赫爾曼.黑塞說(shuō)：人生義務(wù)，并無(wú)其他。僅有義務(wù)，就是幸福。我們都是為幸福而來(lái)。2024年3月28日，正值春色滿(mǎn)園關(guān)不住的大好時(shí)光，我們奔著幸福，踏上了去蘇州培訓(xùn)的大巴。陽(yáng)光，如絲絲縷縷的金線(xiàn)，灑在窗外的桃樹(shù)，柳樹(shù)，梨樹(shù)上，于是乎桃花更粉，柳樹(shù)更綠而那一樹(shù)一樹(shù)的梨花也就白得更加耀眼了。春天，有那么多的花。一地櫻花爭(zhēng)爛漫，一片海棠正上妝。而我，卻對(duì)其貌不揚(yáng)的梨花情有獨(dú)鐘，原因無(wú)他，只因?yàn)闈嵃谉o(wú)瑕，惹人憐，像極了孩子們一張張?zhí)煺嫔屏嫉男δ?。每個(gè)孩子，生來(lái)都如一張白紙，可為什么，有些孩子長(zhǎng)著長(zhǎng)著就變了？最近河北邯鄲三個(gè)中學(xué)生殺人的事件沖上了熱搜，三個(gè)孩子的惡行令人發(fā)指，究竟怎樣的生活環(huán)境才會(huì)讓他們從懵懂無(wú)知的孩子演變成了人間惡魔？又是怎樣不到位的教育才允許孩子長(zhǎng)成了如今的模樣？幾朵梨花的敗落，發(fā)人深省，特別是身為教師的我們更值得深思，我們究竟應(yīng)該給孩子怎樣的教育？教師的義務(wù)又究竟是什么？
　　 帶著思考，我踏入了培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)，29號(hào)一整天與30號(hào)半天的培訓(xùn)，我全程一字未落地仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記載，在這些高度濃縮的演講培訓(xùn)上，我向來(lái)不敢怠慢，生怕自己錯(cuò)過(guò)了一絲一毫，這些特級(jí)教師的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人，唯有熱愛(ài)，才會(huì)全身心投入。說(shuō)來(lái)慚愧，在之前的許多英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)上，我都是渾水摸魚(yú)的那個(gè)，自從五年前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上班主任之后，我卻從此愛(ài)上了與德育與心理有關(guān)的學(xué)習(xí)。一切都源于對(duì)孩子的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)孩子，所以想把他們引領(lǐng)得更好。這就需要我不斷地反思與學(xué)習(xí)。路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
　　 熱愛(ài)讀書(shū)的秦望老師說(shuō)：一天不讀書(shū)就渾身難受。他一有空，就在班級(jí)里學(xué)習(xí)，榜樣的力量勝過(guò)無(wú)數(shù)的說(shuō)教，這樣的老師帶出來(lái)的孩子怎會(huì)懈怠學(xué)習(xí)？我最敬佩他在班級(jí)里實(shí)施的民主教育，允許孩子質(zhì)疑，允許孩子反駁，允許孩子發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。每個(gè)班規(guī)都是孩子們共同參與，一起制定出來(lái)的。每個(gè)孩子，在班級(jí)里都被人管，也有管別人的機(jī)會(huì)。都能在集體中找到自己的歸屬感，都有強(qiáng)烈的責(zé)任心。一個(gè)好老師，給孩子的不僅是知識(shí)，更是高尚的品質(zhì)，和受益一生的好習(xí)慣。蘇華老師和吳蓉老師主講的都是學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與危機(jī)干預(yù)。當(dāng)今孩子的心理問(wèn)題令人堪憂(yōu)。成人不正確的說(shuō)話(huà)方式會(huì)不經(jīng)意間傷害到孩子。心理學(xué)上有一個(gè)著名的55，38，7定律。我們平時(shí)跟人的交流中，傳達(dá)出去的信息，語(yǔ)言?xún)H占了7%,更多的是肢體動(dòng)作與表情。如果不注意，真的會(huì)無(wú)意間傷害了脆弱的孩子。
　　 最讓我感動(dòng)的是70歲李鳳遐老師的演講，講座一開(kāi)始她自編自唱的那首歌就唱哭了我。一個(gè)70歲的老太太，出來(lái)給大家傳授她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激情澎湃又不失和藹可親，實(shí)在是令人可敬可佩。她春風(fēng)化雨般成功改變了班級(jí)里最調(diào)皮搗蛋的男生，讓一個(gè)孩子從此擁有了完全不同的人生。也柔和地糾正了一個(gè)女孩子不正確的價(jià)值觀(guān)，從此讓她擁有了一顆追求上進(jìn)的心。每個(gè)故事都是那么的感人肺腑，催人淚下。這就是一個(gè)好老師的影響力，為國(guó)家輸送了一批批棟梁之材。如果我們的國(guó)家有更多像李老師一樣深?lèi)?ài)學(xué)生，凡事站在孩子的角度思考問(wèn)題，站在孩子的身邊一起幫他們解決問(wèn)題的好老師，那中國(guó)的明天將會(huì)更輝煌燦爛。我想即使家庭教育缺失也不會(huì)出現(xiàn)像河北邯鄲三個(gè)惡魔一樣的少年吧？
　　 幾個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，幾場(chǎng)沁人心脾的講座。他們，只是大千世間中幾個(gè)尋常教師，卻又各個(gè)都那么的不同尋常。因?yàn)樗麄兪且蝗红`魂有香氣的人，外表質(zhì)樸無(wú)華，靈魂卻閃閃發(fā)亮。他們也是孩子們最可愛(ài)的榜樣，是我最欣賞的人。他們幸福著孩子們的幸福，同時(shí)也把幸福帶進(jìn)了無(wú)數(shù)的家庭。作為教師的幸福是什么：就是做一個(gè)像他們一樣，一心裝著孩子，滿(mǎn)懷熱情，高情懷，高包容，高溫度，用愛(ài)去融化孩子內(nèi)心不悅的好老師。