好不容易出現(xiàn)了一個(gè)毛廳長(zhǎng)，她主政河南教育，竟能站出來公開質(zhì)疑當(dāng)前育人模板，怒懟“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這無疑是一個(gè)新鮮的早晨，在太陽(yáng)照常升起的地方還升起了一只彩球。
　　 但評(píng)論區(qū)的吃瓜群眾并不買賬，說廳長(zhǎng)你是站著說話不腰疼（她發(fā)表那番演講時(shí)的確是站著的），哪怕有一點(diǎn)辦法，有另外半條生路，誰愿意把孩子送給傳送帶，逼著他把頭埋進(jìn)書堆里，把字蜷縮方格內(nèi)，把賭注下到試卷上，把生死榮辱交給角斗場(chǎng)。廳長(zhǎng)能管住部長(zhǎng)嗎？部長(zhǎng)能管住考場(chǎng)嗎？
　　 也是，只要中考高考的指揮棒不倒，甭管這樣說那樣想，這么改那么調(diào)，這項(xiàng)增那項(xiàng)減，一切都是皮毛，都是治禿頂換帽子。那些身陷沙場(chǎng)的，依然口號(hào)震天，刺刀見紅；沙場(chǎng)外的照例心神不寧，跑文廟磕頭，找瞎子算命。
　　
　　 孩子還小時(shí)，拉著她的手從田邊和人前走過，心是寬的，風(fēng)是軟的。孩子幸福地說，路過全世界。
　　 孩子長(zhǎng)大了，陪著她從這個(gè)考場(chǎng)轉(zhuǎn)那個(gè)考場(chǎng)，心是緊的，風(fēng)是硬的。孩子攥著拳頭說，考過全世界。
　　 幾乎沒有一個(gè)覺是自然醒的，沒有一次出發(fā)是從容的，也從沒有一個(gè)季節(jié)的顏色是漸變的。她的眼睛躲在鏡片后面，整個(gè)心思埋在模擬卷、八股文之中，窗外什么云在飄，什么鳥在叫，什么人又在遠(yuǎn)處嚷嚷投擲煤氣罐，全都與她無關(guān)，不在同一個(gè)世界。她的世界已被收縮，袖珍在一個(gè)個(gè)矩形里，可見物只剩課本，課桌，試卷，考場(chǎng)，通知書。
　　
　　 在這個(gè)并不標(biāo)準(zhǔn)的星球，卻有一種力量始終想把我們標(biāo)準(zhǔn)化或者格式化。那力量要的是秩序，是管理，是人形機(jī)械營(yíng)。
　　 汽車有標(biāo)配，墻上有標(biāo)語(yǔ)，行走有標(biāo)線，做人有標(biāo)兵。說什么話，舉什么旗，穿什么衣服，留什么發(fā)型，選什么職業(yè)，做什么營(yíng)生，那都不是你來決定的。就連你的生活日常，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，睡如弓，包括進(jìn)廟門先邁哪只腳，蹲廁所朝向哪個(gè)方向，都有標(biāo)準(zhǔn)，早已有人給你預(yù)設(shè)好了。
　　 人從起步開始，就被規(guī)范了程序。什么時(shí)候壯苗，什么時(shí)候剪枝，什么時(shí)候打頭，什么時(shí)候授粉，全都有章可循。入校就軍訓(xùn)，入職就洗腦，學(xué)生進(jìn)餐廳一律閉嘴，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)會(huì)場(chǎng)全體起立。規(guī)矩制定者尤其懂得從娃娃抓起，一年級(jí)小學(xué)生的第一課必是紀(jì)律，第二課還是紀(jì)律，一周的時(shí)間里都用來訓(xùn)練坐姿，整齊排隊(duì)。為維護(hù)課堂秩序，杜絕搖頭晃腦左顧右盼，老師還會(huì)讓每個(gè)孩子頭頂一塊布巾，直到坐成一排排標(biāo)準(zhǔn)的木偶。
　　 成人的世界永遠(yuǎn)沒有懸念，沒有更多的岔路口，到了年齡就得結(jié)婚，結(jié)了婚就得生娃，離了婚還得再婚。上什么舞臺(tái)扮什么角，站什么山頭唱什么歌，一切按編好的劇本。
　　
　　 明明這其中多屬于人為規(guī)定，有人偏要將之稱為自然規(guī)律，公共規(guī)則。以你的規(guī)矩，成他的方圓。雖然一切的個(gè)人自由都必須局限于公共利益的框框內(nèi)，大氣層之外不存在自由的呼吸，但就怕大氣層變成小氣泡，天空變成井口；雖然自由是肉，規(guī)則是骨，但怕的是時(shí)間一久，肉沒了，骨頭還在。
　　 人類存續(xù)越久，標(biāo)準(zhǔn)答案只會(huì)越來越多。腦空間塞滿了標(biāo)準(zhǔn)答案，求異和創(chuàng)新便被擠沒了地盤，即使我們能考過全世界，我們也越不過自己給自己設(shè)置的坎。
　　 標(biāo)準(zhǔn)就是這么任性，不達(dá)標(biāo)的都是邊角料、殘次品。
　　 若借用刀郎的寫歌思維，雞是又鳥，驢是馬戶，“標(biāo)”字是不是可以拆解為：木頭的示范。