我在寫字之暇，喜歡到陽(yáng)臺(tái)上，伸伸懶腰，打幾拳太極，看看窗外風(fēng)景，很是愜意。窗外有一棵梧桐樹(shù)，伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，舒展著闊闊的葉子，綻放著像喇叭一樣的紫色花朵，一道靚麗的風(fēng)景線。
　　 這棵梧桐樹(shù)，陪我們走過(guò)三十年的生活歷程。剛搬進(jìn)這棟教工樓時(shí)，院子里光禿禿的，沒(méi)一點(diǎn)綠色。熱心的鄰居郜老師不知從哪里找來(lái)兩株梧桐樹(shù)苗，像姐妹倆，或許是夫妻倆，捆綁在一起。郜老師將他們?cè)栽跇欠课鬟叺目盏亍Ｎ壹易∥鲉卧龑訕?，窗戶正好?duì)著這塊空地。當(dāng)年，這兩株細(xì)細(xì)的樹(shù)苗只是窗前兩點(diǎn)綠。不久，靠南的一棵不知何因萎迷不振，不長(zhǎng)個(gè)兒，后來(lái)被伐了。
　　 “萬(wàn)事通”王老太說(shuō)：“這對(duì)梧桐樹(shù)是雙胞胎姐妹，不能折開(kāi)栽。分開(kāi)栽，弱的那棵必死，我找東王的大神看過(guò)的，你們不聽(tīng)！報(bào)應(yīng)來(lái)了吧！”
　　 簡(jiǎn)直一派胡言！我最看不慣這位“夫人”，斗大的字不識(shí)一個(gè)，成天信神弄鬼，在小區(qū)稱王稱霸，拉幫結(jié)派，今天孤立這個(gè)，明天孤立那個(gè)，女教師大多是雙職工，在校忙于教學(xué)，回家忙于家務(wù)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間陪著“夫人”聊天，況且三觀不合，沒(méi)共同語(yǔ)言?！胺蛉恕笔钩鍪税阄渌嚕堰@些女教師整得哭笑不得。
　　 言歸正傳。活下來(lái)的這棵梧桐樹(shù)，現(xiàn)在已高過(guò)我家窗戶，像一把撐開(kāi)的大傘，遮蔽了那塊空地，經(jīng)常有粗粗的枝條欲伸進(jìn)我家窗戶，開(kāi)窗既進(jìn)?；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，有蜜蜂嗡嗡叫著飛來(lái)飛去，有好看的小鳥(niǎo)站在枝條上唱歌，透過(guò)玻璃向我家張望，還用尖尖的嘴啄得玻璃嘣嘣響。我兒子打趣地說(shuō)：“咱家的陽(yáng)臺(tái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，很有情調(diào)??！”
　　 梧桐樹(shù)是吉祥樹(shù)，有諺語(yǔ)說(shuō)：栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。只從栽下這棵梧桐樹(shù)，我們小區(qū)順順利利，喜事連連。我女兒的伙伴們，搬進(jìn)這小區(qū)時(shí)，正值豆蔻年華，升學(xué)就業(yè)，成家生子，家庭美滿，事業(yè)有成。現(xiàn)在都為人父人母，有的當(dāng)了公公婆婆。兒子的玩伴們，那時(shí)正上小學(xué)，現(xiàn)在早已成家立業(yè)，個(gè)個(gè)發(fā)展得好。小區(qū)的人都說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)，給我們帶來(lái)好福氣。
　　 春夏秋冬，梧桐樹(shù)下都有坐著聊天的退休老師們。春夏秋三季，樹(shù)蔭下聊天的人多，兩個(gè)石桌坐滿了人。冬天，太陽(yáng)出來(lái)的遲，只要一出來(lái)，先照在梧桐樹(shù)下一片地上，圍墻擋風(fēng)，這兒像一片冬天里溫暖的小搖籃，聊天的、下棋的，歡聲笑語(yǔ)，一派祥和氣象。退休老師們臉上洋溢著幸福的笑容。
　　 客廳的玻璃窗，能聽(tīng)到老師們談?wù)搰?guó)際形勢(shì)，談國(guó)內(nèi)的政策變化。偶爾有幾位老師因?qū)σ粋€(gè)問(wèn)題觀點(diǎn)不同，爭(zhēng)辯得面紅耳赤，這時(shí)，有人勸解，有人觀戰(zhàn)。唉！真是一群老小孩！
　　 2024年暮春的一天，我站在陽(yáng)臺(tái)觀賞小喇叭似的梧桐花兒，王老師向我招手，示意我下去，我提了一壺開(kāi)水下樓去。今天人多，三張桌子，除了一桌象棋，其他兩桌上有茶壺茶杯。王老師接過(guò)水壺，說(shuō)了聲“謝謝”，然后讓我坐下。
　　 “王老師，要開(kāi)會(huì)嗎？”
