如今每到嚴寒冬季，看著現(xiàn)在的孩子們穿著滑雪衫、羽絨服等各種保暖棉衣，將全身裹得嚴嚴實實，毫無生氣，便想起自己的童年。小時候的冬天特別冷，尤其是里下河老家濕冷，陰冷潮濕，不像北方屋外干冷，室內(nèi)還有取暖的炕，家里沒有空調(diào)、加溫器等取暖設(shè)備，身上也沒有羽絨服、保暖衣，穿的棉襖、棉褲都是手工做的。但頑皮的我們自有抵御寒冷、抱團取暖的辦法，那就是玩起了“斗公雞”的群體游戲。
　　 “斗公雞”是興化方言，有的地方叫“斗雞”“斗膝”“撞拐子”。“斗”與“撞”這兩個字都揭示了游戲的性質(zhì)，是激烈的身體對撞活動。
　　 一只腳放在另一只腳的膝蓋部位，手提懸著的大腳，形成一個鐵三角，那膝蓋骨自然就是“雞嘴”了，用手扶著，不讓它松落下來，膝蓋向前，威風凜凜，成為攻擊對方的“武器”。
　　 玩這個游戲，由于攻防進退都是單腿行動，所以需要掌握平衡，并且耐力要好，善于與敵周旋，尋找進攻點。有的小伙伴天生就是“斗雞”的料，昂首，挺胸，那口撐全身重量的單腿兒筆直，金雞獨立，風凜凜，光彩照人。
　　 雖說“斗公雞”是一種孩童游戲，但究其全部魅力就在于合作、勇敢、力量、巧妙。
　　 “斗公雞”首要講究合作，只有群斗才深得其樂的。一般四五人，多至十幾人。大都為一對一，也有個別強壯者一對二者。當陣形被打亂，開展肉搏戰(zhàn)時，就要注意配合。比如要講究掩護。當戰(zhàn)友腹背受敵或者即將被敵人偷襲時，你必須迅速援助，否則戰(zhàn)友蒙難，下一個犧牲者就輪到你自己。這一點，老戰(zhàn)士們都清楚的。
　　 “斗公雞”更有勇猛向前的沖勁。兩軍相斗，勇者勝，這在“斗公雞”上顯得特別明顯。“斗公雞”的全部精髓在于兇猛加耐力。用“雞”嘴攻擊對方時，要毫不留情，將全身的勁道集中于膝蓋外加迅跑(跳)所產(chǎn)生的沖擊力，把對方撞得雙腳落地。據(jù)我的經(jīng)驗，爭斗中作風兇猛者，要有“射人先射馬，擒賊先擒王”的常山趙子龍拚勁，絕對具有領(lǐng)袖風范，也受人擁戴，為本隊的勝利奠定了良好的基礎(chǔ)。在“斗公雞”上面，勇猛，是參戰(zhàn)者必備的素質(zhì)，否則請他走開。
　　 “斗公雞”也是力量型的游戲，人高馬大者是兩隊追捧的對象。一場精彩的戰(zhàn)局，力量均衡極重要。對隊員的挑選也頗為嚴格，一般要求身胚要大，這有兩大好處:一是對方不能輕易將他挑落馬下，二是他給人一個沖擊，有時就是致命的。為此有的隊甚至不管那人靈活與否，只講有無力量。
　　 “斗公雞”很講究作戰(zhàn)的巧妙，戰(zhàn)術(shù)運用得當，可以以少勝多、以弱勝強，比如讓一人去牽制對方幾個人，我方則用優(yōu)勢兵力圍殲敵方一部等。這種東西，大都從電影《南征北戰(zhàn)》中學來。
　　 既然是戰(zhàn)斗，就要講究打勝仗的策略。我們常用些“戰(zhàn)術(shù)”頗為形象地反映出游戲時的有趣情景。
　　 “轟天炮”這是一種高個隊員常用的戰(zhàn)術(shù)，依仗身材優(yōu)勢，架著腿躍起可“轟”向?qū)κ值男夭?，有極強的“殺傷力”。如非勢均力敵之對手，一般難以招架。
　　 “躲閃術(shù)”是弱小者對付“轟天炮”的最聰明辦法，眼看對手氣勢洶油沖過來，佯裝迎上，待近時側(cè)身躲過，“轟天炮”往往急剎不住，不但放了“空炮”，并且很容易會一個跟蹌倒地而敗。
　　 “龍抄底”是身材矮小敦實者慣用之術(shù)。在與對手周旋之際，突然自下而上將對手猛力抄起，對手在猝不及防時往往會被“抄”個“仰八叉”。若是集團軍作戰(zhàn)，則采取偷襲法，乘對方忙于對付正面力量、忽視背后之機，你以迅雷不及掩耳之勢，插人其背后，勝率達百分之九十以上。
