一
　　 大年剛過，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，穿越寒冬郵來春天的消息?！鞍籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，飄飛的雪花宛如翩翩起舞的玉蝶，輕盈美妙，亦如孩子們一張張可愛的笑臉，純潔無瑕。
　　 我獨(dú)坐陽臺(tái)，欣賞著這漫天雪舞。
　　 突然，一陣清脆的手機(jī)鈴聲把我向往春暖花開的思緒拉回，一個(gè)陌生的聲音清晰地敲打耳膜：“郭老師，你還能聽出我是誰不？”
　　 我一時(shí)語塞。教學(xué)這么多年，別說讓我辨音識(shí)人，即便是走在面對(duì)面頭碰頭的大街上，屢次遭遇陌生面孔問我：“郭老師，你能認(rèn)出我是誰嗎？”那一刻，我多半只能大眼瞪小眼，從上到下，由左至右，仔細(xì)又仔細(xì)一遍遍掃描核對(duì)，結(jié)果依然是蹩腳地點(diǎn)頭加搖頭，不好意思地尬笑后，請(qǐng)他自報(bào)家門。
　　 這聲音有些熟悉，又好似久違?！澳闶恰y道你是三哥？”我支支吾吾地有點(diǎn)犯難。
　　 “好吧，我們就把這份兒驚喜給您留著！今晚六點(diǎn)半，‘味道名家’不見不散！”顯然對(duì)方不容我多想，笑著說了聲再見，就掛斷電話。
　　 再次凝神這漫天的飛雪，“三哥”的身影漸漸浮現(xiàn)在我的眼前，而且越來越清晰，越來越高大……
　　
　　 二
　　 一雙微微瞇著的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，時(shí)刻凝神聚焦關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)走向；怡然上翹的嘴角，永遠(yuǎn)蕩漾著春天般的微笑；略顯蒼白的臉色，似乎張貼著教師的商標(biāo)。三哥在用磁性滿滿的男中音為我們描述著：“鼻血滾出的油醬鋪，眼眶開出的彩帛鋪，太陽穴正著的全堂水陸道場(chǎng)……魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，回頭一句‘你詐死，灑家慢慢和你理會(huì)?！比缓笠慌ゎ^大踏步走出教室，哐當(dāng)一聲關(guān)上教室門。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)……
　　 這畫面，時(shí)至今日依然激蕩著我的心田。
　　 “三哥”，就是我們的郭三老師，名宗方，因在家中排行老三，老師們都叫他郭三。
　　 很幸運(yùn)，我和三哥雖不同村，但同姓。在我讀初一、二時(shí)，三哥擔(dān)任我們班的語文和地理課。最初的課上課下，我們也都喊他郭老師。后來的后來，課下就悄悄改了稱呼，三哥漸漸推廣普及。
　　 三哥不但課講得有趣，玩起來也是嗨翻天。他瞇起那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，看幾眼上竄下跳的繩子，噌地鉆了進(jìn)去，蹦蹦跳跳，如同一條剛上岸的鯉魚，瞬間就激活了我們無數(shù)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。他又手把手教會(huì)我們八字跳繩法，手、腳、膝并用踢毽子，花樣翻新層出不窮。男孩子最愛和他扳手腕，每每摩拳擦掌盛情邀約，縱然屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)樂此不疲。不用說，三哥總是大贏家。
　　 記得有一次，老師們課間打籃球，學(xué)生們一旁圍觀。中場(chǎng)休息時(shí)，三哥雙腳輕輕一跳，就如同一只紅蜻蜓豎在綠荷尖尖角，穩(wěn)穩(wěn)地站在籃球之上，學(xué)生們掌聲四起一片叫好。一旁的陳老師看他輕松躍上籃球，也要摩拳擦掌試一試。胖墩墩的朱校長(zhǎng)搶白他凈瞎逞能，陳老師偏不服氣，硬要往上跳。只見陳老師弩了弩勁兒，擺動(dòng)雙臂，用力往面前的籃球上跳去……只是陳老師非但沒能站在籃球上，還哎呀一聲跌倒在地，腳踝崴了。隨后在家養(yǎng)傷一個(gè)多月，才一瘸一拐地重回學(xué)校上班。
　　 那時(shí)我們聯(lián)中沒有專職的體育教師。每逢體育課，三哥就帶領(lǐng)我們?nèi)バＭ獾男淞掷铮屛覀冄劭炊犑置?，調(diào)動(dòng)各種感官感知主干高大的是喬木，簇簇叢生的為灌木，還有一歲一枯榮的草本植物……男孩子們總是眾星捧月似的簇?fù)碓谌绲纳磉?，如同一群剛出殼的小雞仔，走哪兒跟哪兒，寸步不離。近前不得的女生只好眼巴巴地跟在后面，睜大眼睛仔細(xì)看，豎起耳朵認(rèn)真聽，生怕漏掉了片言只語。
