shù)學系畢業(yè)的，要不然學了中文，不就成為文學大師了？放學了，一天又過去了。
　　但是，今天。我感覺自己好像開始認真思考一些問題了，是因為她嗎？我不清楚，但應該是。她的一番話，還是挺有道理的。我是該認真品味、理解、思考。我的人生到底該怎樣，我是不是就把大好的光陰浪費在這里，與其在這里耗費年華，還不如沉下心來，好好的學點有用的東西，但是，現(xiàn)在時間夠嗎，我能安于那種“囚禁”人性的體制嗎，我會甘心這樣嗎？
　　一切的一切，就是因為我不敢，既不敢打碎現(xiàn)實的束縛，又不敢去追求自己夢想。結果就只能一直等著，等到我認為的時機到來。或許，它一直不可能來，因為我不會去發(fā)現(xiàn)它、追逐它，我只是寄希望于它能主動“投懷送抱”，然后，我開始施展抱負，大有作為?？墒?，換種說法，我就是在等死。等著自己和現(xiàn)實一步步掠走我的大好歲月，耗盡我的生命，然后，讓我死去。這就是赤裸裸的真是的我的狀況，可怕、恐懼、驚愕。
　　走在又是一如既往蕭瑟的街上，竟頗有些涼意。不知是孤單的緣故，還是因為穿得少了點。都要入夏的天了，晚上還是這樣的冷!
　　看著正在收攤的小夫婦，守著一個小攤位，一年到頭，就沒有正經(jīng)好好休息的日子，但是，他們看上去挺知足，也挺幸福。每天忙在小攤前，迎送往來學生，看盡學校變化，他們或許是更懂學生的人。
　　落葉蕭蕭，街道寂靜。走著，想著，這一天又過去了。只是，我曾經(jīng)那顆“死豬不怕開水燙”的固執(zhí)不變的心，或許有了些微妙的波動，甚至是連我都沒有察覺到?；蛟S，是我自己一直都想偏了，把這些問題想得太簡單了，還有把我自己想得太與眾不同了。我自以為能夠超出一般命運的規(guī)律，造就一個與眾不同、特立獨行的人生歷程，可是，現(xiàn)在看來，這些都可能只是一廂情愿。甚至可能是一個可笑的謊言。直到今天，她才給我倒出事實，讓我清醒，猶如當頭棒喝，醍醐灌頂。想想我也是固執(zhí)，應該也是真的還不懂，還不如她將這些看得明白。
　　想想自己這些年的所作所為，除了在中考時，憑著一股好運，也或是因為題目簡單，得了所謂的金榜題名的榮耀，風光了一陣子以外，其他的可就沒有什么值得光耀的事情了。就是跟著大眾唱了一出不聲不響的戲，毫無精彩可言。
　　哎！詩涵想的還是挺深遠、長久的，我太小瞧其他人了，也太高估自己了。
　　回到家，爸媽依舊等著我，桌子上依舊留著溫熱的沒有蔥花的雞湯，好溫馨的一幕。爸媽，你們辛苦了。我愛你們。
　　洗漱完畢，隨手翻開桌上的一本書，卻怎么也看不進去，在那書上看到的竟只是問號。滿篇滿篇的問號。她到底為什么這樣對我？我到底要怎么辦？如何面對愛我的父母？面對高考，我能做什么？我真的做錯了？......這一個個問題，縈繞在眼前，來回不斷。那書寫的是什么也根本不清楚。一切，都模糊了；一切，都變了；一切，都那樣令人痛苦得不堪忍受。
　　心已經(jīng)亂了，思緒自然亂成一團糟了，掩上書，直挺挺地躺在床上。閉著眼，全是那一個一個的問號，睜著眼，只看著天花板，一片蒼白。到底怎么了，今天不就是聽了她一些話嗎？怎么了，我選擇屈服了嗎？我一直認為自己是個敢于抗爭的狂放不羈的人，之所以不在乎什么高考之類的，一方面是因為自己真的不感興趣，另一方面是出于抗爭的緣故，顯示自己敢于抗爭，毫不屈服的勇敢。沒想到到頭來竟然是傻，竟然是一文不值的魯莽！
