春之色，見(jiàn)于衣裳，見(jiàn)于精神，也見(jiàn)于信念；源于大自然萬(wàn)物對(duì)內(nèi)心世界的映射，有些可以親眼目睹，有些需要用心體會(huì)。春之色深入人心，從不枯萎，如沙漏，從人生的起點(diǎn)，到人生的終點(diǎn)。生命的輪回，生命的春之色，無(wú)疑是穿越時(shí)空的一粒沙的歷程。
　　 如果不在春天的季節(jié)，還有春色么？我常常想這個(gè)話題，覺(jué)得春色不應(yīng)該只是一個(gè)季節(jié)的概念，人生的春色需要自己用心侍弄才是。
　　
　　 一
　　 春天賒來(lái)最凜冽的寒風(fēng)隱藏自己、憑借苦難的大地孕育自己最幼稚的種子。每日它的殷殷等待只為暖流的牽手。山坡的表面露出石脊一樣的競(jìng)美，山坡向春天表達(dá)親切的愛(ài)。百花以綻放的方式表達(dá)對(duì)山坡的贊揚(yáng)，它們用短暫有限的日夜緊緊簇?fù)碇狡?，像是擁護(hù)它們心中春之女神的護(hù)衛(wèi)者。春天來(lái)得并不容易，充滿(mǎn)了坎坷。
　　 春天穿著各款不同色彩的衣裳藏在各個(gè)角落里，像是捉迷藏似的，有人明知故問(wèn)，吊起他們的胃口，故意不給見(jiàn)底。
　　 眨眼間，山風(fēng)送我們抵達(dá)四月，天氣已經(jīng)熱得像七八月，所有的樹(shù)木換上淺綠色的新裝，熱情度比初春時(shí)的模樣暴漲兩三倍，人們卸下面包服，穿上短袖，迷你裙，吹起空調(diào)風(fēng)。
　　 人在春風(fēng)中，在春色里，境界也會(huì)打開(kāi)。我歷來(lái)相信這一點(diǎn)。
　　 春天的糖果色被老師藏在辦公桌的抽屜里，時(shí)不時(shí)地被老師拿出來(lái)引誘孩子。學(xué)生們紛紛地學(xué)乖了。每次老師要求孩子們站成一棵松樹(shù)，孩子們就站成一棵筆直的松；每次老師要求孩子們坐成一口鐘，孩子們就端端正正地坐成一口鐘。一雙雙眼睛明亮地盯著老師手中的春天的糖果色，希望老師獎(jiǎng)勵(lì)他一顆解解饞。老師提問(wèn)：“春之色是什么顏色呢？”一名學(xué)生站起來(lái)回答：“春天是綠色的，我看見(jiàn)窗外的那棵樹(shù)葉是綠色的?！钡诙麑W(xué)生說(shuō)：“春天是紅色的，我看見(jiàn)那棵窗外的樹(shù)開(kāi)出了好多朵小紅花，像一群孩子躲在媽媽的懷抱里?！钡谌麑W(xué)生舉手回答：“春天是金色的，我看見(jiàn)了金色的太陽(yáng)公公掛在那根樹(shù)梢上，墻腳邊的紅花酢漿草不停地向它舉手示意?！钡谒拿麑W(xué)生高舉著手回答道：“春天是粉色的，我看見(jiàn)校門(mén)口的月季花是粉色的，像個(gè)佇立的少女，每天沖著我們友好地笑?！崩蠋熞豢跉饨辛似邆€(gè)學(xué)生站起來(lái)回答，每個(gè)學(xué)生回答了一種與他人不一樣的顏色，并造了句。最后老師總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，春天是多姿多彩的?！闭f(shuō)完，就從黑色塑料袋里掏出一大把五顏六色的喜糖，一一分發(fā)給學(xué)生們，學(xué)生們開(kāi)心得一一抱著老師的手、腿和腰，紛紛地說(shuō)：“老師，老師，我太喜歡您了！”每次，孩子們上體育課之前，就會(huì)跑到體育老師的辦公室，獻(xiàn)殷勤，幫老師提音箱，拿記分卡，拿哨子，然后乖乖地跑到操場(chǎng)上，列好整齊的隊(duì)伍，等待老師來(lái)上課，等待老師來(lái)表?yè)P(yáng)他，為他獎(jiǎng)勵(lì)春天的糖果色。
　　 春天是用各種顏色和姿態(tài)打開(kāi)了孩子們的世界，春天是他們最好的老師。
