前段時間在網(wǎng)上刷到陳行甲又出新書—《別離歌》，遂毫不猶豫網(wǎng)購了一本，三天后就到手了，我集中時間三天就看完了，書里面真實的記錄了一個個“小人物”跌宕起伏的命運，而每個故事都有作者的身影，字里行間都浸透著對生命、無常、信仰、夢想的思索。看后不爭氣的淚水一次次的簌簌而下，讓我內(nèi)心久久難以平靜。
　　 說到底人生就是一場離別，重要的事情就是我們該如何做別，又怎樣離開，路途中的愛和溫暖，才是人生這場別離的意義所在。
　　 每次的別離都會讓人不斷成長。
　　 《別離歌》這本書是陳行甲辭官投身公益事業(yè)的路上遇到的生死和離別，記錄了2016年12月至2023年11月，陳行甲7年公益路上親身見證過的那些感人事跡，這些不幸的孩子，還有他們辛勞奔波的家長，命運沒有給他們一個好的劇本，他們被動上場，但是他們竭盡全力的去演了，他們的努力雖然卑微，但是壯闊有力，值得被真誠的記錄。
　　 一、聯(lián)愛工程
　　 因急性淋巴細胞白血病復發(fā)的7歲阿亮，被遺棄在病房，家里還有12歲的哥哥，而且哥哥胳膊上還長出了一個大瘤子，由于阿亮已經(jīng)花光了家中所有積蓄，全家對哥哥的病只能視若無睹。
　　 麻繩專挑細處斷，貧賤夫妻百事哀。三年前，阿亮生病后，父母在阿亮治療過程中感情破裂，爸爸一走了之。在陳行甲“聯(lián)愛工程”的幫助下，墊付了醫(yī)療費用，但由于阿亮病情進展實在太快，已經(jīng)到了不能再進行任何積極治療的地步，阿亮父母決定放棄搶救，第二天阿亮在病房里偎依在媽媽的懷里，頭靠著頭、臉貼著臉離開了人世。
　　 事后，社工得知了一個更令人心碎的細節(jié)：跟阿亮同住一個普通病房的病友的媽媽說阿亮媽媽真的是太苦了，阿亮媽媽曾哭著告訴她，在陪阿亮治療過程中借錢無門的時候，去做過一次性工作者。
　　 那是一個讓所有人完全被石化的瞬間，陳行甲數(shù)次猶豫要不要將這段故事寫進《別離歌》中，最終決定寫出來的原因，是因陳行甲內(nèi)心的聲音說服了自己——這不是一件可恥的事情！這是一個在絕境中為自己孩子的命運做殊死抗爭的母親所做的最后的讓人心痛的努力，不容被指責。她是一個可以為自己的兒子忍辱負重，甚至犧牲一切的偉大的母親。
　　 二、知更鳥公益項目
　　 近年來，青少年跳樓、跳河、服藥等自殺事件頻發(fā)，引起社會恐慌，兒童青少年的心理健康成了全社會關(guān)注的重點和熱點。
　　 2023年5月12日，上六年級的小女孩雁子自殺未遂。
　　 雁子平常在學校表現(xiàn)正常，學習努力，成績很好。班主任早上發(fā)現(xiàn)雁子狀態(tài)很糟糕，發(fā)現(xiàn)她手腕上有一道新鮮的劃痕，血跡尚在，仔細一看脖子處也有一道結(jié)疤的劃痕。老師一翻雁子的書桌，發(fā)現(xiàn)里面有6把刀，都非常鋒利。
　　 學校束手無策請求陳行甲的“知更鳥公益項目”組幫助指導，接到學校求助，陳行甲立馬給知更鳥項目的醫(yī)學心理專家宋醫(yī)生打了電話。宋醫(yī)生診斷是“非自殺性自傷行為”，基于多年的專業(yè)經(jīng)驗判斷這個孩子的困境較大概率來自家庭。
　　 現(xiàn)在，學校需要一個結(jié)論，孩子是不是需要馬上送精神病醫(yī)院。
　　 宋醫(yī)生的建議是：第一，這個孩子的情況比較嚴重；第二，今天這個孩子暫時不送精神病醫(yī)院，先由家人妥善照護一天再說。
　　 宋醫(yī)生認為，孩子一旦被當作重癥患者送進精神病醫(yī)院，會被封閉在嚴格管理的精神病房隔離治療，醫(yī)療創(chuàng)傷的可能性是存在的。
　　 宋醫(yī)生通過和老師、家人的交流，基本定性這件事情的癥結(jié)——需要干預(yù)的是雁子的媽媽。
　　 媽媽春燕從小生長在農(nóng)村，沒滿歲時母親去世，6歲時父親去世，成了孤兒，從此寄養(yǎng)在她的堂哥家。從小被冷眼相向，被排擠，被誤解，被冤枉，被辱罵。
　　 春燕初中一畢業(yè)就去縣城打工并在工地上成家，一步一步地在縣城買了房子安頓下來。春燕多年來都是每天早起晚歸，先把家務(wù)活干完，再去上班，下班回來又是做飯又是洗衣、拖地，直到12點才能休息，而且二十年如一日地這么堅持。
　　 這種生活習慣在心理學上叫作過度代償，她是在彌補童年的情感缺失和極度的不安全感。
