在繁忙而復(fù)雜的生活中，我們常常忘記去審視我們的存在和價值。我深知自己不僅是一個個體，更是社會的一份子，需要承擔(dān)起為國家和人民服務(wù)的責(zé)任。而在我閱讀余華的《活著》之后，我得到了一個全新的視角去理解生活和人生，有了更深刻的體會和領(lǐng)悟。
　　 司馬遷說：有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕；
　　 雷鋒說：
　　 活著是為了讓別人生活得更好。可是就像余華先生所說：“人是為本身而活著，而不是為活著以外任何事物而活著”。
　　 《活著》是一部經(jīng)典的小說，僅僅它的一個序便深深感動我，余華先生的視角非常的廣闊，就像站在世界的一個巔峰，觀望一個生活在這里的勞苦大眾，這種俯瞰得來的感觸，帶著很強(qiáng)的沖擊力，在福貴的身上，我所看到的，是那一輩的中國人的眾生相遙遠(yuǎn)而真實(shí)。
　　 當(dāng)你行走在遍布荊棘的人生道路上，就必須要撥開內(nèi)心的陰霾，將心口放置在無人傷害的柔軟處，這也是為了讓自己更好的生活，全書中福貴絲毫沒有提及自己的苦，只是默默的活著。那些痛苦，反復(fù)著，看似無盡，在了解富貴的同時，對這個世界有所恍悟。人活著就是在忍受生命給予的責(zé)任和現(xiàn)實(shí)給予的種種心情。一種悅動呈然在我心中，激起了萬圈漣漪，我反復(fù)地揣摩，懷著一種悲憫的心情細(xì)讀著，指尖摩挲過書本的頁碼，思緒慢慢飛向遠(yuǎn)方。
　　 這個故事從一個歷經(jīng)滄桑和磨難的老人的角度去回憶那人生的一幕幕苦難。福貴從家境富裕的地主階層，因沾染賭博惡習(xí)敗光家產(chǎn)，這一巨大家庭變化也導(dǎo)致了福貴的心理轉(zhuǎn)變，他終于不再是敗家子了，但也沒有資產(chǎn)再容他揮霍了。他失去了田地，失去了房子，失去了父親，失去了幾近一切。而這對于福貴來說，僅僅只是個開始。
　　 福貴被拉去當(dāng)壯丁，經(jīng)歷了妻離子散，經(jīng)歷了最慘痛的人生。妻子家珍也曾是大家小姐，但因?yàn)楦ＹF的揮霍無度而跟著一起受苦。有慶是個懂事的孩子，知道父母不容易，好好讀書，也能幫家里做事，為家里減輕一點(diǎn)壓力。女兒鳳霞結(jié)婚了，也懷孕了。在這樣的描述中，故事的殘酷似乎也有了幾分溫情，但這些都是短暫的。兒子有慶因抽血過多而離開，妻子家珍重病而去，女兒鳳霞也沒有一個好結(jié)局。故事的最后，福貴失去了一切，只留下了他自己和一頭老牛。
　　 倘若用一句話來形容的話，活著一書將個人經(jīng)歷深蘊(yùn)于時代背景中，以福貴的個人經(jīng)歷展現(xiàn)了時代的殘酷。福貴的一生漫長而又豐富，從地主階級到農(nóng)工，經(jīng)歷過抗戰(zhàn)與內(nèi)戰(zhàn)，人民公社與文化大革命。如果故事脫離于這樣的時代背景，我想那種苦難感可能會少一點(diǎn)。但也正因發(fā)生于這樣的時代，故事才顯得愈發(fā)閃亮，就如同一塊深受打磨的頑石一般，烏黑卻又锃亮。從苦難中開出的堅(jiān)韌之花，大概便是如此。
　　 他看著身邊的親人一個個離他而去，原以為他就是孤獨(dú)一個人了，但最后又有這么一頭叫福貴老牛陪著他，他會對它說“今天有慶、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞耕了也有七八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀(jì)大了，能耕這么些田也是盡心盡力了?！蔽蚁胨@樣一遍一遍地叫著他們的名字，可能他害怕自己會忘記他們吧，以這樣的方式記住他的親人，好像他們都還在他的身邊那樣，和諧幸福，其樂融融。
　　 是的，福貴的人生是苦難的一生，但福貴卻堅(jiān)韌的活了下來，并且仍舊樂觀。
　　 我時常在想，倘若是我代入福貴的人生，我一定是無數(shù)次堅(jiān)持不下去這樣的慘痛，而福貴卻抗過去了，并且報(bào)以積極的一面。
　　 故事的結(jié)尾這樣寫到老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道少年去游蕩：中年想掘藏，老年做和尚。
　　 我想活著，對于富貴，的確僅僅是為了活著而活著，他只有拼勁全力在他那個時代活下去，耐得住時間的意味深長，那么他的確活下來了。一個人活著，活過這一生，步履蹣跚走過紅塵，親身體會時間的漫長和短暫，時間的動蕩和寧靜。
