揚起自信的風帆驅散心頭的陰霾
　　 隨著打工潮愈演愈烈，越來越多的孩子隨父母異地求學，由于流動性、地域差異性，民工子弟家庭條件各異，造成孩子健康心理或多或少缺失。心理健康教育就尤顯重要，良好的心理素質是學生全面素質中的重要組成部分。隨著生理心理發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷及思維方式的擴展和變化，學生將面臨著學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等諸多方面的心理困惑及社會壓力的問題。
　　 一、問題現(xiàn)狀：小英內向孤僻，不善于和別人交往，不愿意接受他人的幫助，不愿意參加班集體活動，對任何事缺乏自信，很總覺得自己不如別人，對別人的看法很敏感。
　　 二、成因分析
　　 1.家庭影響：小英父母離異，母親離家出走，父親一人拉扯小英和弟弟，靠拉三輪勉強維持生活，小英不喜歡與人交往，自卑感明顯。自卑感的形成是因為家庭條件差，父母離異后缺少母愛，感受不到家庭的溫暖，總覺得自己處處低人一等。
　　 給孩子健全溫暖幸福的家是關鍵，父母是最好的老師。
　　 2.學校影響：她不愿意與同學交往，且逃避現(xiàn)實，把自己封閉起來，班級集體活動不參加，他人的幫助不接受，沒錢交上中餐費，拒絕老師每天中午免費安排的午餐，經(jīng)常挨餓或者啃一個早晨自己帶來的饅頭，喝幾杯開水。長期營養(yǎng)不良，造成面黃肌瘦弱，身體素質很差，幾乎不開笑臉。
　　 對于學生來說，老師和同學的幫助的就像陽光。大家庭的團結合作所及之處，會溫暖和融化一顆冷漠的心。
　　 三、輔導策略與技術
　　 1、家校合作，促進自信。
　　 小英自卑，自我封閉，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。
　　 （1）開好家長會。讓家長及時了解小英這一階段的表現(xiàn)，學習上、行為上及要求改進的意見，與家長多聯(lián)系。
　　 （2）定期家訪。多到家庭中了解小英的生活環(huán)境、家庭狀況、個性特點，聽一聽家長的心聲，融洽老師與家長、學生的關系。
　　 （3）用好網(wǎng)絡。網(wǎng)上有文章、經(jīng)驗值得家長去學習，提高家長的家庭教育理論水平，常推薦一些家庭教育方面的成功經(jīng)驗給家長指導。用短信或電話聯(lián)系拉近與家長的距離。
　　 2、激勵教育，喚起信心。
　　 創(chuàng)造良好的教育情境。為讓小英走出自卑，我在課余經(jīng)常找她閑談，幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課不公開點名批評她，及時發(fā)現(xiàn)她的閃光點及時表揚。讓同學多關注她幫助她。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她對閱讀和寫作比較感興趣，而且駕馭文字的能力很強。于是我就鼓勵她利用課余時間多閱讀，并送給她一大疊優(yōu)秀書刊，學校有閱讀和寫作比賽也推薦她參加，給她鍛煉的機會。在學校以及區(qū)作文競賽中，她取得了優(yōu)異的成績，幫助她樹立了對學習的自信心。
　　 創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用。召開晨談會邀請平時與小英接觸稍多的同學坐在一起，從不同的角度談一談大家對小英的關愛,小英也講述了自己的感受，感動之余小英表示今后要把自己的愛獻給同學,把快樂帶給同學。接下來的一段時間，小英會主動的和同學交往，在同學們的幫助下，她的心門被打開，她逐漸認識到：學習是很快樂的，同學是很友好的。自卑的陰影慢慢退去，她的臉上出現(xiàn)了久違的燦爛。
