在這個五十人的班里，梅子相貌平平，成績平平，如果她不說話，絲毫不會引起別人的注意，我更是從沒有拿正眼看過她。可是梅子不甘平庸，她經(jīng)常拖著殘疾的腿，一瘸一拐地偷偷去班主任的辦公室，去打我所不齒的小報(bào)告。
　　 那天，剛上晚自習(xí)，班主任就氣呼呼地走進(jìn)班里，徑直來到我面前，一伸手：“拿來！”
　　 “什么？”我一愣。
　　 “還裝傻充楞，把《三國演義》拿出來！”
　　 我一邊不情愿地從桌斗里拿出昨天剛從外班偷偷借來的小說，一邊狠狠瞪著梅子。梅子剛好抬起頭，對上我怨毒的目光，她突然一慌，趕緊低下頭。我知道，肯定又是梅子打的小報(bào)告，因?yàn)槲易蛱旖柽@本小說時，她剛好路過。為此，我又在賬上給梅子記了重重一筆：溜須拍馬的丫頭，等我有一天給你好看。
　　 進(jìn)入高三，我因病休學(xué)。病中的我，深深地思念老師和同學(xué)。于是我親手給每位同學(xué)和老師做了賀卡，在元旦之前郵到了學(xué)校。當(dāng)然，賀卡沒有梅子的。幾天后，我卻收到梅子的信。上面寫到：當(dāng)看到全班同學(xué)都收到你的賀卡，唯獨(dú)沒有我的，我哭了。可聽同學(xué)們說，你的病好了很多，我就很開心……
　　 讀著梅子的信，一種難以名狀的疼突然刺了一下我怨恨的神經(jīng)，讓我心里惶惶的。
　　 后來，我考上了大學(xué)，回母校看望班主任時，班主任的一席話，讓我悔不當(dāng)初：王凱啊，當(dāng)初要不是梅子經(jīng)常暗地里告訴我你的情況，讓我可以隨時了解你的動向，你這個桀驁不馴的混孩子，恐怕早回家種地去了。
　　 “老師，如今梅子在哪兒？”老師的話，讓我突然明白當(dāng)初梅子打小報(bào)告的用意，我突然很想看看她，那個曾經(jīng)最讓我看不起的殘疾女孩兒。
　　 “不知道。她父母是物探隊(duì)的，全家一起遷走后，再沒有她的消息?！?br />　　 告別班主任，我獨(dú)自來到曾經(jīng)的班里，站在門口，我仿佛看見，眼神清澈似水的梅子，微笑著慢慢向我走來……
　　 “一定要找到梅子！”這個念頭一起，我就再也坐不住。不斷地翻著通訊錄，不停地給一個又一個同學(xué)打電話，哪怕有一點(diǎn)兒認(rèn)為有用的線索，也不放過?？墒沁^了好久，梅子依然音信全無，我?guī)缀跸敕艞壛恕?br />　　 在那個梅子飄香的時節(jié)，我出差到千里之外的A城。走出車站沒多遠(yuǎn)，一個滿含驚喜的聲音忽然傳入我的耳鼓：“王凱？是你么？”
　　 猛回頭，不遠(yuǎn)處的書店門口，赫然站著我苦尋多年的梅子。