偶然間和一位同事姐姐談到了有關寫作的問題。她說她有時很有靈感，可是一下筆卻又無話可寫，即使勉強寫了一段文字，自己再回過頭來看時，總是覺得漏洞百出，最終刪文擱筆，不了了之。她很想突破自己，卻始終無法完成心愿，她感覺寫作好難?。∥疑钪陆憬愕碾y處：作為教師，既當班主任又教數學語文兩科，工作壓力不小；作為母親，既要輔導老大又要照顧老二，家庭壓力也大。想寫點東西，真的是不容易，我當初又何嘗不是如此呢？
　　 2014年，我開始用筆記錄自己的教學生活，當時下這個決心是很不容易的，因為我從參加工作以來很少寫東西，我已經習慣了上百度復制粘貼，已經習慣了“不動腦，網上找”的生活?？死锵Ｄ悄绿嵴f“習慣使心靈麻木”，不錯，當“剽竊”成了一種習慣，它就像一支麻醉劑，讓你的心靈不再敏感，對生活失去了感覺，偶有靈感卻語窮詞盡、提筆忘字?；厥讈頃r路，我感概良多，我感謝那個在困難面前沒有放棄的自己！現(xiàn)在想想，其實寫作并沒有那么難！
　　
　　 讀書為寫作注入新活力。
　　 剛開始的時候，我試著記錄教學生活中的一些小細節(jié)，可是寫著寫著就覺得自己的語言是那么干癟，根本無法描述心中所想，而且寫著寫著就偏離了主題甚至自己堵死了自己的路。思維不開闊，語言不豐富，沒有理論支撐，我根本無法寫出像樣的文章。于是我開始讀書，我到圖書館借了整套《名師講語文》，利用暑假的時間全部讀完，尤其是《王崧舟講語文》讓我愛不釋手，反復讀了好幾遍。圖書館里沒有適合的，我就開始上淘寶買書，我買了竇桂梅老師所有的書，接觸到了她的主題教學。后來我又買了好多好多書，管建剛、畢淑敏、張麗鈞、于丹、帕爾默、克里希那穆提……從教育到文學，從國內到國外，只要是好書我就買來讀。讀書讓我脫胎換骨，讓我有了教學的底氣。那年我教六年級，我一邊讀書一邊在班里實驗，晚上哄睡了上幼兒園的大兒子就開始記錄白天的點點滴滴。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我有內容可寫了，語言也變得生動起來，讀書為我的寫作注入了滿滿的活力！問渠那得清如許，為有源頭活水來！
　　
　　 伙伴讓寫作之路不孤獨。
　　 最近，桑艷梅姐姐開了“倚桑畫梅”的公眾號，這是我一直沒有拿出勇氣做的事，她也說她怕堅持不了幾天，于是我也開了“文佳佳文”的公眾號。我對她說做事最怕孤獨，我與她做伴。是啊，讀書寫作是多么枯燥的事，如果沒人陪伴真的很難堅持下去。我很慶幸，我有一個好的讀書伙伴——鄭昌軍老師，他是我的良師益友，他帶我走進“河北省讀書敘事專家群”，讓我結識了許多愛讀書的同道中人，我們一起讀《教學勇氣》，一起寫讀書敘事，一起為小洪老師敘事接力……有了這些伙伴的陪伴，讀書寫作變得精彩紛呈。后來昌軍老師又開設了“曹妃甸區(qū)第四小學讀書敘事群”，我們又與學校的老師一起讀書，一起寫故事，還出了三期讀書敘事簡報。一路走來，有這么多伙伴的陪伴，我的成長不孤獨！于是，我對同事姐姐說：“你寫吧，寫完發(fā)給我，我們共同進步！”伴君縱馬追風，何懼刀光劍影！
　　
　　 名師引領提高寫作效率。
　　 我很幸運，在我參加工作后又遇到了很多關心我的老師，王振明老師教我二胡技藝，鄭昌軍老師為我成長領航，楊小洪老師、孫彩文老師為我撐起了一片晴朗的天空，我感恩他們，他們是我一生的貴人！記得與小洪老師結識是在河北群里，那時他已纏綿病榻，卻仍不遺余力地引領每一個群成員，他僅為我點評過四篇文章，卻為我開啟了四扇人生的大門：自信、堅持、仁愛、無畏！小洪老師亦父亦兄，亦師亦友，值得我永遠懷念！而彩文老師則是我真正的技術師父、心靈導師。我的思路不開闊，她引領我打開思路直至深夜；她把她的“詞刺激”毫無保留的教授給我；她教我學習“金字塔”原理；她帶我出書、做課題；我的文章她親自點評……我們雖從未謀面，卻勝似親人、朋友，她是我一輩子最崇敬、最親愛的老師！有了這么多名師的引領，我的寫作發(fā)生了質的變化，寫作效率顯著提高，我感恩于他們，更祝福他們！落紅不是無情物，化作春泥更護花！
　　
　　 百字堅持也會創(chuàng)造奇跡。
　　 我的二胡老師王振明先生曾經這樣評價我，他說我的天賦不是最好的，毅力卻是最大的。的確，我始終相信“勤能補拙”，只要堅持不懈地去做，就會離成功越來越近。在寫作上，起初我從不苛求篇幅、結構、語言等，只要寫就行，哪怕是三五百字我也毫不輕視，“不積跬步無以至千里，不積小流無已成江海?！蔽蚁嘈趴傆幸惶煳乙欢苎笱鬄懸黄钭约簼M意的文章。幾年堅持下來，竟也有了讓別人欣賞、讓自己感動的文字，真好！現(xiàn)在，我又開設了公眾號，敢于讓自己的文章走向公眾，這又成了我的一個新起點，我將一如既往，做好人，寫佳文，相信堅持走自己的路，定能創(chuàng)造屬于自己的“奇跡”！千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金！
　　 寫作真的很難嗎？世上無難事，只怕有心人！