故事梗概：本故事改編自初中課文《傷仲永》，講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。本劇借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。
　　
　　 【第一幕】
　　 日，內(nèi)，仲永房間
　　 人物：方仲永，方老丈人
　　 這日，方仲永在家里找東西，左翻翻，又翻翻，卻不知道在找些什么。
　　 【方仲永】（自言自語）奇怪了……怎么就找不到這些東西呢？
　　 仲永的父親聽到聲音，便即走入方仲永的房間。
　　 【方老丈人】仲永，你在找什么呢？
　　 【方仲永】（看到父親，忽然撲上去大哭起來）爹爹……
　　 【方老丈人】仲永，你在哭什么呢？
　　 【方仲永】我已經(jīng)五歲了，我想要紙和筆，在家里卻找不到這些東西。
　　 【方老丈人】我們家世代都以耕田為業(yè)，怎會有那些文人墨客的東西呢？
　　 【方仲永】可是我就想要紙和筆！
　　 【方老丈人】奇怪啊，你怎么會突然想要這些東西呀？
　　 【方仲永】（又大哭起來）我也不知道為什么，就是很想讀書寫字……
　　 【方老丈人】這多大的事呀，爹爹幫你問鄰里借來，不就好了嗎？
　　 【方仲永】真的嗎？
　　 【方老丈人】爹爹什么時候騙過你？
　　 【方仲永】我要拉勾勾！
　　 【方老丈人】（和他拉勾勾）好好好，爹爹現(xiàn)在就去把東西借來，讓你讀書寫字！
　　 【方仲永】（兩眼看著父親）爹爹對我真好！
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　　 【第二幕】
　　 日，內(nèi)，鄰里房內(nèi)
　　 人物：方老丈人，王子墨，王夫人
　　 仲永的父親來到一個文墨鄰里處，在門外恭謹(jǐn)敲門。
　　 里面的人走來開門。
　　 【方老丈人】王先生，今日有事想來拜會拜會你。
　　 【王子墨】（驚訝）哎呀！原來是方老丈人，（擺開手）請進(jìn)請進(jìn)！
　　 二人入座，王夫人從房內(nèi)走出。
　　 【王夫人】有客人來了？
　　 【王子墨】是方老丈人來了！
　　 【王夫人】難得見到方老丈人，一看到方老丈人啊我就想起了仲永這孩子。
　　 【王子墨】不知仲永這孩子現(xiàn)在怎么樣了？
　　 【方老丈人】啊哈，這孩子今天一大早就哭了起來。
　　 【王夫人】這孩子平時都挺聽話的，怎么就會哭起來了呢？
　　 【方老丈人】我本來也是不知道的，見他在房里找東西，好像是在找紙和筆，但沒有找著，他就哭了起來。
　　 【王子墨】為什么他突然間會找起紙筆來呢？
　　 【方老丈人】我一開始也覺得挺奇怪的，后來他說找紙筆來，是要學(xué)習(xí)讀書寫字呢！
　　 【王夫人】啊喲，那可好了！
　　 【王子墨】仲永可真是個懂事的孩子?。?br />　　 【王夫人】好好讀書寫字，將來考取功名，你方家呀就出人頭地了。
　　 【方老丈人】（大喜）是啊是啊……（稍稍一頓）只可惜我們家世代以耕田為業(yè)，家里確實(shí)沒有紙筆，這也是我今日來拜訪王先生的原因?。?br />　　 【王子墨】我愿意將紙筆贈與方老丈人。（去將紙筆拿來，遞給方老丈人）
　　 【方老丈人】（接過）你把紙筆送給我，我有點(diǎn)不好意思了……（一臉犯傻的表情）