　　 四、輔導活動與過程
　　 與小英交心，走進內心世界，用愛，融化壁壘，打開心結，改變自己。
　　 1、父親是善良的，是愛你的，是你的驕傲。
　　 我班有個孩子參加區(qū)運動會，回家時正好坐上了小英父親的三輪車，她父親得知這孩子正好是小英的同學，堅決不收車費，還說學生自己掙不了錢，他跑車再多跑一趟就賺回來了，其實他父親經(jīng)常是沒生意可做的。我把這件事私下告訴了小英，小英泣不成聲。她告訴我，父親腿不好，有殘疾，眼睛也不行，經(jīng)常餓著肚子跑車，曾暈倒了好幾次，就是因為眼睛和腿不好。有次還撞了一個騎摩托的人，對方車和人都沒事，卻要訛父親的錢，父親借了三千元賠給人家，她看到父親偷偷的一個人哭。但她和弟弟的學費從沒拖欠，八九千元都是一次性交齊，筆呀紙呀都是一次購買很多……
　　 2、老師和同學是熱情的，是關心你的，是你的后盾。
　　 在得知小英父親的故事之后，全班都很感動，不少人會自覺的幫助著她。放幾個本子在小英抽屜里，藏幾個水果在她書包內，一開始她還是很固執(zhí)地拿出來，放在講臺上，她不愿意接受，我把他父親的事情再次提出來：你既然理解父親這樣辛苦，你也應該為父親承擔責任，一起照顧弟弟，只有健康，才能更好地學習和工作，長期營養(yǎng)不良，長期封閉心門，出身社會也是不行的，不被他人接受怎能找到工作？慢慢的，她開始接受大家的幫助了，也愿意與同學們一起吃中餐，笑臉有了，心情好了，與我特意安排的幾位小班干成了好朋友了，上課也能大膽發(fā)言了。
　　 3、你是最棒的，你會成功的，你一定能行！
　　 挖掘閃光點，開發(fā)潛能力。無意中發(fā)現(xiàn)，她一直在練習本上用鉛筆寫個不停。啊？寫小說？這可是新大陸呀，抓住這個機會，我送她本子、鋼筆和書籍，并且承諾，好好的看她寫的小說。她顯得好開心。當我在班上把這件事告訴大家，雷鳴般的掌聲是對她最大的鼓舞，她流淚了。我征求大家的意見，誰愿意幫小英把小說打成電子稿？（她家沒有電腦沒有網(wǎng)絡，只有一部老年機）好幾個同學舉起手，說到做到，第二天一早就把電子稿打好發(fā)送給我了，我又打印出來，裝訂后送給她，讓大家傳閱。這下，她徹底融于班級，更是筆耕不輟呀，晚上寫好，帶到學校，同學們第二天就會主動幫助她。整整一個學期，她也真的完成了一部中篇小說——《貝佳歷險記》，其實，那是她自己的經(jīng)歷，至于文字功底不去贅述，我的目的達到了，就是最大的收獲。
　　 五、反思與成效
　　 1、家庭——最溫暖可靠的港灣
　　 家庭和睦，父母關愛，至關重要，尤其是對于流動花朵，缺失一個方面，給孩子的心里帶來傷害和陰霾，后果相當嚴重。
　　 2、激勵——最直接有效的方法
　　 關注和激勵能讓孩子感覺到自己的存在以及自身的價值。打開心結，走出陰霾，還孩子純真的笑臉，用激勵促使她前進。
　　 3、團結——最真誠善良的幫助
　　 同為花季，孩子們最有共同話題，互相幫助，互相關心，發(fā)揮小團體的作用，遠比空洞的說教有用。只有成為朋友，采會彼此了解。
　　 六、點評與價值
　　 筆者親身經(jīng)歷這一次較為成功的心理教育案例，針對民工子弟的獨特環(huán)境，離異家庭比較多，孩子們的心理缺少嚴重，在學習、生活及今后工作中都會有一定影響，現(xiàn)實真實而殘酷，必須重視且找到行之有效的方法，才能對癥下藥，從而為流動的花朵撐起一片艷陽天，為當前的民辦學校解決實際問題。
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）