　　
　　 三
　　 初夏臨近，天空碧藍(lán)，綠樹成蔭。在校園里蹦跳追逐的我們聽到當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)纳险n鈴聲，便小羊般撒腿跑向教室。朱校長(zhǎng)立在教室前面的空地上大喊：“帶上凳子，站隊(duì)集合！”我們一聽要集合，興奮得如同雨后的青蛙，吵吵鬧鬧拎出凳子站成七扭八歪的隊(duì)伍。正等訓(xùn)話，朱校長(zhǎng)高聲吼喝：“站好，跟我走！”
　　 我們也不知何事，讓走就踢踢踏踏跟著校長(zhǎng)走，嘰嘰喳喳出了校園，來到一路之隔的大隊(duì)部，按要求坐下來開會(huì)。直到那一刻我們才鬧明白，訓(xùn)話人不是校長(zhǎng)，而是村支書；開會(huì)的也不止有學(xué)生，還有稀稀拉拉或站或蹲，或席地而坐的村民們。他們見我們這些學(xué)生娃子排隊(duì)來到會(huì)場(chǎng)，指指點(diǎn)點(diǎn)嘰嘰咕咕好一陣子，才在村支書的厲聲訓(xùn)斥中多少安靜下來，抽煙的抽煙，開小會(huì)的繼續(xù)開小會(huì)，發(fā)酵家長(zhǎng)里短芝麻綠豆新鮮事。村子里開會(huì)跟學(xué)校很不一樣。村支書講話用的是擴(kuò)音器，高音喇叭架在高高的楊樹杈上，講話的聲音就如同坐上飛機(jī)一般，滑過天空飛向遠(yuǎn)方。
　　 我們最初關(guān)注的是那些村民們，他們老拿奇怪的眼神盯著我們，還不時(shí)指手畫腳邊嘀咕邊笑，笑得我們身上直發(fā)毛，就好像我們是一個(gè)個(gè)剛從集市上買回來的小豬仔，他們?cè)谄咦彀松囝A(yù)測(cè)上膘的快慢，春節(jié)夠不夠秤似的。后來，他們說他們的，我們發(fā)現(xiàn)朱校長(zhǎng)背靠大楊樹斜瞇著眼睛打盹，不再專注約束我們，就開始放飛自我，擠眉弄眼做小動(dòng)作，若無其事地聊天。
　　 大喇叭嘰哩哇啦講了半晌，我們還是沒鬧明白開的啥會(huì)，跟學(xué)習(xí)有啥關(guān)系。
　　 這時(shí)候，三哥神情嚴(yán)肅地從學(xué)校走了過來，慣常的笑容不知去了哪里。我們不知道他的臉色為什么那么難看，立刻停止狂聊，眼睛直勾勾地盯著他，大氣也不敢出。三哥如同一只凌空翱翔的雄鷹，直撲會(huì)場(chǎng)，奔主席臺(tái)而去。正在打盹的朱校長(zhǎng)好像突然嗅到了某種異味，睜開惺忪的睡眼一看是三哥來了，一個(gè)激靈從凳子上站了起來，三步并作兩步，皮球一般地滾到三哥面前，忙不迭地解釋說，村里農(nóng)忙時(shí)節(jié)召開選舉動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生來不過是支起耳朵湊個(gè)數(shù)，耽誤一晌功課，也沒啥大不了的。
　　 “我——郭三，今天就是來問問支書大人，學(xué)生到底是來上課的，還是來給他們捧場(chǎng)的？給我一個(gè)理由充分的解釋。否則我要去鄉(xiāng)里、縣里反映，這樣做到底是對(duì)，還是不對(duì)？”三哥鏗鏘有力的話語擲地有聲。
　　 雪亮的陽光透過密密匝匝的楊樹葉子，篩下點(diǎn)點(diǎn)光暈，微風(fēng)拂來，光影凌亂。陽光映射在三哥的臉上，那張一向蒼白的臉因?yàn)榧?dòng)而微微泛起的紅暈，如同霞光輝映下的波濤洶涌的海面。朱校長(zhǎng)藏在樹陰下的一張胖臉，烏沉沉灰突突一片，好像一個(gè)破皮球，一向伶牙俐齒的嘴巴那刻竟中風(fēng)一般無言以對(duì)，只得急忙從口袋里摸出一根煙，滿臉無趣地敬三哥。三哥揮手擋了出去：“不抽！”
　　 整個(gè)鬧鬧嚷嚷的會(huì)場(chǎng)立刻安靜下來，只有三哥低沉有力的聲音，如同開場(chǎng)的鼓槌敲打鼓面，發(fā)出強(qiáng)烈的撞擊聲。學(xué)生們驚訝地大張嘴巴，目睹三哥搶白朱校長(zhǎng)，這才明白過來，原來自己是來給村里湊數(shù)的，一張張稚嫩的小臉立刻義憤填膺起來。
　　 村支書一看大事不妙，慌忙丟下話筒，疾步過來賠笑。說馬上就散會(huì)，散了會(huì)立刻讓學(xué)生回去上課。