　　 【王子墨】哪里哪里，我平日也只是信筆涂鴉，仲永想用來讀書寫字再好不過，你拿去便是。
　　 【方老丈人】那就在此謝過王先生和王夫人了。
　　 結(jié)束鏡頭：王先生和王夫人微笑點(diǎn)頭。
　　
　　 【第三幕】
　　 日，內(nèi)，仲永房間
　　 人物：方老丈人，方仲永
　　 【方仲永】（趴在桌上，用手指在桌上寫字，自言自語）爹爹到現(xiàn)在怎么還不回來，究竟有沒有借到紙和筆，可急死我了?。ㄊ种赣治粘闪巳^，在桌上猛砸）
　　 方老丈人拿著紙筆，收到背后，想給方仲永一個驚喜，他輕輕走入仲永房間。
　　 【方仲永】爹爹，你怎么才回來呀？有沒有把紙筆借來呢？
　　 【方老丈人】你猜猜我有沒有借到？（一只手慢慢從背后拿出來）
　　 【方仲永】（已當(dāng)即跑去他身后抓住紙筆，大呼道）看到了看到了，爹爹真的把紙筆借回來了！
　　 【方老丈人】你既然想讀書寫字，那爹爹當(dāng)然要幫你借回來了，人家王先生和王夫人還說要把紙筆送你呢！
　　 【方仲永】爹爹真好！
　　 方仲永當(dāng)即在紙上寫下了一首詩。（為了方便拍攝，這首詩用張稍大的紙張事先準(zhǔn)備一下）
　　 【方仲永】（念道）風(fēng)塵依舊滿面沙，秋歸逢迎至客家。春耕農(nóng)田一二事，采桑遍地又黃瓜。
　　 方老丈人一聽，驚愕不已。
　　 【方老丈人】（極為驚訝）啊呀！真神了…！
　　 【方仲永】爹爹，我這首詩作得好不好？
　　 【方老丈人】（還在驚訝，驚訝得整個人都發(fā)起抖來）仲永啊，你還沒曾學(xué)會讀書寫字，怎突然間就能夠作起詩來了？
　　 【方仲永】我自己也不知道這是怎么回事……就忽然之間有靈感了！
　　 【方老丈人】（高興得跳起來）太好了太好了，我定要把你寫的詩拿去給那些同鄉(xiāng)的秀才看看，告訴大家，我方家出了個神童，哈哈哈?。ù笮Γ?br />　　
　　 【第四幕】
　　 日，外，鄉(xiāng)中園林
　　 人物：眾多鄉(xiāng)鄰們（名字待想）
　　 方老丈人站在園林中央，舉起仲永作的詩，讓仲永站在自己身旁，大吆：“鄉(xiāng)親父老們，都來觀賞觀賞，這是犬兒仲永所作的詩，我方家終于出了位神童啊！”
　　 同鄉(xiāng)人都圍過來瞧看，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，皆議論紛紛。
　　 【楚依凝】啊呀，真了不得哇，這方仲永可真是個神童??！
　　 【黃代芹】真想知道這個方老丈人是喂他什么吃的？
　　 【張靜竹】為什么我的孩子就沒有這樣的本事？
　　 【楚依凝】聽說他才五歲??！
　　 【向如南】五歲就能作出詩來，我還真有點(diǎn)不信呢！
　　 【黃代芹】可是你這回真的不得不信了。
　　 【花千易】我就知道仲永這孩子一定很有出息。
　　 【谷秋月】我要是有這么一個孩子就好了。
　　 【向如南】為什么這個方老丈人能生出這么好的一個兒子，而我們卻不能呢？
　　 【谷秋月】唉，想我們那孩子，總是頑皮，要能有人家仲永的一半，我都心滿意足了。
　　 【張靜竹】可不是嘛，人家五歲就能作詩，我們家孩子只知道去別人的窩里搗蛋。
　　 一群秀才恰經(jīng)過此處，對前面發(fā)生的事大感好奇。
　　 【蘇平文】前面發(fā)生什么事了？
　　 【花千易】哎喲，你還不知道哇，方老丈人的孩子方仲永，他五歲就能作詩了??！
