老師，送您一束鮮花，表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師，您辛苦了！--題記
　　 是誰，教給我們豐富的知識？是老師！是誰，用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報？是老師！是誰，深夜里還在備課？是老師！在我成長的道路上，有許多老師教給我知識，告訴我做人的道理。但讓我覺得最可親可敬的老師就是我現(xiàn)在的班主任一一武老師。
　　 愛干凈的武老師
　　 武老師雖然穿著樸素，但她的衣裳從來都是干干凈凈的。大掃除時，老師讓我們把教室打掃的干干凈凈，一個角落都不能放過，老師還讓我們每天上學前必須要把臉洗干凈，每周至少洗一次澡，把脖子洗干凈……因此，我們班的同學得出了一個結論:這個老師愛干凈！
　　 嚴厲的武老師
　　 武老師和別的老師一樣，都對自己的學生很嚴厲。記得有一次，我們班一個特別調(diào)皮的男同學把一個女同學打哭了，本來這件事可以就這樣結束的，但不知哪個“多嘴舌”把這件事告訴了老師，不一會兒，老師怒氣沖沖地走進了教室，那些在教室門口打鬧的同學立刻讓開了，唉，誰讓老師的氣場太強大呢！老師一進門就直接走向那個男同學，二話不說，就給了那個男同學一拳，讓他給那個女同學道歉，那個男同學走到女同學的座位前，說:“對不起?！薄安恍?，態(tài)度不誠懇！”老師厲聲喝道，圍觀的同學越來越多，那位男同學也不好意思的低下了頭，最后那位男同學在老師的“威逼利誘”下，給那位女同學道了歉，那位男同學道歉時，一連說了三個“對不起”，說完后就捂著臉跑回了自己的座位。自從那件事過后，班里就少了許多“搗蛋鬼”。老師雖然嚴厲，但這都是為了學生呀！
　　 敬業(yè)的武老師
　　 有人說:“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話對老師來說，可謂是非常形象了，老師每天都要給我們上好幾節(jié)課，非常辛苦，有時好幾節(jié)課上完，老師就累得直不起腰了，可就算這樣，老師每天還是準時為我們上課，風雨無阻。這樣的老師難道不令人敬佩嗎？
　　 武老師雖然只是一名普通的人民教師，但她盡職盡責，她還告訴我們:遇到困難時，不要輕易說放棄，要勇敢的面對困難。從此，我們的生命中，少了許多煩惱，增添了一分堅毅。
　　 這就是我的老師，一位愛干凈、嚴厲、敬業(yè)、令人敬佩的一位好老師。她的身影永遠屹立在我心中！
　　 西營學校
　　 七三班
　　 成思彤

【編者按】習作以題記自然切入話題，以小標題的形式，按總——分——總的結構，借助典型細節(jié)描寫，活畫了干凈利落、教學有方、嚴慈相濟、敬崗愛業(yè)的武老師形象。給人留下深刻的印象。結尾畫龍點睛，落筆點題，表達了對老師的敬愛之情，進一步深化的主旨。【編輯：心花一瓣】