我想用手中的筆
　　 寫(xiě)一首小詩(shī)
　　 獻(xiàn)給你
　　 獻(xiàn)給曾經(jīng)的我們
　　 獻(xiàn)給那不朽的青春
　　
　　 ——題記
　　
　　 記得我第一次翻開(kāi)日記本，是在我剛剛上初中時(shí)。那時(shí)候，寫(xiě)日記完全是為了應(yīng)付老師的作業(yè)。懵懂的我，渾然不知，正是那些必須完成的作業(yè)，讓我與文字結(jié)緣，漸漸的，我有了自己的文學(xué)夢(mèng)。當(dāng)然，那只是一個(gè)如蓬萊仙境一樣美麗的夢(mèng)，引人入勝卻又遙不可及，人生，誰(shuí)不是活在自己的夢(mèng)里呢？
　　
　　 輕輕的我走了，
　　 正如我輕輕的來(lái)；
　　 我輕輕的招手，
　　 作別西天的云彩。
　　 那河畔的金柳，
　　 是夕陽(yáng)中的新娘；
　　 波光里的艷影，
　　 在我的心頭蕩漾。
　　 軟泥上的青，
　　 油油的在水底招搖；
　　 在康河的柔波里，
　　 我甘心做一條水草！
　　 那榆蔭下的一潭，
　　 不是清泉，是天上虹；
　　 揉碎在浮藻間，
　　 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
　　 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
　　 向青草更青處漫溯；
　　 滿(mǎn)載一船星輝，
　　 在星輝斑斕里放歌。
　　 但我不能放歌，
　　 悄悄是別離的笙簫；
　　 夏蟲(chóng)也為我沉默，
　　 沉默是今晚的康橋！
　　 悄悄的我走了，
　　 正如我悄悄的來(lái)；
　　 我揮一揮衣袖，
　　 不帶走一片云彩。
　　
　　 這是我讀到的第一首現(xiàn)代詩(shī)，那一天，語(yǔ)文老師要求我起立，把這首詩(shī)朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。雖然我讀得不好，甚至讀錯(cuò)了一個(gè)字，全班同學(xué)還是原諒了我。也許是大家對(duì)我的寬容，讓我牢牢地記住了這首詩(shī)。徐志摩的這首《再別康橋》把我領(lǐng)向唯美的文學(xué)世界，我第一次體會(huì)到了文學(xué)的魅力?！皩?mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！逼鋵?shí)，這也是我的夢(mèng)，我也是一個(gè)追夢(mèng)的孩子，懵懂間，我第一次有了對(duì)文學(xué)的感悟。
　　
　　 那天，在新華書(shū)店，我恰巧遇到我的老同學(xué)——趙志華。我正在滿(mǎn)書(shū)店轉(zhuǎn)悠，陶醉在挑書(shū)、讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)，突然，在我背后有一個(gè)人，拍了拍我的肩膀。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去想看看那人是誰(shuí)。只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)人說(shuō)話了：“還認(rèn)識(shí)我嗎？”“哦，趙志華是你??！”相逢只若初見(jiàn)，我們仿佛從未分開(kāi)一樣?！澳阍趺磁艿叫氯A書(shū)店來(lái)了？”我好奇的問(wèn)。“我在周村上班，今天休息，我要到我爺爺家去?！薄澳銧敔敿揖妥≡谶@附近嗎？”“嗯，就在七中那邊?！薄芭叮颐靼琢?，所以你有空過(guò)來(lái)看書(shū)了?！薄覀z你一句，我一句聊得熱火朝天?！澳阆矚g什么書(shū)？給我推薦幾本我看看?！蔽译S便指了指書(shū)架上自己喜歡的書(shū)。她都搖搖頭，說(shuō)自己想看愛(ài)情小說(shuō)。原來(lái)，志華在談戀愛(ài)，還沒(méi)有結(jié)婚。于是，我們開(kāi)始一起回憶我們的中學(xué)時(shí)代，我倆仿佛又回到了那個(gè)純真的少女時(shí)代，天真無(wú)邪，無(wú)憂慮?！鞍?，如果我們現(xiàn)在還是小孩！30歲了，我感覺(jué)自己都老了，我感覺(jué)現(xiàn)在精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如20歲的時(shí)候。”她感慨的說(shuō)?！笆前?，我們?cè)僖不夭蝗チ恕！蔽乙矀衅饋?lái)。我想，少年時(shí)代的夢(mèng)，我們又能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)呢？