　　 【谷秋月】是啊，整個鄉(xiāng)的人都知道了，仲永這孩子啊，是個神童！
　　 【蘇平文】（一臉懷疑）當(dāng)真？五歲就能作詩，騙小孩的吧……
　　 【張安露】可真別說，平日里看你們不用功讀書，總是吊兒郎當(dāng)。
　　 【燕詩霜】說不定你們還不及這個五歲的孩子呢？
　　 【趙又蓮】（搖搖頭）我不信！
　　 【燕詩霜】那你是幾歲的時候，才能作出一首詩來的呢？
　　 【趙又蓮】恐怕也要七八歲這樣子吧！
　　 【燕詩霜】那不就得了，人家仲永就比你早了兩三年呢！
　　 【柳尋桃】但并不是說一個人越早作詩，他就越有才華??！
　　 【張安露】不信的話你自個上去，看看他作的詩究竟好不好？
　　 那群秀才果真心中不服，圍上前去瞧看。
　　 【方老丈人】各位鄉(xiāng)親父老，各位鄉(xiāng)親父老，大家都來看看啊，這就是我的兒子方仲永，眼前這首詩就是他寫的了。
　　 【張以寒】（念道）風(fēng)塵依舊滿面沙，秋歸逢迎至客家。春耕農(nóng)田一二事，采桑遍地又黃瓜。
　　 【朱采柳】（豎起拇指）好詩啊，果然是好詩，我這輩子都沒讀過這么好的詩！
　　 【柳尋桃】那是你頭發(fā)長、見識短，孤陋寡聞吧！
　　 【張以寒】你倒是說說，這首詩換成是你，你又會怎么作呢？
　　 【朱采柳】洗過還是滿臉沙，回去開門歸了家。鄉(xiāng)巴耕田沒啥事，到處都是大傻瓜。
　　 【眾人】（捧腹大笑）哈哈哈哈……
　　 【孫夢凡】（摑掌）果然是好詩！
　　 【朱采柳】怎么樣？還可以吧！
　　 【張春柏】簡直可以笑死人不償命呀！
　　 【谷秋月】我就說嘛，你們這些秀才，整天就知道死讀書，沒事就吊兒郎當(dāng)，哪比得上人家方仲永。
　　 那秀才越來越不服氣，想上前為難仲永一番。
　　 【唐傲之】如果我要指定些事物讓你來作詩，你還能作得出來么？
　　 【方仲永】請便！
　　 【唐傲之】好，給你三天時間，你回去給我作出一首能表現(xiàn)江南柳絮柔美和彩蝶飛舞以及游魚歡快的詩來，這三樣都缺一不可，一天能想到一樣就已經(jīng)很不錯了呢，你現(xiàn)在還是趕緊回去想吧！
　　 【方仲永】不必了，我當(dāng)場就可以作了，又何須三天？
　　 【張春柏】是啊，你還給他三天，豈不是小瞧人家了？
　　 【柳丹煙】（指著方仲永）好，那你趕緊作！
　　 【方仲永】（談笑自若）世間蒙塵滿江南，風(fēng)吹河岸柳飛難。彩蝶翩翩又起舞，游魚處處水中潭。
　　 【方老丈人】好好好，作得真好，大家看看，看看，這，（攤出手）就是我兒子！
　　 眾人當(dāng)即為方仲永鼓起掌來，那群秀才只被氣得半死。
　　 【谷秋月】仲永這孩子可真是厲害哇，居然能信手拈來！
　　 【向如南】他當(dāng)真是個神童哇！
　　 【花千易】你們還是服輸吧，何必跟一個孩子過不去呢？
　　 【唐傲之】我不信，這不過是你運(yùn)氣好罷了！
　　 【方仲永】那我們再來！
　　 【唐傲之】這樣的詩我們見多了，也讀多了，你能作出來也不足為奇。
　　 【柳丹煙】你再作一首和君王終日相伴，有苦難訴的詩出來吧！
　　 【孫夢凡】但不要再是四句的這種了，你能作出來嗎？
　　 方仲永這時嘆了口氣。
　　 【柳丹煙】怎么樣？作不出來了吧！
　　 【方仲永】昨日上瓊樓，素聞怨情淚難留。意言盡，春江游，望君盡酒獨(dú)自愁。夜觀星天斗，秋來圓月何時有？思君臣，念故友，悲恨難明入心頭。
