清晨八點(diǎn)多鐘，燦爛的陽(yáng)光透過窗簾熱情地?fù)肀е?。躺在床上的感覺真好，俗話說“舒服不如倒著，好吃不如餃子。”我還懶洋洋地在床上刷微信，反正是周末又不上班。窗外樹上的鳥兒都叫的不耐煩了。好像在說，這個(gè)懶蟲真不像話，都什么時(shí)候了還不起床。這時(shí)候無意中打開天津圖書大廈公眾號(hào)，突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，今天下午兩點(diǎn)鐘孫國(guó)苓老師在此簽名售書。我好激動(dòng)，馬上三下五除二就穿上衣服，洗漱完了。趕緊做飯吃。
　　 孫老師是我初中二年級(jí)的語(yǔ)文老師。后來她成了一個(gè)著名的詩(shī)人。我們得有三四十年沒有見了。我特別喜歡她的詩(shī)，她那獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，靈動(dòng)的文字以及她超越常人的思維和詩(shī)歌意像，無不震撼著我的心靈。因而她出的所有的詩(shī)集我都買回來。今天她發(fā)行的是最新出版的第九本詩(shī)集《有人從霧中來》。今天我能得到一本她的親筆簽名詩(shī)集，太好了。激動(dòng)的我?guī)缀跻饋砹恕?br />　　 路上堵車，我心中別提多么著急了。到圖書大廈的時(shí)候都快四點(diǎn)了。我擠過人群，看到了孫國(guó)苓老師正坐在那里簽名，已經(jīng)有好多的讀者都手里拿著書排隊(duì)等著簽名。就是簽名過的讀者還站在那里不愿離開。等著和孫老師合影。在孫老師的身后的上方拉了一條醒目的紅色橫幅，“我國(guó)著名詩(shī)人孫國(guó)苓老師簽名售書”。還有不少讀者買到孫老師這本詩(shī)集后，絡(luò)繹向這邊走來。歲月如梭，孫老師真的老了，算起來大概有七十歲左右了。以前給我們代課時(shí)才三十出頭，一雙美麗的大眼睛特別傳神。烏黑靚麗的頭發(fā)垂到腰際，發(fā)根總是用一塊手絹扎著，一走起路來，發(fā)梢總是在歡快地左右搖擺。頭上扎著的手絹如同一只美麗的蝴蝶在閃動(dòng)著詩(shī)意的翅膀。每當(dāng)她從我身邊經(jīng)過，雪花膏的獨(dú)特香味就撲面而來。每當(dāng)想起孫老師的時(shí)候，雪花膏獨(dú)有的香味就會(huì)在我的身邊氤氳著?？粗F(xiàn)在給讀者簽字的孫老師，染著淺棕色的短發(fā)，燙著時(shí)尚的波紋。戴著一副紅色框架的窄邊眼鏡。兩只耳朵各戴著一只小蝴蝶形的耳釘。她的脖子上戴著一條乳白色的珍珠項(xiàng)鏈，使她顯得時(shí)尚端莊而秀麗。一襲醬紅色的無領(lǐng)連衣裙，使她顯得優(yōu)雅而高貴。孫老師雖然老了，可是卻顯得那樣的超凡脫俗，與眾不同。此時(shí)不知道為什么我的心臟加速跳動(dòng)起來。是興奮，是緊張？我說不清楚。我感覺到此刻我手心里濕漉漉的。
　　 一直到五點(diǎn)左右快下班的時(shí)候，終于等到了給我簽字，我激動(dòng)地叫了一聲，孫老師好。孫老師也客氣地說你好。我說孫老師您不認(rèn)識(shí)我了，我是您的學(xué)生。孫老師看我半天，茫然地?fù)u了搖頭。我又說，我是南開實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二三班的儲(chǔ)雨萱，當(dāng)時(shí)您給我們帶語(yǔ)文課，我也是長(zhǎng)頭發(fā)。孫老師盯住我看了一會(huì)，歉意地?fù)u了搖頭，還是說記不得了，過去那么多年了。腦子也不好使了。
　　 此時(shí)此刻看著孫老師，一件終生難忘的往事涌上了心頭……
　　 那天正好就是孫老師的課，張雅琪趴在桌子上哭著，孫老師走到她身邊，撫摸著她的頭說，怎么了，是不舒服了嗎？，張雅琪抬頭說，孫老師我的手表不見了。那是我姐的定親禮物。我回去沒法和我姐交代。
　　 這兩天張雅琪總是戴著一塊上海牌的女士手表，表帶還是金色的。是她未來的姐夫給姐姐買的定情物。她總是在同學(xué)們面前顯耀。只要一下課她不是讓這個(gè)同學(xué)看看，就是讓那個(gè)同學(xué)看看。要不就是自己拿著左看看右看看，要不就放在耳朵邊聽聽。那手表真的特別好看，精致美觀，比孫老師手腕上戴的表還好看。我好羨慕，如果我也有這么一塊手表多么好??！我仿佛看到自己手腕上帶著一塊精美的手表，那么的神氣，那么的驕傲。
　　 上一堂課是體育課，去操場(chǎng)之前，我無意中看到，張雅琪把手表小心翼翼地摘下來，放進(jìn)了文具盒里。可能擔(dān)心上體育課怕碰壞了。我的心怦然而動(dòng)！同學(xué)們匆匆走出教室，向操場(chǎng)走去。
　　 我是最后一個(gè)走出教室的……
　　 孫國(guó)苓老師撫摸著安慰張雅琪的頭說，好了不哭了，老師幫你找回來。