　　 福貴的經(jīng)歷讓我想起了余秋雨老師的一句話“人生的路靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你的人格選擇和文化選擇。那么反過來，真正傷害你的，也是一樣，自己的選擇”。我認(rèn)為福貴的一生有他的選擇，也有時代的選擇。有些認(rèn)為這本書中福貴的苦難太多，讓人虐心的同時也顯得有些刻意了。可換個角度想想在當(dāng)時的那個時代作為一個社會底層的人民，在內(nèi)戰(zhàn)，三反五反，大躍進(jìn)，再到文化大革命這幾個時期，活著是多么的艱難，多么的不易。在這樣的時代背景下，這樣的福貴不止一個，他們還可能有更多的苦難?？杉幢闵淖罱K歸宿是死亡，卻依然有很多人在這條道路上執(zhí)拗前行。書本太小，裝不下他們歷經(jīng)干帆，波瀾壯闊的一生，我們隨手翻過的一頁內(nèi)容，可能就是他們的一生。
　　 我們?nèi)缃竦纳钪袩o疑也會有許許多多的困難也挫折，有的時候我們確實(shí)非常難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他照舊感恩生活的時候我就會自慚形穢，覺得本人與福貴的差距，或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻能夠通過對福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!
　　 2006年，懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在從教一年后，我深刻體會到了當(dāng)老師的艱辛和快樂。初為人師的我感到一種無形的壓力。我所帶的班級讓我擔(dān)心和不安。怕因自己教得不好而讓學(xué)生毫無收獲，怕學(xué)生因語文成績的不好影響整個班級，怕學(xué)生的調(diào)皮我鎮(zhèn)壓不住他們。讓我倍感溫馨的是，在我誠惶誠恐的工作時，主任的鼓勵的言語“別怕，鎮(zhèn)不下來的時候直接讓他站在教室外面，讓我們來處理”，“沒事，太調(diào)皮的學(xué)生直接叫到辦公室”之類的話，上課的過程中這些話語一直回蕩著，內(nèi)心總是暖暖的。我也知道自己舍不得把他們叫出去，但因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)們做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，內(nèi)心不再膽怯，也學(xué)著用自己一顆真誠的心去感染他們，學(xué)著用自己一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，帶動他們，教育他們。
　　 剛站上講臺，很多事情總也做不到向老教師那樣的得心應(yīng)手，什么都好像很復(fù)雜的樣子。一位同事常笑我：自己忙自己。然后再給我提點(diǎn)幾句讓我茅塞頓開。是的，我就是一只勤勞的小蜜蜂，在自己的天地里忙活著自己。但我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛兄T多的老師的指點(diǎn)迷津與幫助，讓我少走許多的彎路。
　　 當(dāng)我每當(dāng)想起曾經(jīng)讀過《活著》這本書時候，福貴雖然是一個平凡的人，但是他對生活以及生命的熱愛還是讓我敬佩不已，他的精神深深地鼓動我繼續(xù)前行。身為一名教師，要為學(xué)生而活著，為自己而活著。讀過《活著》這本書后讓我懂得，我們生活在一個世界上，不管是順境還是逆境，我們都要學(xué)會用一顆感恩的心對待生活。每個人都會經(jīng)歷失敗，但是失敗并不可怕?？膳碌氖俏覀儧]有一顆感恩的心去對待生活。我們應(yīng)該對生活充滿感激，懷有一顆感恩的心，這樣我們才能走得更遠(yuǎn)，看得更遠(yuǎn)。
　　 《活著》是一面人性的鏡子，它讓我們懂得了人為什么活著。人生在世，不要過于計(jì)較得與失，多看看身邊的風(fēng)景，多看看身邊的人，好好珍惜當(dāng)下的人和事，即使是拼盡全力也要好好活著，活出自己的風(fēng)采與風(fēng)格，不僅僅是為了自己，更是為了身邊美好的人和事。