　　 【眾秀才】（那群秀才在鏡頭前忽然往后一退）啊……（豎起拇指）神童，果然是神童！
　　
　　 【第五幕】
　　 日，內(nèi)，仲永家
　　 人物：方仲永，方老丈人，朱巧綠，易飛松，夏洛山
　　 一些鄉(xiāng)鄰來拜訪方老丈人，都想花錢找方仲永為自己題詩。
　　 【朱巧綠】哎呀，方老丈人方老丈人，終于找到你了。
　　 【易飛松】是哇，怎不見你孩子方仲永呀？
　　 【方老丈人】哈哈哈，他自個在房里念書呢！
　　 【夏洛山】真是用功哇，將來定能成為狀元！
　　 【方老丈人】（高興）哈哈哈，那是那是，我方家的神童，豈能不是狀元？
　　 【易飛松】我們此番來拜訪，是想找你的兒子仲永幫我們題詩??！
　　 【方老丈人】（連連擺手）那不行，他在念書，哪有這時間分神？
　　 【朱巧綠】（從懷里摸出一錠銀兩，在方老丈人面前搖來搖去）我們有這個！
　　 【方老丈人】（見錢眼開，眼睛跟著銀兩轉(zhuǎn)，想伸手摸一摸）這……
　　 【夏洛山】（當(dāng)即收回，卻只收到一半）我要在母親的大壽上題一首詩，倘若方老丈人有意，不如我們改日詳談……
　　 【方老丈人】（當(dāng)即接去他的銀兩）好好好，來日定當(dāng)詳談！
　　 幾個鄉(xiāng)鄰轉(zhuǎn)身離開。
　　 【方老丈人】仲永仲永，快出來！
　　 【方仲永】爹爹，又怎么了？
　　 【方老丈人】你看看這是什么，是銀兩啊！
　　 【方仲永】咦？真的是銀兩哇！你是怎么得到這銀兩的？
　　 【方老丈人】（沒有搭理，兀自思索）干脆你以后不要念書了，我們就去幫人題詩賺錢，這樣就不用過窮苦日子了。
　　 【方仲永】（在鏡頭面前）??！
　　
　　 【第六幕】
　　 日，內(nèi)，仲永家
　　 人物：方仲永，方老丈人，王安石
　　 （空鏡，底下配字幕：數(shù)年之后）
　　 【方老丈人】仲永啊，你倒是快作??？
　　 【方仲永】（坐在書桌前）爹爹，我真的是作不出來了，這錢……你還是還給人家吧！
　　 【方老丈人】啊呀，你怎么能作不出來呢？
　　 這時，王安石走進(jìn)。
　　 【方老丈人】啊啊……是王大官人！仲永啊，你先出去吧！
　　 方仲永走離。
　　 【王安石】我聽說仲永小時候是極有天賦的孩子，這回他怎么作不出詩來了呢？
　　 【方老丈人】我也在想這個問題呢，請王大官人指點(diǎn)迷津。
　　 【王安石】（只嘆了口氣）唉……因為他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了。
　　 【方老丈人】（大驚，身體顫抖起來，有點(diǎn)不敢相信）啊！這……這，這怎么會……
　　 【王安石】仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達(dá)到要求。
　　 【方老丈人】（跪倒在地）我錯了，看來我真的錯了！
　　
　　 故事解讀：這則故事告訴我們，方仲永的通達(dá)聰慧，其天資比一般才能的人高得多，而最終成了一個平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性，和對泯滅人才環(huán)境的批評。也應(yīng)證了孔子的一句話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！”