　　我是真的吃驚了，吃驚于她的深思熟慮，也吃驚于自己的傻。為了一個任何人都不相信的夢去耗盡多少光陰，做些憤世嫉俗卻沒有任何作用的事情，只顧自己狂狷不羈的心志，不顧身邊任何人包括至親之人的感受，一味地逃避現(xiàn)實，活在自己的桃花源里，自娛自樂，自以為是。從來沒有認真想過自己在現(xiàn)實社會里的前途、命運，欣賞著自己的浪漫主義情懷，嘲笑著那些奔波于現(xiàn)實社會的人們，妄自尊大，自認為特立獨行，獨樹一幟。
　　謝謝你，詩涵。你給了我一個值得思考的開始。
　　夜深了，窗外的風呼呼地吹著，疏影搖曳。而我就陷在那一篇漆黑中，不能自拔。夜，慢慢地走遠了。
　　一覺天明，還是哈欠連天，肯定是昨晚沒有睡好。終究是睡不著，熬到什么時候，我也不知道，但是，最后的確還是睡著了的。
　　又是一天，時光走遠，六月臨近，而我卻還是毫無準備。怎么辦呢？難道真的像她說的那樣，我可以奮起直追嗎？那難道不是一個天方夜譚嗎？就僅僅將近六個月的時間，我可以拿到像他們那樣的驕人成績？不太可能，她或許只是安慰我罷了，我知道自己是什么狀況的，這才該是真實的我，不去做那些無用而傷神的事情。
　　靜靜地鎖好門，背起依然空癟的書包，踏上上學的漫漫征途。
　　路上依舊寧靜，不見幾個行人，仍然安靜的城市，仍然安靜的人們，一切似乎都在安靜中昏沉沉的睡著。只是，我們這些行走在求學生涯中的莘莘學子激起了一陣陣漣漪，再過片刻，這個城市該喧鬧起來了，因為我們。
　　我們是早上八九點中的太陽，我們是希望，我們生長在這座城市，所以，我們也就是這座城市的希望，就是這城市的未來。可是，我卻不認為這些所謂的莘莘學子都是希望。甚至包括我在內(nèi)，我也不認為是希望。我們這一類就是炮灰中的炮灰，替那些高級炮灰（成績尖子）做炮灰的。聽起來，好像很悲觀，但是，事實的確如此，因為有我們這些差生，才能襯托出他們的優(yōu)秀，襯托出他們是優(yōu)秀的炮灰，犧牲品中的優(yōu)秀分子。這或許很讓人生氣，但是這是現(xiàn)實狀況，任何人無法回避、忽視的。
　　還是那天熱鬧非凡的小吃街依舊那樣認真地服務著我們這幫可憐卻無奈的“希望”，他們或許不知道我們的事情，不知道我們這些悲觀無望的想法但是，他們也都懷著一個美好的愿望。懷著一個讓自己孩子能夠在學業(yè)上有所出息的希望，可是，看著每天疲憊不堪的我們這些人，他們應該在疑問，他們的孩子要怎么辦？是像他們一樣，還是像我們一樣。這是一個矛盾，他們的矛盾。
　　路過那絲毫不變一如往常冷峻的門衛(wèi)，進入這所百年名校，心情卻并沒有快樂，有點卻是不值、可憐、內(nèi)疚、失望......因為在這所學校里，埋葬了我以及許多人三年的青春年華。三年，不是很長，但卻不短。我們?yōu)榱藗€根本沒有希望的目標，沒有興趣的事業(yè)“奮斗”了三年，多么可笑的事情。
　　走進熟悉的教室，熟悉的課桌，熟悉卻也陌生的同學，又是新的一天，可是我的希望呢？在哪里，我不知道?；蛟S，就在明天，或后天。但是，肯定不是今天。
　　還是一如既往地拿出語文課本，“安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏”，我想大聲念出這些詩句，該是我唯一的值得高興地事情吧！哈哈，哈哈?！肮艁硎ベt皆寂寞，惟有飲者留其名”。這千百年來，有過多少風流狂士，狷介文人，唯飲唯唱，才能發(fā)出心靈之最深呼聲，振聾發(fā)聵，曠古爍今，滔滔不絕。
　　歡顏總是短暫啊，隨著第一節(jié)鈴聲的響起，班主任李老師笑容款款的走了進來，第一節(jié)課竟是班主任了。今天第一節(jié)不該是張老師的課，怎么換課了？不應該啊，她從來不愿意換課的，而且，怎么會和班主任換？
　　“同學們，今天，你們張老師有點事情，這節(jié)課就給我了。今天，咱們講上次沒有結束的......”