　　 孫老師走向講臺(tái)，環(huán)視一圈同學(xué)們?nèi)缓笳Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說，同學(xué)們，大家一定聽過“小時(shí)摸針，大時(shí)摸銀”的俗話，我們一定要從小約束自己，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，德智體全面發(fā)展，長(zhǎng)大后才能成為棟梁之才報(bào)效國(guó)家。是自己的就是自己的，不是自己的再好和自己也無關(guān)。好了同學(xué)們現(xiàn)在大家都起立，都站到教室周圍的墻邊。全班三十八個(gè)同學(xué)幾乎把不大的教室圍成一個(gè)圈。同學(xué)們都十分配合地站在那里。我的心在快速跳動(dòng)。孫老師讓同學(xué)們掏出自己的手絹，把自己的眼睛蒙起來。包括張雅琪在內(nèi)。那個(gè)時(shí)候無論男女老少，都有一塊手絹。男士的手絹大方簡(jiǎn)潔，多數(shù)都是方方正正的。而女士的手絹樣式多變，各種顏色，各種圖案，十分美觀。孫老師讓蒙上眼睛的同學(xué)們面向墻壁。我看到同學(xué)們都用手絹蒙上了自己的眼睛，我也掏出手絹蒙上自己的眼睛，我感覺自己的手在哆嗦，系了半天才系好手絹扣。如果是下課時(shí)間我們玩丟手絹，那個(gè)時(shí)候我系手絹快極了。并且我還會(huì)幫助那些笨的同學(xué)去系手絹。
　　 孫國(guó)苓老師這個(gè)時(shí)候說，希望同學(xué)們配合一下，我來搜一下身。然后聽著孫老師在搜查同學(xué)們的衣服摩擦的聲音。還有孫老師腳步挪動(dòng)的聲音。也聽到了同學(xué)們?cè)谛β暤卣f是誰偷了就交出來好了，還讓孫老師搜，耽誤大家上課。我感覺自己的血液在快速流淌。我多么希望孫老師能越過我，不要搜我的身子。我能聽到自己的血液如同黃河濤聲一樣在血管中奔騰。心臟在按耐不住地狂跳，我用手摸了一下沉甸甸的褲子口袋。這個(gè)時(shí)候聽到孫老師到了我的身邊。我感到一只手摸到了我的肩膀，然后順著手臂往下移動(dòng)，我的身體不由自主地在顫抖。孫老師得手摸到了我正在摸口袋的手！那只手特別溫柔，特別溫暖。那只手在我的手上輕輕地握了一下。然后從我的口袋把那只手表輕輕地掏了出來！然后孫老師兩只手在我的雙肩上輕輕地，用力地按了一下。此時(shí)我感覺自己的腿在打軟，我感覺到自己的心突然空了，我的身體如同遭到電擊一般，我的思緒突然定格了。仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。孫老師還在往下繼續(xù)著。過了一會(huì)孫老師說，大家解開眼睛吧，回到自己座位。等同學(xué)們坐好后，孫老師平靜地說，張雅琪的手表找到了。孫老師舉起來手表晃了晃。給你拿回去。張雅琪高興地走過去，從孫老師手里接過來手表，歡快地走到自己的座位。孫老師說，張雅琪回去把手表還給姐姐，咱們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。不能虛榮，不能分心。我心里感覺到孫老師一定要我站起來，要狠狠批評(píng)我了。我感覺到臉上火辣辣的。我就是同學(xué)中間的小偷，我怎么一時(shí)昏了頭腦去拿不屬于自己的東西，現(xiàn)在被老師搜出來了。我以后沒辦法活人了，在班里在學(xué)校里我怎么去面對(duì)別人的指責(zé)，我好像看到同學(xué)們一雙雙鄙視的眼睛盯著我。他們用手指著我唾棄我說，儲(chǔ)雨萱是小偷。儲(chǔ)雨萱是小偷！我不敢想象，地上有一條縫我都恨不得鉆進(jìn)去。我聽到同學(xué)們交頭接耳地說是誰偷的?。?br />　　 這個(gè)時(shí)候?qū)O老師說，你們都是我的孩子，我疼愛你們每一個(gè)人，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要改過來，就還是我的好孩子。大家說對(duì)不對(duì)？
　　 同學(xué)們一起大聲說，對(duì)。
　　 孫老師說，好了，這件事到這里為之。咱們繼續(xù)上課。
　　 從此以后，孫老師再也沒有提過這件事，每次給我們上課還是那樣認(rèn)真專一。好像從來沒有發(fā)生過這件事。每次讓我回答問題，看著我的眼神還是那么親切慈愛。一直到我畢業(yè)離開都沒有再提過。
　　 看著已經(jīng)三四十年沒有見過面的孫國(guó)苓老師。我的心情特別激動(dòng)，當(dāng)年做的那件事，孫老師為什么一直從未提起過？于是我說，孫老師您知道嗎？我就是當(dāng)年那個(gè)偷別人手表的女孩。孫老師微微一笑說，我真的想不起來了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也同樣蒙著眼睛。
　　 到現(xiàn)在我才突然明白孫老師的良苦用心。如果當(dāng)時(shí)她捅破那層窗戶紙，戳中我的要害，我不敢想象自己會(huì)有現(xiàn)在的成就。幾十年過去了，聽了孫老師的話，霎那間我淚如雨下，走過桌子和孫老師久久擁抱在一起……
　　
　　 2020年07月06日初稿
　　 2021年08月22日定稿