踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好，身處在這一個(gè)激揚(yáng)而未知的時(shí)代，我們被時(shí)代浪潮裹挾著，隨著時(shí)代向前奔跑，當(dāng)有人抱怨時(shí)代太快，試圖“躺平”時(shí)，仍有那樣一群人正奮力向前，他們?cè)忈屃酥袊?guó)青年最美的模樣：無畏、堅(jiān)定、夢(mèng)想，如今的中國(guó)，國(guó)泰民安，正值盛世，生逢其時(shí)，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。
　　 大國(guó)盛世，來之不易，生逢其時(shí)，愿諸君珍惜，如今富強(qiáng)的中國(guó)，離不開先輩的付出與堅(jiān)持不懈。一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大勝利；自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命的偉大勝利；自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利，它們，共同構(gòu)成中華民族歷史上最恢弘的史詩。在那些風(fēng)雨如晦的歲月，李大釗奔走吶喊，周恩來含淚寫出：“吾輩生于積弱振之中國(guó)，安忍坐視而不一救耶！”的壯志豪言。一百年歲月山河，滄桑巨變換了人間，如今的中國(guó)由先輩們的熱血與青春撐起，如今的繁榮昌盛凝聚了多少汗水多少熱血。
　　 青年不僅應(yīng)擔(dān)起陽春三月的草長(zhǎng)鶯飛，更應(yīng)擔(dān)起時(shí)代的重任，孫中山先生曾說：“惟愿儲(chǔ)君將振興中國(guó)之責(zé)任，置于自身之肩上?！薄扒嗄辍倍直揪拖笳髦鵁嵫c拼搏，社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備，新時(shí)代的青年，身處強(qiáng)大的中國(guó)，享受著最優(yōu)質(zhì)的教育資源，更應(yīng)用拼搏去回報(bào)這個(gè)美好的時(shí)代，古有陸游“某有捐百身起中原之心，有傾長(zhǎng)河注東海之淚”，今應(yīng)有青年順應(yīng)時(shí)代無私奉獻(xiàn)為國(guó)效力，于是便出現(xiàn)了00后堅(jiān)守抗疫一線，奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的感動(dòng)瞬間，抗疫精神、航天精神、女排精神中迸發(fā)出的強(qiáng)烈愛國(guó)情感與青春活力代表著青年的覺醒，這些精神正激勵(lì)著一代代青年奮勇向前，永不言棄。
　　 生逢其時(shí)，吾輩夢(mèng)償，則國(guó)富強(qiáng)，這理應(yīng)是青年們的心理寫照，可現(xiàn)實(shí)中恐怕只是一紙戲言，國(guó)家的宏偉大夢(mèng)不斷實(shí)現(xiàn)，可她的子民呢？歌舞升平平息壯志，物欲橫流盡血汗，委曲逢迎迎合平庸，唯有溫一壺陽光下酒的幼稚，慶幸青年正值最美年華，有偉大祖國(guó)保駕護(hù)航，祖國(guó)是吾輩之驕傲，“墨子”升天，“蛟龍”深潛，可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，那些個(gè)令人振奮的時(shí)刻，源于祖國(guó)給予的自豪，源于先輩創(chuàng)造的輝煌，那我們——青年一代又該為祖國(guó)做些什么呢？生逢盛世的我們是那么幸運(yùn)，我們沒有蘇軾當(dāng)年生不逢時(shí)的顧慮，沒有辛棄疾面對(duì)山河存亡的壯志難酬，沒有李清照國(guó)破人散的凄苦悲涼，我們擁有燦爛的中華，擁有飛速發(fā)展的時(shí)代與這等待我們?nèi)グl(fā)掘的多彩世界，我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，沿著夢(mèng)的方向，揚(yáng)帆起航！青年，這一個(gè)代表了風(fēng)雨與憧憬的集體，本應(yīng)心中有丘壑，眼里有星光。
　　 魯迅說：“覺醒了的青年是遇見深林可以辟成平地的，遇見曠野可以栽種樹木的，遇見沙漠可以開掘井泉的”，他們即使處于困苦，也能潛心積蓄站起來的力量，反之，如果站在人生的對(duì)立面蹉跎度日，抱怨生不逢時(shí)，便很難成就“人生之春，人生之華”，這樣的人，配不上青年二字，不覺醒便很難在盛世中不負(fù)韶華。
　　 生逢其時(shí)，望星河流轉(zhuǎn)。時(shí)代考題已經(jīng)列出，我們答卷正在寫就！
　　 大國(guó)盛世，愿心懷赤子之心，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！

【編者按】這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)。圍繞“生逢其時(shí)，吾輩當(dāng)自強(qiáng)”展開論述，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。運(yùn)用了引用、比喻、擬人、排比的修辭手法。本文語言鏗鏘有力，富含哲思義理，如：““青年”二字本就象征著熱血與拼搏，社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備”生動(dòng)貼切的比喻對(duì)青年二字做了深入淺出了透析。再如，“我們沒有蘇軾當(dāng)年生不逢時(shí)的顧慮，沒有辛棄疾面對(duì)山河存亡的壯志難酬，沒有李清照國(guó)破人散的凄苦悲涼，我們擁有燦爛的中華，擁有飛速發(fā)展的時(shí)代與這等待我們?nèi)グl(fā)掘的多彩世界，我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，沿著夢(mèng)的方向，揚(yáng)帆起航！”一組強(qiáng)喻式的排比詮釋的新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與使命。全文旁征博引，論據(jù)充分，論證有力，令人心服口服?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>