　　這怎么會呢？所有人都知道班主任從來都不會換課的，她對待課比對待自己都吝嗇，能多一節(jié)是一節(jié)。
　　哎，還是算了，我在她眼里也就是一個無所謂的學生，不必去碰釘子了。
　　“對了，上課前，咱們振作士氣，來，喊喊口號，使勁喊?。　?br /> 　　“再苦再累一陣子，幸不幸福一輩子……”，一聲聲嘹亮的口號回繞在這偌大的校園里，但是顯得卻是那樣的單調(diào)、蒼白。都不如外面的麻雀叫的悅耳。
　　第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)，依舊是規(guī)律似的考試。一張張灰色（再生紙）的卷子，一張張精致的答題卡，一道道長長的題目，又是這樣。自從上了高三，就是這一套，除了考試就是分析卷子、改正錯誤，日復一日的練習，得到的能是什么，對我而言，得到的只是疲憊與無聊、厭煩。
　　其實考試也好，時間過得快，一眨眼就中午了，又可以好好休息一會了。吃飯吧，考試，死了腦細胞，餓了肚子。正準備心情暢快地去食堂了，一聲突如其來的喊聲，又是這樣，神出鬼沒，陰魂不散的。
　　“葉軒，等等我?！?br /> 　　“哎，等你干嘛？我要去吃飯了，餓了。誰像你們，一心陷在考試里，不會覺得餓，一個個都修了仙似的?！?br /> 　　“誰修仙了，我也會餓的啊。陪我去食堂，順便談談你的問題吧！走吧。”
　　“什么？陪你去食堂，為什么？你又不是不認識路，別跟個小孩似的。”
　　“我還不是為了你的問題，平時哪里有時間和你說這些啊，也就趁著中午還有點時間能和你說說，走吧！”
　　“我，我......”
　　“走吧，又沒要你天天陪我去。好吧。”一臉閨怨，一臉無辜。
　　“啊，好，好。”我可不是英雄，怎么就會這樣呢？
　　“你對那些口號怎么看？好嗎？”
　　“口號，哦。對于很多人來說還是有一定意義的，只是像我這樣的，沒用吧。我們這些徘徊在‘孫山’之后的人可真就是形式了。”
　　“那已覺得怎么才能讓你們這類人得到鼓舞，然后主動上進，積極應試呢？”
　　“干嘛，你又不是班委，又不是老師，關心這些干嘛。你是不是閑的，沒事做了嗎？”
　　“你不是自詡多才多智嗎？我想考考你，怎么，你也覺得頭疼嗎？沒辦法吧！我就知道，你也會有‘馬失前蹄’的。沒事，我不和別人說就是了?！?br /> 　　“誰說我不知道的，這其實挺簡單的。一會告訴你吧?！?br /> 　　“快點吃飯了，中午要好好休息會，不然，下午太累的?！?br /> 　　終于到了食堂。就餐高峰已過，人不多。
　　買好飯了，又是上次一樣，她坐在對面。
　　想起她前兩次都沒吃過一口飯，好像都是為了我的事，挺過意不去的。“今天，你可不要不吃就走了，要不然，我可不敢再和你一起吃飯了?！?br /> 　　“嗯，知道了?！闭Z氣怎么那樣曖昧，好像撒嬌似的。不管她。
　　“對了，昨天跟你說的事情，你考慮的怎么樣了？”
　　“昨天，昨天說什么了？需要我做什么，我能幫你做什么??？開玩笑吧?！?br /> 　　“你怎么這樣，昨天答應的好好的，不是說你要開始努力地復習，準備高考嗎？這么快就忘了，怎么能這樣呢？”
　　“我，昨天？昨天好像沒有答應你什么啊，只是覺得你的話有些道理，還別提昨天了，害得我都幾乎沒睡著。不過，你的話還是挺有道理的，謝謝你告訴我這些，我也開始想以后的事情了。”
　　“你所說的開始想以后的事情是指什么？不是針對于高考嗎?”