　　 我總是覺(jué)得，在孩子們中，感受春色，一點(diǎn)不難，他們迎接美好的心扉永遠(yuǎn)是打開(kāi)的，我們有時(shí)候就要從孩子們的身上找自己的不足，年齡讓我們對(duì)春色有了更高的要求和挑剔。我還是喜歡孩子的世界，春色永遠(yuǎn)不走不歸。
　　
　　 二
　　 藍(lán)藍(lán)的天空，有時(shí)明凈得可以當(dāng)鏡子照。鏡子下的我們成了鏡子里的影子。我們穿上深藍(lán)色的連衣裙奔向山坡，懶洋洋地躺在草茵上，一一打開(kāi)書(shū)本放在臉蛋上，遮擋陽(yáng)光，一邊聞著書(shū)香，一邊聞著青草味。好像我們就是藍(lán)天派來(lái)的天使，將一大片的草茵當(dāng)成幸福的地毯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)、白和綠成了春天主要的背景。穿著藍(lán)色的人把自己想象成大海，任意在草茵上翻滾，掀起藍(lán)色的波濤，舉著書(shū)本翻滾，像極那一疊疊的白浪花。我們?cè)诓菀鹕纤翢o(wú)忌憚，粗魯?shù)伢@醒彩蝶的夢(mèng)。彩蝶拍打著翅膀忿忿地繞著我們轉(zhuǎn)，好像要質(zhì)問(wèn)我們這群失去禮節(jié)的人，來(lái)個(gè)下馬威。小草們的腰被我們的腰壓得折了又折，反復(fù)地折磨下，被我們躺過(guò)的地方，折出一把大扇子。當(dāng)我們玩夠了，站起來(lái)，風(fēng)立馬趕來(lái)施救，向壓扁的青草吹了又吹，被折得東倒西彎的那群小草竟奇跡般地復(fù)原。
　　 知道嗎？有時(shí)候我把孩子們當(dāng)作了小草，生怕我壓倒了他們，壓倒了，是不經(jīng)意的，我更盼著我能吹起一陣春風(fēng)，把他們扶起來(lái)。
　　 我喜歡寫(xiě)詩(shī)，今年的中國(guó)日子，我遇到了我的詩(shī)歌的春天。春天的紅棕色油漆刷亮了桌子，椅子，刷亮了嘉賓的雙眼，一盤(pán)盤(pán)的糕點(diǎn)和水果擺在橢圓形的會(huì)議桌子上，春天邀請(qǐng)來(lái)的嘉賓一一圍坐著，共品《詩(shī)心春雨》一書(shū)。書(shū)里有白白的雪花，有綠綠的垂柳，有曬成的干秋果，有天真的童年，有放飛的夢(mèng)想，所有的詩(shī)情畫(huà)意被三百層的紙冰箱存儲(chǔ)著，那些透出的真摯情感在一百年后也不會(huì)腐爛，它們體內(nèi)飄出各種不會(huì)變質(zhì)的美味。
　　 場(chǎng)面就是春天的，我醉在其間。這本書(shū)，這個(gè)畫(huà)面，永遠(yuǎn)美好地刻在我的心中。
　　 當(dāng)嘉賓們一頁(yè)頁(yè)地翻閱，看見(jiàn)了初春的百草園，剛剛破土而出的嫩芽還頂著一朵雪花，那朵雪花不想融化，緊緊地挨著那嫩嫩的芽尖，那是剛問(wèn)世的嬰兒，誰(shuí)也不忍心驚動(dòng)它，讓它安靜地生長(zhǎng)吧，用最后朵雪花的甘霖去滋潤(rùn)它小小的舌尖，這是大自然給予的最好的禮物。
　　 嘉賓們依次輪流去讀一首自己喜歡的詩(shī)，不辜負(fù)春天的期望，說(shuō)出自己的看法，說(shuō)出自己的感悟。白老師讀了一首名為《音樂(lè)噴泉》的詩(shī)歌，非常動(dòng)情地說(shuō)：“這是一首哲理詩(shī)，暗含做人的道理，我們要做一個(gè)春天喜歡的人?！秉S老師讀了一首名為《故鄉(xiāng)》的詩(shī)，深情地說(shuō)：“最近三個(gè)月我一直泡在水里，水里有我的笑聲，有我的優(yōu)姿，卻沒(méi)想到作者筆下的水里還有故鄉(xiāng)，這首詩(shī)感動(dòng)了我，我與作者產(chǎn)生了共鳴。”