星期四中午，校長(zhǎng)在學(xué)校四樓那個(gè)寬敞明亮的大會(huì)議室里，針對(duì)周五全校師生到沈陽(yáng)方特研學(xué)旅行這件事給老師們開(kāi)了大會(huì)，講解了研學(xué)旅行的意義，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
　　 會(huì)后，各班班主任到德育處領(lǐng)取了兩面少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，準(zhǔn)備研學(xué)旅行時(shí)讓站在排頭的同學(xué)打著，衛(wèi)生室的老師也為每個(gè)班級(jí)發(fā)放了創(chuàng)可貼。
　　 為孩子們上完了下午的第二節(jié)課，我回到了辦公室，看到了教一年三班數(shù)學(xué)的伊老師桌子上放著個(gè)班牌，潔白的班牌兩面各寫著葦小一年三班，我問(wèn)：“這是誰(shuí)什么時(shí)候在哪做的？”“是我中午在教室里做的?！闭诿χ淖鳂I(yè)的伊老師抬起頭看著我說(shuō)道?！昂⒆觽兊男７恢?，打著的隊(duì)旗一致。孩子們小，去方特人多找不到自己的團(tuán)隊(duì)了怎么辦？”伊老師笑著說(shuō)?！吧厦娴淖终l(shuí)寫的？”“是譚老師寫的。”“你們太聰明了，太有愛(ài)心了！”我贊道。
　　 在他們兩位老師的啟發(fā)下，我和教一年二班語(yǔ)文的鄒老師也到學(xué)校專用教室里找出了一塊泡沫壓縮板，親自動(dòng)手做起了班牌。量好了尺寸，用剪刀剪成上邊是四開(kāi)紙大小，下面帶著手柄的班牌雛形。為了使班牌的手柄堅(jiān)固，我們就在單片的手柄處增加些又窄又長(zhǎng)的泡沫壓縮條，然后用透明膠把上端的泡沫壓縮條粘上，使它緊緊地貼在手柄上面的長(zhǎng)方形上。緊攥著拳頭，手柄由原來(lái)的單片已經(jīng)成為圓柱樣，外面纏上一圈一圈的透明膠。這樣的手柄絕對(duì)不會(huì)被風(fēng)吹斷的。
　　 同在一個(gè)辦公室教美術(shù)的張老師拿出了四開(kāi)彩色圖畫(huà)紙和小張的閃光紙，并把幾張閃光紙剪下了漂亮的圖案，鄒老師選了兩張淡紫色的圖畫(huà)紙和深紫色、黃色的閃光紙。譚老師選了一張紅色的圖畫(huà)紙和紅色的閃光紙，我選了兩張橘黃色的圖畫(huà)紙和綠色的閃光紙。譚老師在圖畫(huà)紙上寫好了自己班的，貼在了她和伊老師做好了的白色班牌的一面上，下面白色的手柄上又被伊老師貼上了紅色的閃光紙。班牌有了色彩，更加醒目漂亮了。
　　 譚老師又幫助我寫了一張，字跡剛勁有力?！皩懙谜姘簦　蔽也挥傻刭潎@著。我在另一張圖畫(huà)紙上寫了兩行字，上行寫的是葦小，下行寫上了一年一班。字在紙上看上去很細(xì)，我就一點(diǎn)一點(diǎn)地把每一筆加粗。我邊做邊想：這那里是寫字，簡(jiǎn)直是在畫(huà)字呢。畫(huà)好了字，就在其中一張橘黃色的圖畫(huà)紙的四角貼上剛才美術(shù)老師幫忙用閃光紙剪成的有頭，有伸張的胳膊，穿著帶花邊長(zhǎng)裙像個(gè)人形的閃光圖案，另一張圖畫(huà)紙的四角貼上形似被人咬了兩口的帶葉子的綠色大桃子的閃光圖案，做為班牌的裝飾物。
　　 鄒老師是帥氣的特崗教師，他到街上買回了一些第二天出去研學(xué)旅行需要帶的水果和小食品，他回到辦公室見(jiàn)到我說(shuō)：“呀，張老師還沒(méi)回家呢？”“今天，我老公有看護(hù)學(xué)生的任務(wù)，5時(shí)50分下班，我在這里等他，正好把班牌做完?！蔽椅⑿χf(shuō)。
　　 我拿出了雙面膠把寫好字的兩張圖畫(huà)紙貼好。為了色彩協(xié)調(diào)不雜亂，手柄上我選用了綠色的閃光紙。
　　 年輕的鄒老師也在忙碌著，他的班牌做得很有創(chuàng)意，班牌下面和左右兩側(cè)都有沿，圖畫(huà)紙可以隨時(shí)翻轉(zhuǎn)。他在白紙上寫上字，然后把字剪下來(lái)按在黃色的閃光紙上，把相同的字剪下來(lái)，貼在了淡紫色的圖畫(huà)紙上，圖畫(huà)紙的另一面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的笑臉。
　　 “看來(lái)要把事情做好，還真得需要合作呢！”周老師滿臉喜色砂對(duì)我說(shuō)道?！笆堑模咽虑樽龊?，需要有團(tuán)結(jié)合作的精神，人字的結(jié)構(gòu)互相支撐，目標(biāo)一致，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，就會(huì)形成強(qiáng)大的合力！”
　　 想一想我們辦公室里的九位老師是多么的和諧，我們?cè)械牧焕蠋?，加上去年十一月份?lái)了三位特崗教師。他們?nèi)齻€(gè)都住在學(xué)校里，是來(lái)至于不同的地區(qū)的充滿青春活力年輕人。三位年輕人很快便喜歡上了坐落于馬鞍山腳下的葦小。他們勤奮好學(xué)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。在家里還是小嬌孩，在學(xué)校可是勞動(dòng)模范呢。每天早上早早就起床了，把辦公室打掃得干干凈凈一塵不染。我們幾位老教師常戲說(shuō)：“我們可是有福的人呢，辦公室都不用我們收拾了！”引得大家哈哈大笑起來(lái)。
　　 在我不停的忙碌下，班牌終于做好了，我拿出了手機(jī)為班牌拍了張相片，然后急忙給老公打電話，可是老公開(kāi)著車快到家了，就又調(diào)轉(zhuǎn)車頭回到學(xué)校來(lái)接我，我滿心的快樂(lè)，因?yàn)樵谄渌蠋煹膸椭?，我親手制作了一個(gè)特別好看的班牌，相信孩子們看到這個(gè)精致漂亮的班牌定會(huì)手舞足蹈了……