一、幻夢(mèng)若真
　　 淅淅瀝瀝的秋雨整整下了一天，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，氣溫驟然下降。
　　 傍晚給女兒送飯回到家，還是感覺(jué)身上一陣陣的涼意。
　　 中午丈夫外出應(yīng)酬，送女兒上學(xué)的重任暫時(shí)落在了我的身上。午睡暫時(shí)取消，因而感覺(jué)格外的疲倦。簡(jiǎn)單的吃過(guò)晚飯，喝了杯熱茶，坐在書(shū)桌前寫(xiě)著甲骨文字的時(shí)候，眼皮便打起架來(lái)，因此早早上床睡覺(jué)。
　　 剛瞇了一會(huì)，一個(gè)離奇的夢(mèng)便把我驚醒。夢(mèng)里的情景依稀可見(jiàn)。當(dāng)我第二次醒來(lái)，已是凌晨。那個(gè)夢(mèng)還在心頭縈繞，夢(mèng)里的情景還是清晰地在眼前浮現(xiàn)。我不得不披衣起床，打開(kāi)電腦，用手指輕輕擊打鍵盤(pán)，讓心靈的文字在指尖流淌，把夢(mèng)里的情景一五一十地記錄了下來(lái)。
　　 夢(mèng)里，我回到了一所老屋——老屋用土胚壘成，房頂覆蓋的稻草已是腐敗潰爛，像是故鄉(xiāng)的老屋。老屋東間的床上躺著一位老人，說(shuō)不清是一位老母親還是一位老父親，但看神態(tài)表情和動(dòng)作是一位百歲老人。我的老師正在服侍那位老人吃飯、喝粥、喝茶。
　　 我看見(jiàn)我的老師從蒸鍋里拿出一個(gè)蒸包掰成兩半，蒸包露出冒著熱氣的白菜豆腐餡。老師把其中一半遞到老人手里，老人伸出顫微微的雙手接過(guò)蒸包慢騰騰地放到嘴邊咬了一口，細(xì)碎的白菜豆腐餡頓時(shí)灑的身上地上到處都是。我又看見(jiàn)老師從電飯煲里盛出一碗粥，左手端粥右手拿勺，一勺一勺慢慢地挖了送到老人嘴里。一失手，碗掉在地上，粥灑了一地。
　　 我正坐在床的一側(cè)靠近窗戶的地方，手里端著一碗熱茶。準(zhǔn)備老人喝完粥的時(shí)候，讓老師端給老人。那個(gè)茶碗不是一般的碗，形狀如貝殼，可以一開(kāi)一合，里面的茶水咕嘟咕嘟冒著熱氣，當(dāng)水開(kāi)的時(shí)候，它便逐漸敞開(kāi)。這樣的茶碗火爐邊的桌子上還有兩個(gè)。感覺(jué)這碗甚是神奇，情不自禁地喊道:"老師，快看這碗，怎么這么神奇？"我這樣喊著，老師卻不理我，也不搭話，只顧坐在火爐邊的桌子前準(zhǔn)備吃飯。
　　 桌子上有一套很古老的酒壺酒盅，酒盅里斟滿了酒。桌上只有酒卻沒(méi)有菜。"老師要吃飯嗎？只喝酒不吃菜怎么行?"這樣說(shuō)著，我便要起身去炒菜，卻發(fā)現(xiàn)家里只有白菜。做個(gè)酸辣白菜吧！我的酸辣白菜很拿手。心里想著卻找不到辣椒。心想，老師第一次來(lái)我家吃飯，卻端不出菜來(lái)，心里一急，便從夢(mèng)里醒來(lái)。
　　 夢(mèng)里的情景這么清晰，這么真實(shí)，這么生動(dòng)。睡醒兩覺(jué)了還在眼前浮現(xiàn)，我便一五一十地記錄了下來(lái)，留作一段美好的回憶。
　　 （謹(jǐn)以此文寫(xiě)給敬愛(ài)的大弓老師以表對(duì)老師多年來(lái)耐心服侍九十多歲高齡老父親的敬佩之情。此文寫(xiě)于二零一九年十月七日凌晨一點(diǎn)三十分。）
　　
　　 二、飄雪的日子
　　 又下雪了!