　　 所以，這些年春燕對老公、對孩子的掌控欲是很強的。女兒從小天資聰穎，長得也好看，她大概從女兒的身上看到了自己的影子，看到了追回自己失去的童年，甚至失去的人生的可能性。
　　 從女兒上小學一年級開始，她就要求女兒一定要考第一名，哪怕是考了99分，在全校排第一名，她也不會放過地問一句“為什么扣了那1分”。
　　 她在加倍地犯一般的媽媽都會犯的錯誤。
　　 “知更鳥公益項目”組的宋醫(yī)生經(jīng)過綜合評估，建議不用送精神病醫(yī)院。并制訂了一個家庭、學校、醫(yī)生、志愿者四方聯(lián)合拯救雁子的方案。
　　 這個柔性干預(yù)方案實施下來，效果是驚人的。一個多月后陳行甲和團隊得到反饋，雁子的情緒恢復良好，順利考上了初中。
　　 由此陳行甲也梳理了針對青少年精神困惑的校園安全與危機管理，而目前一般學校的做法：一是只要發(fā)現(xiàn)學生有心理問題，不論原因和病情輕重，一律要求家長帶回家休養(yǎng)或直接辦理休學；二是有些學校的窗戶和陽臺都安裝防護欄，類似于監(jiān)獄或精神科病房；三是讓家長進班陪讀或委派幾個同學輪流看護，寸步不離跟著。這些做法是值得商榷的。
　　 2022年年初，知更鳥公益項目的經(jīng)驗被俞敏洪寫進了全國兩會提案——《關(guān)于重視青少年抑郁預(yù)防和治療的建議》，引起了全國重視。2023年10月，國家衛(wèi)健委召開新聞發(fā)布會，介紹“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”的有關(guān)情況，之后教育部又將加強學生心理健康工作上升為國家戰(zhàn)略，從老師、家長、學生三個層面深耕科普和預(yù)防，讓兒童青少年的精神困惑被看見、被了解、被療愈，讓更多可愛的“鳥兒”在成長中免于憂傷，快樂地飛越他們的山峰。
　　 三、傳薪計劃
　　 2020年突如其來的新冠疫情中，那些年輕的、優(yōu)秀的、高尚的、已經(jīng)為人父母的白衣天使、公安干警、基層干部、公益組織人員等，用生命護衛(wèi)了疫情下的中國，他們有的孩子還未出生就犧牲了，撇下了本來光明的事業(yè)、美好的家庭，無法再陪伴孩子的成長，留給親人無盡的悲痛……
　　 “傳薪計劃”項目旨在抗擊2020年新冠疫情中不幸犧牲的抗疫英雄的子女，提供長期的教育成長陪伴關(guān)懷。一共找到了全國各地的163個薪火寶貝，項目周期22年，到時候最小的薪火寶貝也大學畢業(yè)了。
　　 “為眾人抱薪者，不可使其扼于風雪。”陳行甲老師帶領(lǐng)的恒暉基金會用實際行動向犧牲抗疫英雄的靈魂禱告：人們沒有忘記他們和他們的家人！
　　 “傳薪計劃”項目中，有思思的兒子小寶、彭銀華烈士的遺孤小六一、劉勵醫(yī)生的三個可愛孩子......這些孩子通過“傳薪計劃”項目，上上了自己理想的學校，陳林奇小朋友作為主力上場在多哈參加中卡少年足球友誼賽，并現(xiàn)場圓夢了自己想都不敢想的2022年卡塔爾世界杯。
　　 他們是不幸的，也是幸運的。雖然他們失去了親人，但是社會沒有忘記、人民沒有忘記，人間溫暖和大愛永存！
　　 書中還有一個讓我印象深刻的章節(jié)，就是陳行甲82歲高齡的父親左肩粉碎性骨折，他回老家?guī)Ц赣H到他戰(zhàn)斗過的巴東縣看中醫(yī)治療，由于工作原因難得可以照顧父親盡孝道，碰巧趕上當?shù)乩习傩辗N植的辣椒滯銷賠錢，他主動幫助老百姓宣傳推廣，聯(lián)系企業(yè)老板提高辣椒收購價，解決了群眾的燃眉之急，無意中又做了件大善事。
　　 當然書中還有好多動人和溫暖的故事。記錄了那些可能不被記得，不被在乎的人，也記錄了他們生命中的困難和為難，還記錄了他們的掙扎和努力，也記錄了那些無奈的離別，也記錄了那些溫暖的擁抱。
　　 陳行甲的《別離歌》是一部充滿人文關(guān)懷的作品。他為那些小人物立碑作傳，讓我們重新審視那些被遺忘的人們，讓他們在我們心中重新煥發(fā)生機。同時，它也提醒我們要珍惜身邊的每一個人，因為他們的生活故事都是我們生命中最珍貴的回憶。
　　 愿陳行甲老師保重身體、心情愉悅，繼續(xù)做社會中的明燈，讓不完美的社會變得可愛一點點，讓更多人關(guān)注公益、同情不幸、幫助弱者，讓更多命運多舛的人重拾希望、奔向陽光，不斷成長，讓一切更美好！