　　“高考。我不是也說過嘛。沒有人不想金榜題名，一身榮耀的。只是，考過之后呢，又能怎么辦？再說，我現(xiàn)在的水平，根本就沒有任何希望。我清楚自己的狀況，有自知之明?！?br /> 　　“你怎么還是這樣啊，自暴自棄。沒有人覺得你不行，除了你自己！”
　　“要不然這樣，你有不會的就來問我。我可以幫你準備復習，輔導你。行嗎？”
　　“不是，你這樣做有什么意義嗎？對你又有什么益處呢？我不想耽誤你的前途，自己的事情，我自己會努力解決的。不過，還是謝謝你?！?br /> 　　“你是不相信我的能力嗎？我可是獨占鰲頭的考生啊。而且，我是自愿幫你的，我希望你能有個好的表現(xiàn)，希望你好好的。”
　　“我不是說了，謝謝你?？墒?，我真的不想麻煩你，耽誤了你，我可是擔罪不起。你是李老師重點培養(yǎng)的‘尖子’，我要是把你耽誤了，她可饒不了我。你別把我往火坑里推啊?！?br /> 　　“你到底什意思？昨天還好好的。今天就這樣了，我能不能從你這里得到些實話！”
　　她好像是又要生氣了，語氣帶有責問、不滿，甚至是怨恨。
　　看著她嚴肅的臉色，一雙略有怨意的眼睛，我就發(fā)怵。圣人常說“唯女子與小人難養(yǎng)也”，我可不能再惹她了，像上次一樣，我就真是手足無措?？墒?，我該怎么辦呢？答應她嗎，不行。我不能阻礙她的前途，可是，她好像一門心思地要幫我啊，我，我怎么辦？
　　“詩涵，你聽我說，我很謝謝你的幫助，可是，這樣的話，我可就真是罪人了?？隙〞绊懩愕膹土暤?。我自己的事情，我會自己解決的。你就不要費心了。行嗎？每天復習這么累，你還要為我的事情擔心，你辛苦了。以后，不要這樣吧。你太累了。行嗎？”
　　“你以為有多少人會像我這樣來對你。你，怎么這樣，我是閑的嗎？沒事做嗎？跟你說這些沒用的事情，無可救藥?！痹姾曊{(diào)哽咽，眼圈微紅，一臉怨恨地看著我。
　　“我，不是有意的。只是，我也是替你著想，你是我們班的最大希望，也可能是你家的希望，我不想因為一些我的緣故影響你的前途。你能明白嗎？”
　　“別解釋了，說到底是你自己沒有信心，自曝自棄的炮灰，炮灰！你就該是一個教育下的炮灰！”
　　詩涵說完，就頭也不回地離開了。而且，她好像又哭了。
　　我到底犯了什么錯啊！要這樣對我，我不就是不愿意臣服在應試教育下嗎？不就是想做自己的事情嗎？不就是成績不好嗎？成績好就代表一切嗎？我是成績不好，可是比起那些成績好卻自私自利的、爾虞我詐的、勾心斗角的、品行不斷端的，我難道就不如他們？成績好就是一切嗎？為什么幾乎所有的人都只在乎那個不能衡量一切的成績呢？
　　就像班主任，我記得剛到高一的時候，班主任多好啊。整天和大家在一起就像一家人似的。不論你成績怎么樣，對待所有的人都一樣，整天都是喜笑顏開的，多么好的一個老師?。】墒?，自從到了高三，她就像變了一個人似的。開始區(qū)別對待我們了，凡事依據(jù)成績，排座位，評優(yōu)秀學生，就是對于班級制度的執(zhí)行也都開始了區(qū)別對待，成績好的就可以遲到早退，甚至不上自習。還有，有的成績好的學生甚至都可以不做部分作業(yè)了。這些也就算了，更氣人的是，班主任對于成績好的學生是諄諄教誨，百講不厭；而對于那些總是排在成績單后面的，往往毫無耐心，敷衍了事。這分明就是歧視嘛！我就不明白就一個高考為什么讓一位好好的教室變成了這樣？真的，最初，我很驚訝，不愿意相信這個事實。但是，到現(xiàn)在我也信了。
