昨天班隊(duì)課上，首先由我們班的小許媽媽給孩子們講了一些有關(guān)科學(xué)的小知識(shí)，孩子們聽(tīng)得趣味盎然，許媽講完后還剩下大半節(jié)課時(shí)間，意猶未盡的孩子們向我提議，讓小顧同學(xué)上來(lái)講講他最近寫的科學(xué)論文《兩小兒辯日》，我欣然同意。
　　
　　 小顧同學(xué)興高采烈地拿著他親筆寫的洋洋灑灑一大篇的論文，打開(kāi)投影機(jī)有模有樣地當(dāng)起了小老師。講課期間，儀態(tài)大方又不乏風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得底下的孩子們哈哈大笑。他邊講邊配合板書(shū)，妥妥的講師一枚，連我這個(gè)老師也不禁生出了佩服的心理。孩子們呢？聽(tīng)得特別認(rèn)真，有舉手回答問(wèn)題的，更難能可貴的是，在小顧的課堂上，多了幾個(gè)敢提出疑問(wèn)并大膽發(fā)表觀點(diǎn)的娃。我真的看到了他們思維的火花碰撞的聲音。孩子們情緒高漲，課堂氣氛異?；钴S，這才是真正的好課堂??！
　　
　　 我們的教育究竟是什么？記得去年去參加一次學(xué)科培訓(xùn)，教研員意味深長(zhǎng)地跟我們說(shuō)，她說(shuō)：老師們，我們的教育不是讓大家培養(yǎng)一大批一模一樣的人，我們的教育是要大家培養(yǎng)出不一樣的人，會(huì)思考有自己想法的孩子。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到那句話，我內(nèi)心深深地觸動(dòng)了一下也異常興奮。心想，我竟然跟上了教研員的思想。平時(shí)的教學(xué)中，我不要求自己班里的孩子事事都聽(tīng)我的，他們可以在我面前談自己的觀點(diǎn)，反駁我的想法。當(dāng)我有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，及時(shí)幫我糾正，指出我的不足，我們是相互學(xué)習(xí)的?；蛟S，我在他們面前沒(méi)有老師的樣子，但孩子們非常尊重我，非常聽(tīng)我的話，班里平時(shí)也不夠安靜，比較吵鬧，但我們相處愉悅，孩子們也愛(ài)動(dòng)腦筋比較機(jī)靈，學(xué)科成績(jī)突出，我想這些就足夠了。
　　
　　 小顧同學(xué)自然大方的講課，贏得了一大片的掌聲，我拍了視頻，發(fā)到了班級(jí)群里，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊。我在底下留言：希望咱們班能多一些像小顧同學(xué)一樣，有自己想法與思考的孩子。時(shí)代日益變遷，AI技術(shù)的橫空出世將使人類面臨前所未有的挑戰(zhàn)。倘若，我們依舊把孩子養(yǎng)得只會(huì)刷題，只會(huì)聽(tīng)話，沒(méi)有創(chuàng)新，那等十年以后，這樣的孩子怎么比得過(guò)機(jī)器人呢？所以，我們要鼓勵(lì)有更多不一樣的孩子，讓孩子們找到自己的熱愛(ài)，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮無(wú)限大的潛能。