　　 “你也不用給我說，這大半天耽誤的是學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，要賠禮你就給他們講。”三哥雙手抱臂兀立著，看也不看支書一眼，冷冷地說。
　　 朱校長(zhǎng)紅頭脹臉，滿目無趣，給支書又是賠笑又是讓煙。
　　 “回學(xué)校去！”三哥看著驚呆的我們，低聲命令。
　　 我們立刻拎起凳子，撒著歡兒跑回校園。
　　
　　 四
　　 一轉(zhuǎn)眼我們就上了初三，而三哥也遠(yuǎn)調(diào)另一所學(xué)校任校長(zhǎng)。
　　 我們剛得知三哥調(diào)走的消息，好長(zhǎng)時(shí)間都處于恍恍惚惚之中。校園中，教室里，也好像瞬間被抽筋剝骨，整個(gè)處于半癱瘓狀態(tài)。一天課間，一個(gè)男孩子大聲說他想三哥了，一堆男孩就不約而同地大喊三哥。
　　 我的眼淚差點(diǎn)掉下來，急忙拿起筆，佯裝趴在課桌上寫作業(yè)，眼睛卻不知不覺潮濕一片。又一天，一個(gè)男同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火跑進(jìn)教室，高聲宣布：“三哥回來了！”所有的男孩子呼啦一聲跑了出去，我們女孩子也都好奇趴在窗口，急切地向外面張望。不過一會(huì)兒，男孩子就簇?fù)碇缈羁畹刈哌M(jìn)教室。
　　 還是那張蒼白的臉，依舊是那副笑呵呵的模樣，細(xì)長(zhǎng)的眼睛依然微微瞇著，三哥四下打量著我們的教室，這個(gè)他曾經(jīng)那么熟悉，如今只能再次溫習(xí)的地方。男孩子把三哥里三層外三層包圍起來，亮亮的眼睛一刻也不閑地圍著他滴溜溜轉(zhuǎn)。我們女孩子只能在一旁，默默地看著三哥。那一刻，我多想變成一個(gè)男孩子，依偎在他的身旁。
　　 三哥滿臉含笑地看看這些一天天長(zhǎng)大的男孩們，還不時(shí)地望望擠在墻角不敢搭話的女生，向我們點(diǎn)頭微笑。
　　 那一年，我們就該畢業(yè)了。當(dāng)我們提筆留念，把美好的寄語一筆一畫寫在留言冊(cè)上時(shí)，我們想起了三哥；當(dāng)我們聚在一起拍畢業(yè)照的時(shí)，總覺得中間的位置有某種缺失，我們想起了三哥；當(dāng)我們即將揮手告別校園時(shí)，三哥的身影怎么也揮之不去。于是在中考前夕，我們?nèi)嗤瑢W(xué)湊齊自己的零花錢，買回一幅荷花圖贈(zèng)送給我們敬愛的三哥。
　　 正在家中忙碌的三哥展開那幅荷花圖，頓時(shí)熱淚盈眶。他端端正正把那幅畫掛在客廳中，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們一起吟誦著周敦頤的《愛蓮說》，笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。這悲喜交加的情景雖然過去了三十多個(gè)年頭，但仍然歷歷在目，讓人難以忘懷。
　　 當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)走上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師，三哥仿佛就在我的身邊，和我一起深情地凝視著，凝視著課桌前的每一張稚嫩的臉。秉持“十年樹木，百年樹人”的育人理念，我時(shí)刻以三哥為模范，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的愛釀一泓清泉，滋潤(rùn)那一片片求知的心田。
　　
　　 五
　　 這天深夜，當(dāng)我和我的昔日的學(xué)生們攜手走出“味道名家”。
　　 天空中雪花依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，地面上的房屋、樹木、道路全白了，在銀光閃閃路燈的照耀下，一個(gè)堆銀砌玉的世界展現(xiàn)在眼前。我們手拉著手，在雪地上嬉耍歡笑，好像又回到了他們學(xué)生時(shí)代那天真爛漫的時(shí)光里……
　　 一晃二十多年過去了，這一批學(xué)生早已長(zhǎng)大成人走向了社會(huì)。他們有經(jīng)商的，也有務(wù)農(nóng)的，有工人，還有像我一樣做了教師的文弱的女孩秀秀，正默默耕耘在教育的最前沿。昂首走在而立之年的他們，臉上曾經(jīng)的稚氣被眼角細(xì)細(xì)的皺紋改寫，不曾改變的是那份兒愛，他們愛我，正如我愛我們的三哥一樣。這份愛如同天空漫卷的雪花，純潔無瑕，用心播撒。