司馬光說“經師易遇，人師難遭?！鼻д嫒f確！為此，現(xiàn)今社會，家長、學生不遺余力地擇校，擇班，更重視擇老師。想起我的求學階段，命運之神眷顧我，不需擇師，遇到了那么多德才兼?zhèn)涞睦蠋?，李英斌，詹恒乙，張權，黃德良，董健飛等老師……是這些良師傳道授業(yè)解惑，是這些良師為我插上夢想的翅膀，讓我在廣闊天地展翅飛翔，感激、懷念我的恩師們！
　　
　　 一
　　 初小四年級，我們班來了新班主任董健飛老師，三十多歲，高挑的身材，白皙的面龐，高挺的鼻子，鼻子下有顆痣，一幅笑容可掬的樣子。他教我們算術、語文和美術。董老師上課很投入，熱情洋溢，目光炯炯，有一種吸攝的力量，牽引著我們，不由你不和她互動，課堂氣氛活躍，熱烈。董老師從不大聲呵斥學生，和藹可親，尤其是寫一手漂亮字，讓我羨慕不已。老師在前面板書，我在下面書空，用手指模仿老師的字，細心琢磨著字的結構，一遍又一遍，久而久之，同學們都夸我：“你的字還真有點董老師字的味道。”真的嗎？我高興，我還得練，真正把老師漂亮的字學到手，而不是有那么一點點的味道。我相信功夫不負有心人。
　　 正當我學業(yè)的小舟準備揚帆遠航時，不幸降臨。董老師教我們第二學期，開學僅月余，我患上心臟病。去醫(yī)院的有軌電車上，我從座位上滑到地上，支撐不住了，還患上嚴重的風濕性結節(jié)紅斑，腳踝、小腿長滿紅斑，奇癢，疼痛，病休在家，又不能上課苦不堪言。小學二年級時，我曾因家境貧困，輟學，幫母親賣冰棍，賣煙卷，經歷過不能上學的苦日子。我愛學習，成績好，好不容易復學了，又要停課，治病需要錢，可我家窮得有上頓沒下頓，我真的要崩潰了！年少的我墜落到生命的低谷，心中一片黑暗。
　　 是董老師奮力把我從低谷中拉上來。那些天我坐在窗臺前，一次又一次地看到董老師高大的身影，出現(xiàn)在樓梯上，走廊上，這是我最盼望的時刻。董老師詢問病情，治療情況，看我紅腫的腿，鼓勵我，給我信心，講保爾·柯察金，吳運鐸等英雄故事，給我補課，檢查我的作業(yè)，循循善誘，孜孜不倦。那是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，那是半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
　　 后來，老師太忙的時候，就派離我家最近的孫英斌同學，給我送來一張課程進度表，標明重點，難點，作業(yè)題，折疊成“又”字形，封面上寫著“王友蓮日學收”。孫英斌帶走我的作業(yè)，翌日帶回老師寫滿批語的作業(yè)，作業(yè)本上的字紅鮮鮮，那是董老師傾注的心血。想起今天的一些老師把作業(yè)發(fā)到家長的手機里，由家長批改作業(yè)，老師省時省力省心，真“高明”。然而他們沒有董老師高尚，董老師不讓自己的學生掉隊，寧可自己辛苦付出。鄧穎超說：“教師的心是金子鑄成的。”董老師有一顆金子鑄成的心。仔細讀老師的評語，記住寫錯的地方，自學困惑不多，心里亮堂堂?！叭諏W”囑咐我學習不輟，我懂老師的心意，從此我成了小學函授生，日復一日，一刻不敢放松。“授之以魚，不如授之以漁”，董老師的“日學”教會我學習方法，培養(yǎng)了我的自學能力，老師的教誨如春風，輕輕拂過我的心田，老師的指導如春雨灑就我心中一片綠洲，老師是我成長路上的紅燈，照耀我前行。
　　 有老師指導，同學的幫助，病情也好轉一些，三個月后，我一瘸一拐參加期末考試，意外考了第三名的好成績，一個學期四個月，我休學三個月，能不驚喜嗎？感謝孫英斌，感謝董老師，若不是腿疼，我真想蹦起來，擁抱董老師。我心存感激，久久地看著老師，老師微笑地望著我，祝賀，鼓勵，師愛盡在微笑中。我該怎樣感謝我的恩師呢？老師不僅教知識，更給我力量，勇氣，教我剛毅，堅強，使我懂得在逆境中奮進。
　　
　　 二
　　 我的恩師們，我的經歷告訴我：教師是世界上唯一與學生沒有血緣關系的，如同父母一般渴望學生成才的人。愛董老師，愛我的小學，中學的好老師，我愛上了教師這一行業(yè)?！靶r候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……后來我知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……黑板上寫下的是真理，擦去的是功利……”我選擇讀師范。
　　 命運多舛的我，讀中師二年級因肺結核，又休學三個月，舊“景”重現(xiàn)，沒有老師指導，我靠自學，期末考試所有的學科全五分，滿堂紅（全班只三人）。董老師的“日”學指導，如同一杯壯行的美酒，有這杯酒墊底，后來學習的路上，任什么烈酒也醉不倒我。非如此，我就愧對董健飛老師的教誨之恩。