　　 “哈哈，咱沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，談不上開(kāi)會(huì)。在退休群里說(shuō)了今天聚聚?！?br />　　 “聚聚什么意思？”我心里嘀咕。
　　 王老師問(wèn)我：“張老師，您哪年退休？”
　　 我不假思索地回答：“2009年辦的退休手續(xù)。”
　　 “張老師，中教高級(jí)，這次退休金又加了不少錢吧？”
　　 “沒(méi)有看，不清楚?！?br />　　 “嘖嘖嘖！大家看看，張老師多有錢！人家不指望工資，連看都不看。哈哈！”有名的幽默大師翁老師向我發(fā)起“進(jìn)攻”了。
　　 “甕老師，對(duì)不起！我現(xiàn)在馬上看。”我趕快向翁老頭道歉。
　　 我在手機(jī)上打開(kāi)“山西民生”小程序，點(diǎn)開(kāi)我的養(yǎng)老金發(fā)放明細(xì)，赫然出現(xiàn)了一行新數(shù)據(jù)。
　　 我這人有點(diǎn)馬大哈，從小不喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)字不敏感，從來(lái)不在意每月退休金多少，加了多少，哪個(gè)月加的，等等。去年加了一次退休金，還補(bǔ)發(fā)了一筆錢，到今天我也不知道加了多少，補(bǔ)發(fā)了多少。反正都打到社?？ɡ铮缅X時(shí)，社?？ú宓饺】顧C(jī)，很快取出來(lái)。而且取款機(jī)里的小人會(huì)問(wèn)“需要查明細(xì)請(qǐng)按1，查余額請(qǐng)按2，需要打印請(qǐng)按3”，我不需要操心，聽(tīng)“小人”的指揮操作即可。至于補(bǔ)了多少，哪天補(bǔ)的，我統(tǒng)統(tǒng)忽略。
　　 甕老師盯著我，等我回答呢！
　　 “加了！”
　　 “加了多少？”
　　 “沒(méi)有算，再說(shuō)，我不知道去年是多少，沒(méi)法算?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
　　 “哈哈哈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的馬大哈！”一群人笑得前仰后合，梧桐樹(shù)上的喜鵲也“嘎嘎嘎”地笑起來(lái)。
　　 喜鵲笑，好事到！退休金又要加?。课乙活^霧水，尷尬之態(tài)可掬，坐在桌前，只顧給老師們添茶遞杯。
　　 王老師是老會(huì)計(jì)，他問(wèn)甕老師：“您去年加了多少？”
　　 甕老師回答：“每月加了354元?！薄澳悄闳ツ昝吭率嵌嗌?？”
　　 甕老師不高興了：“不清楚，您老問(wèn)人家多少退休金干嘛？這是隱私，懂嗎？”
　　 就是！問(wèn)什么不好，非要問(wèn)人家每月多少錢！我是馬大哈，甕老師精明人，也不愿回答?？磥?lái)，這馬大哈還是智慧?。∥腋`喜。
　　 王老師忽然醍酮灌頂似的人間清醒：“我當(dāng)會(huì)計(jì)幾十年，就愛(ài)算帳，職業(yè)??！職業(yè)病！看起來(lái)張老師不是馬大哈，是大智慧?。　?br />　　 唉！我暗笑：是真算不清，真馬大哈。
　　 一向干的多說(shuō)的少的郜老師開(kāi)口了：“以前的教師工資少，社會(huì)地位低。因此，娶個(gè)媳婦兒都不容易。我們?cè)谧哪薪處?，除了王?huì)計(jì)是雙職工，其他都是娶了農(nóng)村老婆，你們幾位還是名牌大學(xué)畢業(yè)??！現(xiàn)在，今非昔比了，國(guó)家?guī)缀趺磕甓冀o教師加工資，在職年青教師，工資上八九千的不在少數(shù)，每年還有兩個(gè)帶薪假期，真沒(méi)想到教師能享受到如此待遇??！”
　　 王老師接過(guò)話題說(shuō)：“我家四個(gè)兒子，有三個(gè)教師，四個(gè)兒媳都是教師。加上我和老伴，我家有九位教師?。　?br />　　 王老師激動(dòng)得熱淚盈眶：“我與老伴，退休金年年加，倆人每月一萬(wàn)三，每天睜眼就有四百多元，看病就醫(yī)還給報(bào)銷，這日子越過(guò)越舒心。說(shuō)良心話，應(yīng)該感謝黨的好政策，我們趕上了好年代！老伙計(jì)們，好好活著吧！”
　　 “王老師說(shuō)的對(duì)！好好活著，好好活著！”眾人呼應(yīng)著，一派和諧氣氛。
　　 梧桐樹(shù)上的喜鵲被感染了，“嘎嘎”地笑起來(lái)，樹(shù)枝也高興得顫抖著，樹(shù)下的人們笑聲起伏，紫紅的梧桐花也綻開(kāi)笑顏。
　　 老有所養(yǎng)，老有所依，生活安定，經(jīng)濟(jì)充裕，這樣安逸幸福的退休生活能不開(kāi)心嗎？
　　 （2024.6.26 原創(chuàng)首發(fā)）