2006年，這一年我大學(xué)畢業(yè)了，正式成為一名普通的人民教師，踏上了從教生涯之路。從那時(shí)起，我的青春熱血，我的智慧智商，我的精力心思，全都用在了為培養(yǎng)下一代的崇高事業(yè)當(dāng)中，16年來(lái)，絲毫未敢懈怠，未敢麻痹。唯恐稍微不慎，誤人子弟，辜負(fù)了作為教師的名聲和尊嚴(yán)。
　　 這一年，我出來(lái)參加工作，被分配到一個(gè)離鎮(zhèn)上較遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教。一進(jìn)學(xué)校門，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)過(guò)于骨感，完全沒(méi)有想象中的浪漫與詩(shī)意，我心里就想打起了退堂鼓。學(xué)校宿舍是瓦房，從外面看就已經(jīng)很破舊，推門一看，屋里到處掉墻皮，這房子是拿黃泥和泥磚頭建的，地面凹凸不平的。除了一張小床、一套陳舊的書桌椅，再?zèng)]有任何家具，也再擺不下任何家具。宿舍里除了電燈，沒(méi)有其它電器化設(shè)備。晚上熄燈睡覺(jué)后就會(huì)有老鼠活動(dòng)，剛開(kāi)始我不知道，把面包放在抽屜里，第二天發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被老鼠吃了一大半。剛開(kāi)始我沒(méi)有買做飯用的炊具，就和其他幾個(gè)離家遠(yuǎn)的老師在學(xué)校一起吃飯，飯菜比較簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)校離鎮(zhèn)上遠(yuǎn)很難買到肉類。在學(xué)校和他們一起吃了一個(gè)月后，我就去買了電飯鍋，電磁爐和其它炊具，就自己做飯。當(dāng)初我還沒(méi)有發(fā)工資，也不敢亂花錢。學(xué)校周圍沒(méi)有任何買菜和娛樂(lè)的地方，買菜最近的小集市距離學(xué)校5公里，而且由于我的飲食習(xí)慣和這兒不一樣，去5公里外的一個(gè)小集市上還不一定能買到我想要的東西；最重要的是從我學(xué)校到小集市5公里幾乎不通車，我要是去小集市時(shí)，就得去附近的村民家叫個(gè)摩托車把我拉去或者乘搭拉客的三輪車前往。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)艱苦的挑戰(zhàn)。
　　 面對(duì)學(xué)校這樣的生活環(huán)境，我曾后悔過(guò)，為什么不留去大城市發(fā)展，哪怕是在私立學(xué)校任教也好啊，鬼使神差的跑到這偏僻的鄉(xiāng)村來(lái)？但是既來(lái)之則安之，與其怨天尤人，不如自強(qiáng)不息。一種生活，當(dāng)你習(xí)慣了，并且沉浸到里面去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的美好，許多的感動(dòng)。
　　 作為教師的主要任務(wù)就是教書育人，我被安排教五年級(jí)的語(yǔ)文課，并擔(dān)任班主任工作。我是那種課堂上不能很好發(fā)揮的人，只好在備課上下足功夫。剛開(kāi)始講課前，我把需要在課堂上講的每一句話都在教案中詳細(xì)記述下來(lái)，并且在書本中一一批注，課前還字字句句地熟悉一遍，上課時(shí)中規(guī)中矩，不敢有半點(diǎn)逾越，生怕表達(dá)有誤影響到教學(xué)效果。由于準(zhǔn)備充分，每堂課都上得比較成功，課堂組織嚴(yán)密緊湊，條理性強(qiáng)，學(xué)生都睜大雙眼認(rèn)真聽(tīng)著，很少有做小動(dòng)作的，我收獲著一種很強(qiáng)的滿足感。在講完《從百草園到三味書屋》一文后，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生要在書桌上刻“早”字，趕緊制止住他們，引導(dǎo)說(shuō)實(shí)在想刻就寫上“早”字貼在桌上。十來(lái)歲的孩子有這樣的心思，我感到很欣慰。
　　 有不少成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)畢業(yè)了不喜歡當(dāng)教師，我從來(lái)沒(méi)有這樣的想法，教師在我眼中一直是神圣的，我一直對(duì)教學(xué)充滿憧憬。如今走向講臺(tái)能與學(xué)生朝夕相處，交流互動(dòng)，我知足了，更加喜愛(ài)我的學(xué)生，喜歡這項(xiàng)職業(yè)了。
　　 回顧自己16年的從教生涯，有幾多酸楚，也有許多慶幸，我很滿足，各個(gè)崗位的酸甜苦辣我都一一體會(huì)到了。撫今追昔，過(guò)往已成夢(mèng)，驀然回首，歲月已成永存心底的歌。
　　 這一年，就這樣過(guò)去了。別再埋怨，還得收拾起一路零零落落的心情，繼續(xù)往前走，寄希望于明天，希望自己以后的每一年，每一天，都能像這一年一樣，善良、率直、坦蕩、簡(jiǎn)單地活著，安安靜靜去品味人生的自然，享受生命的美好。