　　世事多舛，人心難測。這是我從李蓉那里得到的教訓。
　　匆匆趕回教室，怎么沒見著她。哎，先不管了，抓緊時間，好好睡上一覺。
　　一覺夢醒，已是下午該到上課的時間了。中午睡得真舒服，睡覺真是人生一大幸事。
　　剛抬起頭，正好看見她，她正瞪著我，眼神好像要把我吃了似的。我可真是不敢看她，心里有種酸酸的感覺，算是愧疚吧，過意不去?？墒?，這是唯一并且最好的辦法，不是嗎？
　　“同學們，起來了，該上課了?！崩习鄿庶c來教室。哼哼，不會有什么好事。
　　“大家快點起來了，來，咱們喊喊口號，振奮精神，要不然下午你們就沒有精神。來，都大聲地喊出來，只有喊出來，你才知道自己該干什么，才會有用不完的勁，使不完的力氣?！?br /> 　　“劈波斬浪，爭創(chuàng)一流。斗志昂揚，唯我無雙?！?br /> 　　于是，我的命運便在這一聲聲“氣勢恢宏”的喊叫聲中，漸行漸遠。
　　都說“我命在我不在天，我我主我命”，可是，實際上呢，我不是屈服了。終日束縛在這個籠子里，不見天日，沒有什么大好年華，沒有什么風流逸事，沒有什么行萬里路的歡愉。有的只是卷子、考試、束縛、捆綁、厭煩......
　　曾經(jīng)，小時候，我看李白仗劍天涯，想著自己也能行萬里路，賞遍天下大好風光，游歷各地，廣交良友，散發(fā)扁舟，隨風萬里，如鴻鵠飛度九天，如鯤鵬展翅萬里，如大雁往來南北。做一個自由、豪放不羈的、不受束縛的自在人。
　　到現(xiàn)在呢，我是什么？這些美好的夢想，都成了夢幻泡影，無一實現(xiàn)。幾十年的大好光陰就囚禁在這無情無用的學校里，耗費在這些教條又淺顯的所謂知識上，白白浪費在這群“唯成績主義者”身上，就和這些所謂的同窗一起慢慢耗盡生命，看著成績好者一朝小人得志，大發(fā)淫威，自驕自傲，不可一世。
　　你們能怎么樣？不就是成績好點嗎？不就是會考試嗎？又能怎么樣？瞧不起你們的人大有人在。像我就是，怎么樣呢？成績好不過是說明你們會考試，或者是喜歡用這種方式證明你們還是有能力的，能怎么樣？我就真不明白你們?yōu)槭裁淳湍敲锤甙?，看著成績不好的就大加嘲諷，看著比你優(yōu)秀的人又不服氣，躍躍欲試，比比，可是又比不過?？尚Σ豢尚Π?。真是，丑態(tài)畢露，笑料百出。
　　我這一類人，是成績不太好?？墒怯泻芏嗳耸遣恍加谧鲞@些事情罷了。不是我們不敢做，而是不屑于做那些事情。一旦我們認真努力起來，說不定比你們強過不知道多少呢！
　　可是呢，現(xiàn)狀是我們這種人，沒有幾個能看得上。我們就只是一群游離在教育邊緣、死角的可憐人。
　　一聲聲口號，喊出了氣勢，卻也喊出了我們的悲哀。