朱老師深情款款地望著書(shū)中的春姑娘，情不自禁地讀起她的詩(shī)：“我是天上的種植者/將冬末種子撒在光禿禿的田野上/用我的眼淚澆灌/用我的體溫驅(qū)寒/我的慈悲之心籠罩蕭條的大地?！弊x完這一節(jié)，朱老師就摸了摸自己的光頭，說(shuō)：“我頭頂?shù)倪@片荒蕪，也希望得到春姑娘的撫慰，重返青春的模樣?！彼捯粢宦洌珗?chǎng)頓時(shí)爆出一陣笑聲。碧老師品讀著《春天的渡口》，他認(rèn)真的樣子得來(lái)大家贊許的目光，他富含情感地讀著：“可否記得/在那個(gè)春天的渡口/邂逅一季花開(kāi)的浪漫/沒(méi)有太多的語(yǔ)言/僅是心有靈犀的對(duì)視/就能牽起云水相隔的距離/就能串起山高水長(zhǎng)的天涯……”碧老師被這一節(jié)詩(shī)深深地吸引，為這樣優(yōu)美的意境而贊嘆，并產(chǎn)生了共鳴。他說(shuō)：“三十年前，他也有過(guò)這樣的春天的渡口，也有過(guò)這樣初戀的渡口，那時(shí)我就牽著我的初戀情人坐在珊溪飛云江的渡口，欣賞飛云江的日出日落，來(lái)來(lái)往往的船只，聞著一簍簍的魚(yú)香，訴說(shuō)著彼此的愛(ài)戀。我的初戀情人是住在東龍鄉(xiāng)，她善解人意，高挑的個(gè)子，俊俏的臉蛋，每次她從船里下來(lái)，我就會(huì)迫不及待地抱住她的柳腰，一直抱到十米遠(yuǎn)的江埠頭才肯放手。這首《春天的渡口》的詩(shī)歌勾起我美好的往事，真是一首好詩(shī)！回家我還要多讀幾遍，直至?xí)痴b?！彼母形蛴忠齺?lái)一場(chǎng)眾人的歡笑。
　　 《詩(shī)心春雨》這本詩(shī)集里處處看見(jiàn)春天的禮物——綠色的長(zhǎng)廊、桃花、螞蟻、梨花、梔子花、春雷、油菜花和青蛙，還有很多。春天的影子以不同的色彩及優(yōu)姿呈現(xiàn)在各個(gè)角落里，發(fā)出迷人的音樂(lè)。
　　 春天賦予人類(lèi)各種顏色的姓，有白、赤、橙、黃、綠、碧、紫、朱、紅、黑、烏、金和銀等13種姓氏，《詩(shī)心春雨》閱讀分享會(huì)到會(huì)是顏色姓的嘉賓就占了一半。嘉賓們是春天的信徒，敬仰春天，以春天為偶像，在春天的布局下開(kāi)始進(jìn)行新計(jì)劃。
　　 尤其讓我自豪和感到特別的，就是從春天找姓氏，找到更多的人。
　　
　　 三
　　 春之色不僅是自然物的衣裳，是人類(lèi)的各種姓，也為人的口食染色。春之色是一個(gè)多彩的夢(mèng)，在自然物的大腦中永不褪色，它喬裝于秋色里，冬色里，粉紅的浪漫里。白白的紙是聚集千萬(wàn)朵云的愛(ài)，一朵朵的云互相緊挨著；白白的紙是聚集千萬(wàn)朵雪花的愛(ài)，一朵朵雪花互相簇?fù)碇餐鹧┌椎臅?shū)屋。
　　 我再定睛一看，一朵小雪落在紙上，捎來(lái)一段話：“冬樹(shù)褪去衣裳，冒出冷雨，下了一陣，我迎來(lái)一群群兄弟姐妹，簇?fù)碇蠘?shù)。雪花們一起落在白紙上，釀出白酒，種出白蘿卜，壘起白墻，構(gòu)成的紙是我們溫馨的家。我們落在紙上，入紙三分，通紙性，學(xué)紙仁，拜師學(xué)藝。
　　 東風(fēng)也趕來(lái)湊鬧，為雪白的書(shū)，送來(lái)春天的陽(yáng)光，春鳥(niǎo)聲，花開(kāi)聲。東風(fēng)送來(lái)一場(chǎng)雨水，用于沐體，澆植，烹食，美飲，美撰，食物要雨水，詩(shī)詞要雨水，生命要雨水。春之色在春雨中淡定，表達(dá)親情，友愛(ài)和鄉(xiāng)愁。
　　 春天的色彩，是繽紛的，除了要我們?nèi)ヒ灰桓惺?，我更喜歡創(chuàng)造自己的春色，屬于自己的色彩。這些色彩，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是唯一的，也希望共享。這個(gè)春天，我畢竟用詩(shī)歌給春天涂了一抹色彩。