昨天班隊課上，首先由我們班的小許媽媽給孩子們講了一些有關科學的小知識，孩子們聽得趣味盎然，許媽講完后還剩下大半節(jié)課時間，意猶未盡的孩子們向我提議，讓小顧同學上來講講他最近寫的科學論文《兩小兒辯日》，我欣然同意。
　　
　　 小顧同學興高采烈地拿著他親筆寫的洋洋灑灑一大篇的論文，打開投影機有模有樣地當起了小老師。講課期間，儀態(tài)大方又不乏風趣幽默，經(jīng)常逗得底下的孩子們哈哈大笑。他邊講邊配合板書，妥妥的講師一枚，連我這個老師也不禁生出了佩服的心理。孩子們呢？聽得特別認真，有舉手回答問題的，更難能可貴的是，在小顧的課堂上，多了幾個敢提出疑問并大膽發(fā)表觀點的娃。我真的看到了他們思維的火花碰撞的聲音。孩子們情緒高漲，課堂氣氛異?；钴S，這才是真正的好課堂??！
　　
　　 我們的教育究竟是什么？記得去年去參加一次學科培訓，教研員意味深長地跟我們說，她說：老師們，我們的教育不是讓大家培養(yǎng)一大批一模一樣的人，我們的教育是要大家培養(yǎng)出不一樣的人，會思考有自己想法的孩子。當時，聽到那句話，我內(nèi)心深深地觸動了一下也異常興奮。心想，我竟然跟上了教研員的思想。平時的教學中，我不要求自己班里的孩子事事都聽我的，他們可以在我面前談自己的觀點，反駁我的想法。當我有時說錯了，及時幫我糾正，指出我的不足，我們是相互學習的?；蛟S，我在他們面前沒有老師的樣子，但孩子們非常尊重我，非常聽我的話，班里平時也不夠安靜，比較吵鬧，但我們相處愉悅，孩子們也愛動腦筋比較機靈，學科成績突出，我想這些就足夠了。
　　
　　 小顧同學自然大方的講課，贏得了一大片的掌聲，我拍了視頻，發(fā)到了班級群里，家長們紛紛點贊。我在底下留言：希望咱們班能多一些像小顧同學一樣，有自己想法與思考的孩子。時代日益變遷，AI技術的橫空出世將使人類面臨前所未有的挑戰(zhàn)。倘若，我們依舊把孩子養(yǎng)得只會刷題，只會聽話，沒有創(chuàng)新，那等十年以后，這樣的孩子怎么比得過機器人呢？所以，我們要鼓勵有更多不一樣的孩子，讓孩子們找到自己的熱愛，在自己熱愛的領域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮無限大的潛能。