98年夏天，我初中畢業(yè)，去向應(yīng)該是我當(dāng)時(shí)最為糾結(jié)的。要么是與哥哥姐姐們?nèi)V東打工，要么是升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于家庭原因，卻讓我選擇了就讀師范，因?yàn)閹煼赌茉琰c(diǎn)就業(yè)，給貧困的家庭減輕負(fù)擔(dān)。
　　 還記得當(dāng)年，我被師范學(xué)校錄取的新聞，轟動(dòng)了周邊的整個(gè)山村。因?yàn)槲沂菢O少幾個(gè)能通過(guò)考試跳出“農(nóng)門(mén)”的幸運(yùn)兒，那些親戚的不斷贊美，如今好像還在我耳邊回蕩。回想無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的時(shí)候，背課文、背單詞、畫(huà)幾何場(chǎng)景，已拼成了我勤奮好學(xué)的畫(huà)卷……
　　 時(shí)維九月，東拼西借，籌款千余，我內(nèi)心無(wú)比亢奮，懷著無(wú)比信心與希望，與父親踏上了單程600余里的長(zhǎng)途客車(chē)。下了車(chē)，我們坐上一輛人力三輪車(chē)，來(lái)到鳳岡師范，走進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)校園菊花競(jìng)放，兩旁是幽靜的楓林古道，真是一個(gè)育人的圣堂，
　　 報(bào)名后的第一件事是我們穿上軍裝，在烈日下站軍姿，練擊靶，稍息、立正、向后轉(zhuǎn)…。我們模仿軍人的鐵血英姿，挑戰(zhàn)身體的極限，瀟灑的教官有時(shí)來(lái)個(gè)下馬威，似乎用幾個(gè)超難度動(dòng)作將我們打垮，讓我們真切體驗(yàn)了烈日暴曬站軍姿，夜雨號(hào)響急行軍，十里拉練搶山頭，打靶歸來(lái)歌滿(mǎn)天的軍旅生活。
　　 記得只有一個(gè)10平方左右的宿舍住著8位室友，我們從最初的陌生到最后成了最后的信任。因?yàn)槲覀儚匾沟臅痴劚恢蛋嗍业睦享n點(diǎn)名睡覺(jué)最晚，罰我們打掃走廊、廁所的衛(wèi)生，我們又高聲唱起了：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝……勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮?！?br />　　 記憶中的生活是這樣的，早餐是白生生的饅頭，中餐和晚餐是一份米飯加上兩小勺炒菜，明顯可見(jiàn)量少油缺，菜蟲(chóng)倒是彌補(bǔ)了少肉的缺口，就算質(zhì)量不佳，睡在我上鋪同學(xué)還是吃?xún)煞蒿埐思游鍌€(gè)饅頭。生活本是一日三餐，可年輕愛(ài)動(dòng)的我們，晚上還得吃下第四餐，才能安穩(wěn)睡下。
　　 師范開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等很多課程，各科齊頭并進(jìn)，無(wú)主副、大小科目之分，期末考試各科成績(jī)只要達(dá)到60分就為合格，否則補(bǔ)考；所以師范校園里流行的“60分萬(wàn)歲，多1分浪費(fèi)”竟成了至理名言。最能勾起我回憶的是安老師的那堂哲學(xué)課，他穩(wěn)步地走向講臺(tái)，開(kāi)始了有趣的教學(xué)活動(dòng)。安老師：哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，一切皆流，無(wú)物常住”“哲學(xué)無(wú)對(duì)錯(cuò)論”……他侃侃而談，我卻呼嚕連天，好像有人在叫我的名字。我突然驚醒，驚慌失措，同桌甚是為我著急，小聲告訴我，是安老師叫我回答問(wèn)題。這時(shí)安老師又重復(fù)了一遍提問(wèn)：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，你怎么看？你認(rèn)為對(duì)嗎？”我根本不知道回答什么，于是我便沿著哲學(xué)課本讀了一小段。讀完，我知道已嚴(yán)重冒犯了老師，可能會(huì)雷霆大發(fā)，我大氣不敢出，等待著接受老師的懲罰。誰(shuí)知風(fēng)云變幻，由于剛才安老師講了“哲學(xué)無(wú)對(duì)錯(cuò)論”，所以我問(wèn)答不能說(shuō)對(duì)或錯(cuò)，引得全體同學(xué)哈哈大笑。
　　 在師范開(kāi)設(shè)的粉筆、毛筆、鋼筆、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等基本功課課程中，書(shū)法是我的酷愛(ài)。每天我都會(huì)練習(xí)“一波三折”，模仿顏筋柳骨，研究“永字八法”的精妙。中師二年級(jí)，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我便興致勃勃也參加了比賽。于是工工整整地寫(xiě)作品，沒(méi)有想到我也會(huì)名列前三，頓時(shí)手舞足蹈，欣喜若狂。
　　 師范生活不是只有上課與下課，吃飯與睡覺(jué)，體場(chǎng)競(jìng)技，肌健兒逞英豪；還有文壇藝苑，文章書(shū)畫(huà)齊爭(zhēng)鳴，小品相聲演鳳城。這些不同尋常的場(chǎng)合，我們都閃亮登場(chǎng)，揮灑歡聲和笑語(yǔ)，譜寫(xiě)青春和熱血。
　　 師范讓我們從莘莘學(xué)子，巨變成一名人類(lèi)靈魂工程師，即將從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
　　 中師，恰同學(xué)少年，書(shū)生意氣，回味無(wú)窮，我沒(méi)有導(dǎo)演扣人心弦的故事，也沒(méi)出品美麗動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)，我就是一名應(yīng)試教育培養(yǎng)的“產(chǎn)品”，最終走上素質(zhì)教育講臺(tái)的普通中師生。師范生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我拙筆難繪，難表現(xiàn)場(chǎng)。
　　 鳳凰山下的聞雞起舞已成過(guò)往，文峰橋畔的懸梁夜讀不再回蕩。
　　 當(dāng)年中師生，現(xiàn)在老園丁。