對(duì)門租住著一對(duì)雙胞胎的高中生，父母陪讀。高高大大的英俊少年，每天出門上學(xué)，回家吃飯，兄弟倆上樓梯時(shí)，會(huì)有說(shuō)話的聲音傳到耳朵，斯斯文文的聲音。
　　 有一天他們的母親敲開(kāi)了我的家門，請(qǐng)我不要把雨衣掛在門口，他們的兒子晚上下晚自習(xí)回家是會(huì)害怕的。下雨的日子，我回家以后通常會(huì)把雨衣掛在門口的釘子上晾著，等干了才會(huì)收起來(lái)。走道上一般有燈，只是有陣子燈壞了?？赡芎⒆由蠘堑臅r(shí)候，掛著的雨衣于不甚清楚的地方，有點(diǎn)像一個(gè)站立的黑影，因而使著他們受了驚嚇。這時(shí)我才注意到，我家和對(duì)門中間墻上那面大鏡子，不知什么時(shí)候已被報(bào)紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙著了，看來(lái)是他們的杰作。果然，因?yàn)槟莻z孩子于夜晚九點(diǎn)回家時(shí)，看到鏡子里自己的不甚清楚的影子，也怕極了，愛(ài)子心切的父母就動(dòng)手做了這些。
　　 我想著，我的少年里，我是如何過(guò)著的呢？初中時(shí)，學(xué)校在山邊，廁所就在一個(gè)小山包上，旁邊有幾座墳。晚上，當(dāng)然都是黑的，上晚自習(xí)時(shí)教室里的燈光透出去，還有點(diǎn)光，下課時(shí)也總有人。到夜深人靜時(shí)，那就是黑黢黢的一片。也有不黑的日子，那就是天上有月亮的時(shí)候。到那時(shí)，白白的小徑看的倒是真切，可那幾座墳包也在月色里昏昏慘慘的讓人毛骨悚然！有一次我在一個(gè)極冷的半夜里，踩著慘白的月光，聽(tīng)著自己慌亂奔跑的足音，進(jìn)到黑咕隆咚的廁所里，跑回宿舍時(shí)心仿佛要從胸膛里跳出來(lái)。大部分女生有過(guò)我這樣的經(jīng)歷。可這雨衣，這鏡子，實(shí)在不該成為嚇人的道具吧！只是這些小孩子，可能太過(guò)于幸福以致膽小的可愛(ài)了！
　　 還有另外一個(gè)可愛(ài)的少年，竟然是雞蛋不怎么認(rèn)識(shí)。有一個(gè)網(wǎng)紅講師在一次演講中講到：一個(gè)上大學(xué)的女孩，碰到飯桌上沒(méi)剝殼的熟雞蛋，別人吃的時(shí)候，她不吃。問(wèn)起來(lái)，居然說(shuō)是因?yàn)殡u蛋跟她們家的不一樣。她家的雞蛋是白白軟軟的，可這雞蛋看起來(lái)很硬的樣子。看來(lái)這是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的幸福小公主。也不僅僅是特例。這一代年輕人，很多人不知道糧食是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，不知道草和小麥以及韭菜的區(qū)別，不知道稻花是一種怎么樣的香味。他們不缺學(xué)識(shí)，不缺智慧，不缺衣少食，可我總覺(jué)他們是缺著一種什么東西的，具體是什么，我也總明白不了。應(yīng)該是一種很重要很重要的東西罷！
　　 近日，魯迅已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)被評(píng)為“中國(guó)最美的少年”。以前似乎一提到魯迅，首先想到的是他的根根直立的頭發(fā)，仿佛空氣里立馬就有了戰(zhàn)斗的氣氛。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜烁窬耢陟谏x。魯迅少年學(xué)醫(yī)，后來(lái)改而學(xué)文，用筆作為投槍匕首，一副要把當(dāng)時(shí)黑暗的中國(guó)撬開(kāi)一個(gè)豁亮的口子的架勢(shì)。魯迅，是把文字變成投槍匕首的斗士。他曾學(xué)醫(yī)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)醫(yī)治不了愚昧的國(guó)民時(shí)，果斷棄醫(yī)從文，成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)將。他借一個(gè)狂人去揭露人吃人的社會(huì)，喚人警醒，鼓動(dòng)國(guó)民去斗爭(zhēng)，他用一個(gè)人血饅頭給黑暗的舊社會(huì)配了一劑醫(yī)治國(guó)民的良藥。文字，在魯迅先生的筆下，變成了刀，變成了槍，變成了反抗黑暗社會(huì)的大旗。“我自橫刀向天笑，怒向刀叢覓小詩(shī)”，面對(duì)死亡的威脅，文字給了他堅(jiān)定的力量，生死在他心里云淡風(fēng)輕。他配得上是中國(guó)永遠(yuǎn)的美少年！
　　 我學(xué)過(guò)的《少年中國(guó)說(shuō)》，是我見(jiàn)過(guò)的最美的古文。那時(shí)老師在課堂上，要我們端正坐姿，昂首挺胸，一起齊聲朗讀。剛開(kāi)始時(shí)，我們還嘀咕老師有點(diǎn)故作姿態(tài)，于是配合老師讀：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……記得讀到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”時(shí)，幾乎所有人，就是平時(shí)讀書不怎么上心的少年，都神情轉(zhuǎn)肅穆凝重，小小脊背也心甘情愿地挺拔得有力量起來(lái)，聲音里也有了拼盡全力的雄壯，到“少年盛于歐洲則國(guó)盛于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”時(shí)，每個(gè)少年身上的血液仿佛已經(jīng)在沸騰起來(lái)。我那時(shí)候仿佛中國(guó)少年已站于宇宙俯視蒼穹，胸膛中滌蕩著少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情。
　　 現(xiàn)在的少年啊，我們過(guò)去推崇的，未必是他們喜歡的，我們害怕失去的，未必是他們認(rèn)為重要的。每一個(gè)年代的少年該有著每一個(gè)年代少年的喜好、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。不過(guò)，我還是堅(jiān)信，最美的少年可以無(wú)關(guān)歲月，成為永遠(yuǎn)的少年。有一些東西，在學(xué)校教育和家庭教育里，還是應(yīng)該好好注重的，畢竟少年的未來(lái)，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。
　　 至少現(xiàn)在，魯迅在互聯(lián)網(wǎng)的走紅，應(yīng)該是在釋放著這個(gè)社會(huì)和時(shí)代對(duì)少年的一種渴求吧！少年，還是應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)的好，通古曉今的好，胸有膽魄的好！一個(gè)少年該有一個(gè)少年該有的樣子！少年，該是最美的少年！