我曾經(jīng)寫過一個清單，專門列舉了從小學以來的所有老師。我的記憶力還好，如果我上過幼兒園的話，應該也能夠記住阿姨的名字。
　　
　　 這份清單中，有印象特別深的名字，也有印象很淺的名字，最后加起來竟然超過了一百位。我不禁慨嘆，一個人接受教育，竟然需要上百位老師的教誨。然而，在我學習生涯中還有一位不知名的老師，他僅僅對我說過一句話，卻影響了我一輩子。他的鼓勵使我從小就在心里種下了一顆做一名教師的種子。
　　
　　 那是我上小學四年級的一個夏天。那天上午好像老師們接到一個通知后撂下正在講的課，去開什么會去了。我從教室里溜出來瞎逛。我那時是很調(diào)皮的一個“壞學生”。我在經(jīng)過三年級的一間教室時，聽見里面亂哄哄的，就走了進去。一霎時，教室里安靜下來，同學們的眼睛都充滿疑惑地盯著我看。我很驕傲地走上講臺，看見講桌上翻開的教科書和教案是《一個蘋果》那一課。我又轉(zhuǎn)身看了看黑板，板書已經(jīng)寫了一些了。
　　
　　 這時候，不知是哪里來的勇氣，我竟然煞有介事地問了一句，你們講到哪兒了？同學們回答說講完第一段了。我說那我們接著從第二段開始講。我一邊講這個感人的故事，一邊在黑板上胡亂寫下一些自己認為是重要的詞語，一切都是模仿原來我上這一課時語文老師講課的樣子。
　　
　　 三年級的學生竟然聽得很認真，這大大地鼓舞了我的士氣。我拿起彩色粉筆在黑板上畫了一個大大的蘋果，然后用手擦掉一個小小的右上角，形成一個缺口。我無比悲壯地說，我們的戰(zhàn)士真的是太英勇了，太偉大了！我突然提高了音量說，很多人都渴得快要死了，卻不舍得咬一口蘋果！下面的學生中有人抽泣起來。我又說，大家不要哭了，最后我們的志愿軍打了大勝仗，把美國鬼子打得屁滾尿流。大家又都笑了起來。
　　
　　 這時候，進來了一位老師——他面帶笑容，對我頻頻點頭。我忽然害起羞來，站在講臺上手足無措。那位老師，就站在講臺下，拉過我的手，又拍了拍的肩膀，對著同學們說，這位小老師講得很好，我都聽得入迷了！下面就嘩嘩鼓起掌來。那位老師說，歡迎你下次再來給我們講課！這時候，下課鈴響了，我趕緊跑出了教室。
　　
　　 這是一次偶然事件，過后我很快就忘了?？墒?，不經(jīng)意間我會突然回憶起來那一次講課的經(jīng)歷。心里充滿了對那位老師的感激——如果不是他暖暖的鼓勵，我也不會有對教師職業(yè)的深情向往。應該說是他在我的心里播下了一顆美好的種子。雖然，這顆種子很多年后才萌芽，長大。