今天早自習剛下課，我就回到辦公室小憩，這時就有兩個陌生的女孩子怯怯地推開辦公室的門走了進來。她們開口說的第一句話就是：“老師，我想轉到你們班來，你要嗎？”于是我就問她們轉班的原因，她們中一個說是學器樂的，一個說是學聲樂的，現(xiàn)在覺得自己都不是學習音樂的料，再加現(xiàn)在馬上要去蘭州參加集訓，需要大量的錢，家里一時籌集不了這筆錢，所以她們決定轉班。
　　 我就知道，大凡我校的小科學生大都是學習文科的，自從上了高中以后，她們幾乎就跟物理化學生物絕緣了，再說她們初中的理科本身就不好，現(xiàn)在都高二第二學期中期了，卻突然想轉學理科，那不是開玩笑嗎？我就問她們?yōu)樯恫晦D到文科班去呢？畢竟文科相對簡單，也跟她們目前所學的科目對口。她們就說已找過文科班的班主任，可是文科班的班主任都說教室小，沒地方安排座位了。于是她們又去找級主任，級主任給她們的意見是讓她們轉到理科班，因為理科班的空缺座位相對較多。于是她們才找到我，并懇求我能高抬貴手。
　　 可我又有自己的顧慮，大家想想，一個基礎很差并且又在兩年的時間里沒有學過理科的孩子，又如何能夠在剩下的時間里將成績趕上來呢？如果那樣的話我把她們收留下來我不是就犯了天大的錯誤了嗎？于是我就讓她們先考慮考慮，在這件事情上千萬不要沖動，要慎重考慮，免得后悔?？珊⒆觽儓猿终f她們已經(jīng)考慮成熟，就要來我們班，如果我不收留，她們又得去找別的理科班班主任。我就知道，在這五個理科班班主任中，我是最好說話的，如果連我都不答應接收她們，估計去別的班主任處也希望不大。這樣的話這兩個孩子就會被踢來踢去，一旦轉班沒有著落，那她們就還得呆在小科班，而音樂又學不成，那豈不是將她們的一生耽誤了。
　　 可我又知道，轉班是要級上同意的，級上曾經(jīng)三令五申對我們說，不能隨便答應孩子們的轉班要求，這樣的話會讓整個班級秩序變亂。由于不能自作主張，于是我就撥通了級主任楊老師的電話，并向人家做了請示。我請示的意思是這樣的：有兩個學習音樂的學生想轉到我班來，可是我擔心她們跟不上，要不讓他出面把她們轉到文科班?？伤幕卦拝s是轉文科班幾乎不可能，因為文科班已經(jīng)是人滿為患，實在是安插不進去，他還說像這樣的學生文科理科都學不進去，還不如讓我收留在理科班，高三上完就讓推免去（理科推免相對要容易點）。聽到這兒我就掛了電話，并且毫不猶豫地在她們的申請書上簽了我的名字，并讓他們下午就把桌椅搬過來。那兩個孩子便千恩萬謝地去了。
　　 “要你沒商量”，這是我做老師以來對孩子們的一貫立場，我絕對不可能以任何借口去拒絕任何一個想來我班讀書的學生。一來我沒有這個權利，二來我的良知告訴我“要對每一個孩子敞開愛的心扉，要對每一個孩子敞開隨時接納的胸懷”。
　　 當然，這兩個孩子的到來，我是有壓力的，大家都知道這兩個孩子的學習肯定不好，這樣的話就會嚴重影響我班的平均分，影響人家代課老師的教學效果，二來多一個孩子多一份累，多一份心，可我已經(jīng)顧不了這樣多了，自己的榮譽跟一個孩子的前途相比，那真是“小巫見大巫”了，再說我都是一個半老漢子了，還要那么多榮譽干什么？我說過我已經(jīng)不圖名利，也不參評職稱，至于代課老師有意見就讓有吧，這些意見我就替孩子們扛著。我也不用擔心這點意見就會把我給壓垮了。我樂意為孩子們的事承擔委屈和壓力，我相信我有足夠的力量將這壓力頂著。
　　 當然這兩個孩子的到來，也會給我們班帶來活力，凡事都有兩面性，有弊也有利。大家都知道我們是標準的理科班，這里的孩子多半以學習為主，所以他們都沒有什么特長，既不會跳，也不會唱，更不會畫，所以每逢學校里舉辦文藝活動或者辦個板報啥的都沒有人才?？墒怯辛诉@些外援就不一樣了，這些小科學生能跳能唱能畫，剛好彌補了我們班在娛樂方面的空白和短板，以后我們班的孩子將會在這些小科孩子的影響下，快樂健康地生活。同時這些孩子的到來還可以增加我們班的人氣，我們班人少，可以說衛(wèi)生都沒人打掃，他們來了就好了，我就不會為人員危機而發(fā)愁。
　　 “要你沒商量”，“不讓任何一個孩子輟學”是我為師的目標，我不會輕易打發(fā)一個學生，也不會輕易拒絕一個學生，我不希望我們的孩子被老師像踢皮球一樣地踢來踢去，既然別的老師已經(jīng)將他們踢到我這里來了，那么我就絕不會再將他們踢到下一個老師那里去，這種踢法必須要在我這里止住。學校是國家的，我們都是給國家打工的，國家委托我們替它們辦人民滿意的教育，國家的辦教育的目的就是“一個都不能少”，“力爭讓每個都優(yōu)秀”，那我們當老師的就應當義不容辭擔當如此重任，我是這樣想的，也是這樣做的。
　　 由于我一直推崇“要你沒商量”的原則，所以我班的人數(shù)已經(jīng)急劇增加，現(xiàn)在我班已經(jīng)吸收外班同學達十五人之多，看著教室里日日增加的人氣和活力，我很驕傲，因為這正是我想要的結果。
　　 “一個都不能能少，力爭讓每一個孩子都優(yōu)秀”這是我為師者要追求的目標！
　　 “要你沒商量，愛你也沒商量”，這更是我為師多年一貫的作風和原則。“視別人的孩子如自家的孩子”，“愛別人的孩子如愛自己的孩子”更是我亙古不變的初衷！
　　 江山首發(fā) 2022/4/19星期二晴