　　 流年似水，教書多年，我益加深刻的體會了：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！币婕痈心钗业睦蠋?。我從呼蘭轉回哈爾濱，聽說董老師在道外區(qū)教師學校工作，第一個教師節(jié)，我穿著鐵路制服，捧著一束鮮花興沖沖去看董老師。在老師辦公室見到她，我恭敬地獻上鮮花，說：“老師，教師節(jié)快樂！”接著深深地向老師鞠了一躬。這是我積存在心中多年的愿望，看望老師，表達我感恩的情懷。董老師臉上寫著驚喜和意外，她拉過一把椅子，按著我的肩膀，讓我坐下，親切地問我：“在鐵路上班？”“在鐵路一中?！薄班蓿∈≈攸c高中，好學校??！”董老師高興地說。我端詳著老師，依然白皙的臉上有了歲月的滄桑，兩鬢染霜。歲月不饒人，老師老了，我也年近半百。我向老師匯報：受老師的影響我讀了師專，畢業(yè)后，我被分配到呼蘭，先后在師范，一中任教，后來調入哈市。我沒有辜負老師的希望，很勤奮，沒有給老師丟臉，在呼蘭，哈市任教我都擔任語文教研組長，我教的歷屆學生高考語文成績，在鐵路，在哈爾濱市一直名列前茅，多次受獎。每逢工作有點成績，正如有一首歌中唱的“老師，我總是想起你……我怎么能忘記你培育我的春風春雨？”董老師笑著聽我匯報，滿意的不時點頭，插話，拍拍我的肩膀，我還告訴老師，我從小就羨慕老師的字，還真下了一番功夫。后來每逢搞觀摩課，當我舉起手來，在黑板上板書課題時，總能聽到聽課老師在下面小聲夸獎：“這字漂亮！”于是我信心倍增，良好的開端，是成功的一半。我的觀摩課在興奮中完滿成功，這得歸功于董老師。一日為師，終身為父。董老師專心地聽著，看得出來老師很欣慰，很愉悅。我問老師：“老師身體挺好吧？”董老師眼睛里有淡淡的憂愁，說：“健康狀況還好，就是腿疼，走路有點困難，不過別擔心……”看到董老師精神矍鑠，我還不太擔心。師生娓娓而談，相聚的美好瞬間，猶如一曲優(yōu)美的旋律流淌在彼此的心間，歡樂而幸福。
　　
　　 三
　　 斗轉星移，歲月匆匆，九一年教師節(jié)來臨之際，我寫了一篇散文《師恩難忘》，刊登在《黑龍江日報》上，這是首次投稿，首次文章見報，文章傾訴了我對董老師一腔感激之情，弘揚董老師崇高的師德，我把報紙寄給了董老師。不久，我接到一個大大的牛皮紙信封，里面是董老師寄給我的一張條幅“夏蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。董老師以《愛蓮說》為條幅內容，是因為我的名字叫“友蓮”。欣賞著條幅上清麗，飄逸的字跡，我深深感激恩師的厚愛、理解、希冀。老師希望我不負我的名字，“出淤泥而不染”。年屆古稀的董老師是老年大學深受歡迎的書法老師。如今能得到董老師贈的條幅真是喜不自勝，愛不釋手，視如珍寶。有朋友來，我總不忘擺出這條幅，炫耀，贊美一番，然后，小心收好。無奈我的住房太狹窄，祈盼著有朝一日住上寬敞的大房間，再把條幅裝裱得精美一些，掛在最醒目的地方。
　　 那一年，一位略通書法的外校教導干事王女士，輾轉求人，讓我給她兒子輔導語文，她欣賞了我的條幅，主動提出幫我裝裱。這太好了！我小心地將條幅包好，鄭重地交給她，托付再三，叮嚀再三，千萬不能破損或遺失！“放心吧！”王女士信心滿滿，胸有成竹。
　　 幾年后，住大房的美夢成真，我搬進了兩室一廳的新房，一進大屋，赫然入目的便是南墻，我面對南墻，心想：好！董老師的條幅就掛在此處。我可以天天看著老師的書法，琢磨，臨摹，學到老師書法的真諦，精髓。有客人來，首先入目的就是條幅，嗅到的是房間里的書香，那才叫蓬蓽生輝呢！趕快打電話給王女士，催問條幅裝裱得怎么樣了？可是，多次催問條幅，答復總是：稍等幾天。一拖再拖。我有點不祥的預感，又不好催得太緊。
　　 喜遷新居，又臨近教師節(jié)，準備邀請我當年小學、中學的幾位恩師：詹恒乙，黃德良，張權，董健飛到家作客。又一次找王女士催要董老師的墨寶，電話不通，找了幾個人，才知道王女士突發(fā)重病，昏迷多日，兇多吉少，“完了，完了！”我的墨寶呀！多么珍貴的紀念品，我心疼，我想哭，我無奈。比董老師的書法作品丟失更不幸的消息是：董老師已于三個月前病逝！“啊！董老師走了？”竟未能與恩師見上最后一面！悲痛，遺憾！遲了，太遲了！我再早幾個月請老師來我家聚會，就可以與老師見上一面了！想到董老師一生：一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，忠于職守，踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，在杏壇無私奉獻，他是讓我深深緬懷的好老師！
　　 我陷入無盡的思念之中。正如歌中唱的那樣：“小時候我以為你很神奇，說一句話就驚天動地……長大后我就成了你……”我也執(zhí)教杏壇三十余年，董老師那“耕耘芳草地，冷暖慈母心”的敬業(yè)精神一直激勵著我，不忘初心和使命，殫精竭慮為學生，我的學生很多成為棟梁之材，我也桃李滿天下了。“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”
　　 我想把老師條幅掛在墻上，抬頭可見，天天欣賞的愿望成了不盡的失望，我痛悔不已，托人不淑。如今我到了米壽之年，懷念董老師之情不減，“厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。”他那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，親切的音容笑貌，瀟灑的墨跡永留心間！
　　 山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L！