　　 ?你看，漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈。歡笑著、舞蹈著、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鵝毛一般輕飄飄的。又如飄飛的柳絮帶來(lái)春天的氣息……
　　 ?天地之間白茫茫的一片，一個(gè)銀裝素裹的世界展現(xiàn)在眼前。一樹(shù)樹(shù)梨花展示著美麗的生命，銀色的枝條扭動(dòng)著婀娜的身姿。地上白了，山川河流、樹(shù)木房屋、殘花枯草……一切都白了，就連路上的行人也白了。一切那么的潔凈，那么素雅，那么淡泊、那么的美好……
　　 ?地上已鋪了厚厚的雪，仿佛一張白色的軟綿綿的地毯。這樣的日子，讓我們出去堆個(gè)雪人，好嗎？或者掃出一塊空地來(lái)，支個(gè)竹編，撒些秕谷，等鳥(niǎo)雀來(lái)覓食。這樣的季節(jié)，這樣飄雪的日子，一定有很多覓食的鳥(niǎo)兒。稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、麻雀……不為捕鳥(niǎo)，只為看鳥(niǎo)雀啄食的樂(lè)趣。
　　 這樣飄雪的日子，讓我們點(diǎn)燃一爐煙火吧！燒一壺茶，溫一碗酒，來(lái)一盤(pán)茴香豆……飲酒作詩(shī)，品茶讀書(shū)。倒一盞墨，寫(xiě)幾個(gè)字，畫(huà)一枝梅。潑墨成癡，梅香四溢?？醇t紅的焰火在爐膛里熱烈地燃燒，爐上的茶水滋滋的冒泡……
　　 這樣飄雪的日子，真美!
　　 窗外雪花飛舞，天寒地凍，屋里溫暖如春，其樂(lè)融融。
　　 這樣的日子，這樣飄雪的日子，我多想化作一片晶瑩的雪花，著一襲白色的衣裙，輕輕盈盈地飄落。向欣賞我的人那兒飄落，向歡迎我的人那兒飄落。落到他的房頂上，落到他的窗臺(tái)上，落到他的窗玻璃上，趁他熟睡的時(shí)候，偷看他的夢(mèng)……
　　 （此文寫(xiě)于二零一九年一月十一日）
　　
　　 ?三、沒(méi)有老師的日子
　　 沒(méi)有老師的日子，我的天空總是灰蒙蒙的。陰沉沉的，烏云低低的，壓的人喘不過(guò)氣來(lái)。我看不見(jiàn)太陽(yáng)，也找不到月亮，星星也不會(huì)眨眼了……
　　 沒(méi)有老師的日子，我總是感覺(jué)天氣那么寒冷，曾經(jīng)活潑的溪水不再歡快地流淌了?？罩酗w翔的鳥(niǎo)兒的翅膀不再美麗了，它們的歌聲也不再動(dòng)聽(tīng)了?？葜ι蠚埩魳?shù)葉也不是我眼里翩翩起舞的美麗的蝴蝶了，只不過(guò)是一枚枚毫無(wú)生機(jī)的干枯的卷曲的樹(shù)葉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……
　　 沒(méi)有老師的日子，我的世界一片黑暗。我看不到一點(diǎn)亮光，大地萬(wàn)物一片死寂。我沒(méi)有了思想，沒(méi)有了靈魂，我的思維也停滯了，我的生命失去了美麗的光彩。
　　 沒(méi)有老師的日子，我像大海上一頁(yè)孤獨(dú)的小舟，迷失了航向，只好擱淺在廣漠的沙灘。我如枯萎的花瓣，就要凋謝了，不再散發(fā)馥郁的芳香……
　　 沒(méi)有老師的日子，我還是每天認(rèn)真地寫(xiě)字，還是每天涂鴉文字，抒寫(xiě)生命的感動(dòng)，釋放內(nèi)心的情感。只是感覺(jué)做這些事情沒(méi)有意義了。
　　 今天下雪了。還是沒(méi)有等到老師的到來(lái)。
　　 我堆了一個(gè)雪人，捕了幾只鳥(niǎo)雀，點(diǎn)燃了一爐煙火……只是沒(méi)有等到老師的到來(lái)，雪花不再輕盈飄逸了，雪花裝飾的銀色的枝條的舞姿也不再優(yōu)美了，雪花裝扮的世界也不再美麗了……雪人哭了，鳥(niǎo)雀飛了，煙火熄滅了，我的夢(mèng)落了。世界一片蒼白，萬(wàn)物失去了色彩……
　　 沒(méi)有老師的日子，我只好做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的父親向我走來(lái)。我伸手去牽父親的手，夢(mèng)卻醒了，什么都沒(méi)有了，眼前只是漆黑的夜……
　　 ?當(dāng)我從夢(mèng)里醒來(lái)，我還是默默地等待，等待如同父親一樣親切、慈愛(ài)的老師到來(lái)……
　　 沒(méi)有老師的日子，我會(huì)默默等待，等待另一場(chǎng)雪飄來(lái)。重新堆一個(gè)雪人，重新點(diǎn)燃一爐煙火，做個(gè)一直追夢(mèng)的人……
　　 沒(méi)有老師的日子我會(huì)默默祝福老師平安健康！快樂(lè)幸福!
　　
　　 （后記:一天過(guò)去了、兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了……日子如清澈的小溪之水，悄無(wú)聲息地流逝。點(diǎn)開(kāi)微信來(lái)到師生群，仍然不見(jiàn)大弓老師到來(lái)，仍然等不到老師的那縷墨香飄過(guò)來(lái)，寫(xiě)下此篇，記下生活里沒(méi)有老師時(shí)的心情，以表與久別重逢以來(lái)，老師對(duì)我的生活乃至人生深遠(yuǎn)的影響。
　　 此文寫(xiě)于二零一九年一月十一日）