赫爾曼.黑塞說：人生義務(wù)，并無其他。僅有義務(wù)，就是幸福。我們都是為幸福而來。2024年3月28日，正值春色滿園關(guān)不住的大好時光，我們奔著幸福，踏上了去蘇州培訓(xùn)的大巴。陽光，如絲絲縷縷的金線，灑在窗外的桃樹，柳樹，梨樹上，于是乎桃花更粉，柳樹更綠而那一樹一樹的梨花也就白得更加耀眼了。春天，有那么多的花。一地櫻花爭爛漫，一片海棠正上妝。而我，卻對其貌不揚的梨花情有獨鐘，原因無他，只因為潔白無瑕，惹人憐，像極了孩子們一張張?zhí)煺嫔屏嫉男δ?。每個孩子，生來都如一張白紙，可為什么，有些孩子長著長著就變了？最近河北邯鄲三個中學(xué)生殺人的事件沖上了熱搜，三個孩子的惡行令人發(fā)指，究竟怎樣的生活環(huán)境才會讓他們從懵懂無知的孩子演變成了人間惡魔？又是怎樣不到位的教育才允許孩子長成了如今的模樣？幾朵梨花的敗落，發(fā)人深省，特別是身為教師的我們更值得深思，我們究竟應(yīng)該給孩子怎樣的教育？教師的義務(wù)又究竟是什么？
　　 帶著思考，我踏入了培訓(xùn)的會場，29號一整天與30號半天的培訓(xùn)，我全程一字未落地仔細聆聽，認(rèn)真記載，在這些高度濃縮的演講培訓(xùn)上，我向來不敢怠慢，生怕自己錯過了一絲一毫，這些特級教師的寶貴人生經(jīng)驗。一個人，唯有熱愛，才會全身心投入。說來慚愧，在之前的許多英語學(xué)科的培訓(xùn)上，我都是渾水摸魚的那個，自從五年前一個偶然的機會當(dāng)上班主任之后，我卻從此愛上了與德育與心理有關(guān)的學(xué)習(xí)。一切都源于對孩子的愛，因為愛孩子，所以想把他們引領(lǐng)得更好。這就需要我不斷地反思與學(xué)習(xí)。路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。
　　 熱愛讀書的秦望老師說：一天不讀書就渾身難受。他一有空，就在班級里學(xué)習(xí)，榜樣的力量勝過無數(shù)的說教，這樣的老師帶出來的孩子怎會懈怠學(xué)習(xí)？我最敬佩他在班級里實施的民主教育，允許孩子質(zhì)疑，允許孩子反駁，允許孩子發(fā)表自己的觀點。每個班規(guī)都是孩子們共同參與，一起制定出來的。每個孩子，在班級里都被人管，也有管別人的機會。都能在集體中找到自己的歸屬感，都有強烈的責(zé)任心。一個好老師，給孩子的不僅是知識，更是高尚的品質(zhì)，和受益一生的好習(xí)慣。蘇華老師和吳蓉老師主講的都是學(xué)生心理問題的識別與危機干預(yù)。當(dāng)今孩子的心理問題令人堪憂。成人不正確的說話方式會不經(jīng)意間傷害到孩子。心理學(xué)上有一個著名的55，38，7定律。我們平時跟人的交流中，傳達出去的信息，語言僅占了7%,更多的是肢體動作與表情。如果不注意，真的會無意間傷害了脆弱的孩子。
　　 最讓我感動的是70歲李鳳遐老師的演講，講座一開始她自編自唱的那首歌就唱哭了我。一個70歲的老太太，出來給大家傳授她的教學(xué)經(jīng)驗，激情澎湃又不失和藹可親，實在是令人可敬可佩。她春風(fēng)化雨般成功改變了班級里最調(diào)皮搗蛋的男生，讓一個孩子從此擁有了完全不同的人生。也柔和地糾正了一個女孩子不正確的價值觀，從此讓她擁有了一顆追求上進的心。每個故事都是那么的感人肺腑，催人淚下。這就是一個好老師的影響力，為國家輸送了一批批棟梁之材。如果我們的國家有更多像李老師一樣深愛學(xué)生，凡事站在孩子的角度思考問題，站在孩子的身邊一起幫他們解決問題的好老師，那中國的明天將會更輝煌燦爛。我想即使家庭教育缺失也不會出現(xiàn)像河北邯鄲三個惡魔一樣的少年吧？
　　 幾個熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，幾場沁人心脾的講座。他們，只是大千世間中幾個尋常教師，卻又各個都那么的不同尋常。因為他們是一群靈魂有香氣的人，外表質(zhì)樸無華，靈魂卻閃閃發(fā)亮。他們也是孩子們最可愛的榜樣，是我最欣賞的人。他們幸福著孩子們的幸福，同時也把幸福帶進了無數(shù)的家庭。作為教師的幸福是什么：就是做一個像他們一樣，一心裝著孩子，滿懷熱情，高情懷，高包容，高溫度，用愛去融化孩子內(nèi)心不悅的好老師。