　　 “拼腳勁”就是當互相僵持不下時，此時誰的耐力好誰就會勝出，此所謂“腳勁”即耐力也。兩人“拼腳勁”時，最尷尬的時候是恰逢上課鈴聲響起，真是繼續(xù)耗著也不是，放下收兵也不是。因為孩童游戲通常有個不成文的“規(guī)矩”；誰先放棄則算誰輸也。
　　 “酸梅子”即是以膝蓋尖角力捅對方的大腿肌肉處，又叫“請依吃‘酸梅湯’”。當對方一般與你勢均力敵，不會被你的“三斧頭”嚇倒，這樣的話，你必須設(shè)法智取。若是一對一，可以從側(cè)面進攻，專擊對方大腿部分，冷不防來這么一下“吃酸梅湯”，定會使對手酸痛難忍，不得不雙腳落地而敗，繳械投降。
　　 因此，在“斗公雞”戰(zhàn)斗中，我們也不乏各類戰(zhàn)術(shù)之運用，或智取，或強攻，或詐敗。
　　 記得有一次，一個高年級的學生向我挑戰(zhàn)，他說只要一回合就可以打敗我。是可忍孰不可忍，我接受了挑戰(zhàn)，把一只腿抱起來，等待他的進攻。他氣勢洶洶地撲向我，直到他的膝蓋快撞向我的一瞬間，我身子一閃，讓他撲了個空，他一趔趄，差點跌倒。觀看的人“嘿嘿”笑起來。他惱羞成怒，轉(zhuǎn)身叉沖向我，但謹慎地放慢了速度。我身子向左一側(cè)、朝他的屁股撞丁一下，等他校正好身子，我已跑到他的身后，支撞了他一下。他氣得吱牙切齒，發(fā)瘋地撞向我，但都被我巧妙地躲開了。
　　 不知過了多長時間，他終于把握了一次與我迎面對撞的機會。對撞，顯然我不是他的對手。我判斷他可能是采取膝蓋向下拍打的進攻方式，因為他有身高優(yōu)勢，只要他打到位，一定會打落我那條離地拐著的腿，繼而撞翻我的身子。我無路可逃，在他的膝蓋昂起的一剎那，我的膝蓋朝他拐著的腿，猛力一頂，他還沒有完全反應(yīng)過來，已四腳朝天地倒在地上了。我趕緊拔腿就跑，害怕他站起來報復(fù)我，不是斗公雞，而是用拳頭打我。
　　 印象中，群體作戰(zhàn)最為壯烈的一次，是我隊僅剩小強一人，敵眾我寡，小強奮戰(zhàn)多時，終于難抵擋，便靈機一動，跳上旁邊正在挖防空洞堆成的高土堆，敵方一看，傻了眼，因為那人占據(jù)了制高點，易守難攻，幾次進攻，均無功而返，還折了幾員大將。后來改用激將法企圖將他引誘下來，但那位就是不上當。時間過了兩小時，雙方僵持不下，最后只好言和。小強理所當然地被封為英雄，凱旋而歸。
　　 “斗公雞”不僅要有點勇敢精神，不怕疼不怕輸不怕家長罵，有時還要不怕老師批評。
　　 小學四五年級的時候，玩“斗公雞”像一陣風，各個角落里都有我們對撞的身影，學校里也是如此。每當來到走廊或操場，一等到各隊說“預(yù)備，沖！”霎時煙塵滾滾，鬧紛紛的，你撞我，我撞你，引得女生們都駐足觀戰(zhàn)。
　　 有一次，課間我想出妙招，將曲起的腿用繩捆在另一腿上。我正與對手酣戰(zhàn)，此刻上課鈴響，一時無法解開死結(jié)的我，只得單腿蹦進教室。班主任金老師見我低頭忙亂，就叫我上黑板做題。我單腿踉踉蹌蹌地沖上黑板前，很快就把那道題解決了。在全班同學們的哄笑聲中，我單腿又是連蹦帶跳地回到座位，勝利凱旋。金老師也不禁笑了，放棄懲罰我的念頭。
　　 還有一回，敵我雙方鏖戰(zhàn)多時，庶幾全軍覆沒，雙方各存一將，小榮和小俊還在苦苦相斗。正好上課鈴響了，“戰(zhàn)死沙場者”頓作鳥獸散，而兩員大將為保集體榮譽，不肯言和，繼續(xù)膠著。當老師上課過半，忽然發(fā)現(xiàn)少了兩人:“咦，到哪里去了？”當聽說他們正在為榮譽而戰(zhàn)時，氣沖霄漢:“快把他們叫進來！”
　　 如今，“斗公雞”的游戲早已不見了蹤影，但孩童那熱鬧有趣的斗雞場景卻深深地印在記憶中，并時常開心地回味著，并伴有一種回到小時候的感覺。