　　
　　 記得我的第一篇發(fā)表文章名字叫做《勇氣》，是發(fā)表在?？娥⑾嘛L(fēng)》上。語(yǔ)文老師張同利是我的伯樂(lè)，那篇文章是他從我平時(shí)的日記里挑出來(lái)，我并沒(méi)有刻意去寫(xiě)。張老師也是一班班主任，當(dāng)時(shí)，我在二班，趙志華在一班，他卻從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)志華的文章，志華為此從來(lái)不喜歡自己的班主任。我想，現(xiàn)在也不知道張同利老師在哪里了，他是否還記得我們兩個(gè)人？他是否知道我們有愛(ài)看書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，這都是被他拼逼出來(lái)的？他是否知道現(xiàn)在的我還保留著寫(xiě)日記的習(xí)慣？
　　
　　 恍惚間，我仿佛又回到了那間可愛(ài)的教室，在那個(gè)溫暖的課堂里，聆聽(tīng)他的講課?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰……”第一次走近蘇東坡是在他的帶領(lǐng)下，在他用一個(gè)個(gè)早已被人丟棄的粉筆頭書(shū)寫(xiě)的板書(shū)里，在他聲情并茂的朗讀中，在那一筆一劃工工整整的批改的作業(yè)里，我們終于領(lǐng)略到了文學(xué)藝術(shù)的魅力，感悟到了每一個(gè)人也擁有像一代大師蘇東坡一樣的生命歷程。
　　
　　 其實(shí)我一直在想，生命到底是一個(gè)怎樣的歷程？蘇東坡說(shuō)人生如夢(mèng)，我想人生就是一個(gè)追夢(mèng)圓夢(mèng)的過(guò)程。少年時(shí)代的我，有過(guò)各種各樣的夢(mèng)。有一次我讀到田曉菲的《十三歲的際遇》，我也想她像她一樣，考到北大去，把北大的一草一木、老師的音容笑貌如同畫(huà)素描一樣寫(xiě)到自己的日記里。但，那只是一個(gè)美麗的夢(mèng)，對(duì)于我，一個(gè)腦癱女孩而言，這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。
　　
　　 ? 由于身體上的殘疾，我一直沒(méi)有找到工作，從此，我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了自己的新大陸。通過(guò)網(wǎng)聊，我認(rèn)識(shí)了很多殘疾人朋友。有一天，一個(gè)叫微笑的腦癱女孩，把我拉進(jìn)了一個(gè)QQ群，QQ群的名字叫最好的未來(lái)，這是我們腦癱孩子自己的QQ群。我們?cè)谶@里一起上課，一起聊天，一起寫(xiě)作，我們擁有同一個(gè)老師，就是箱子?jì)寢尅獜堌懩?，我們都喜歡叫她“媽媽”。我們擁有同樣的喜怒哀樂(lè)，同樣的愛(ài)好——寫(xiě)作，更重要的是，我們決定每一個(gè)人都去當(dāng)作家，用手中的一支筆，去記錄我們成長(zhǎng)中的每一天，去感謝生命，感謝自然，感謝生命中遇到的每一個(gè)人?！盎钪且粓?chǎng)修行，一切為了美好的遇見(jiàn)”——這便是我們的人生信念。感謝人生路上遇見(jiàn)的每一個(gè)人，敞開(kāi)心扉，去擁抱他們，讓別人感受到我們對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)與眷戀。幫助那些在人生道路上迷失方向的人，讓他們重拾對(duì)生活的信心，走出黑暗，走向光明。
　　
　　 通過(guò)文字我結(jié)交了很多好朋友。?同樣的殘疾，同樣的文學(xué)夢(mèng)想，讓我們走到了一起，彼此分享寫(xiě)作道路上的成功與喜悅。我們用文字傳遞愛(ài)與信念，編織著對(duì)美好生活的憧憬與向往，彼此依靠、鼓勵(lì)著。后來(lái)，我遇到了陳清貧老師，我終于找到了知音，我終于可以在文學(xué)的天地里自由的翱翔。我重新拿起了筆，認(rèn)真得書(shū)寫(xiě)著自己的每一天，我的文學(xué)之路如此陽(yáng)光燦爛，我的心情如小船兒一樣幸福蕩漾。
　　
　　 我的夢(mèng)，少年時(shí)代那個(gè)天真爛漫的夢(mèng)，我終于又找到了，此刻，我感到無(wú)比幸福。