主采訪(fǎng)者：清風(fēng)淡雅

被采訪(fǎng)者：紅葉搖秋風(fēng)

從事職業(yè)：機(jī)關(guān)干部

采訪(fǎng)時(shí)間：2016年1月12日

江山ID：紅葉搖秋風(fēng)，七十年代出生于陜西省寶雞市，現(xiàn)供職政府機(jī)關(guān)，從事過(guò)統(tǒng)計(jì)、文秘、管理，秉承誠(chéng)做人、精做事的座右銘。性格如秋葉，靜默而奔放，愛(ài)好讀書(shū)、打球、跳舞、爬山，喜歡美文、美服、美景。學(xué)生時(shí)代偶有散文在市級(jí)刊物變?yōu)殂U字，2015年5月入住荷塘，讀文、練筆、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

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清風(fēng)淡雅：紅葉老師，您好！淡雅有幸今天和您在這個(gè)暖冬訪(fǎng)談。請(qǐng)問(wèn)您的筆名“紅葉搖秋風(fēng)”有何出處或者典故？請(qǐng)分享一下哦！

紅葉搖秋風(fēng)：誠(chéng)惶誠(chéng)恐！淡雅老師還是叫我紅葉吧！在您面前，我就是個(gè)小學(xué)生。能被您關(guān)注，倍受鼓舞，確實(shí)是一個(gè)暖冬。只是很慚愧，文化底蘊(yùn)不夠，不能帶給您一次沉甸甸的訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/span>

我的小名單字“紅”，上學(xué)時(shí)曾用過(guò)筆名“三葉”，所以就有了“紅葉”；另一個(gè)原因就是我最喜歡秋季，對(duì)秋天的紅葉情有獨(dú)鐘，不論是行走在路邊還是漫步于原野，我做的最多的一個(gè)動(dòng)作就是撿拾地上的紅葉，因此在我秋天的衣兜里裝得最多的是紅葉，在我秋天的手心里捧得最久還是紅葉。

秋天里我最不喜歡的是秋風(fēng)。其實(shí)對(duì)于風(fēng)，我一直不喜歡，緣于小時(shí)候在門(mén)前的樹(shù)下玩耍，被風(fēng)刮起的樹(shù)枝劃傷了臉。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為是樹(shù)帶來(lái)了風(fēng)，哭著讓父親把樹(shù)砍掉，心想砍掉了樹(shù)就不會(huì)有風(fēng)了。父親把我抱在懷里，給我講了風(fēng)的產(chǎn)生和樹(shù)的好處，我雖然聽(tīng)不懂，但我知道了樹(shù)沒(méi)錯(cuò)，是風(fēng)不好。上學(xué)后，對(duì)父親講的慢慢懂了，但對(duì)風(fēng)的不喜歡卻依然如舊。懂得喜歡季節(jié)后，在自己喜歡的秋天里，看到的是秋風(fēng)搖光樹(shù)葉，聽(tīng)到的是“秋風(fēng)掃落葉”，不免心生悲涼和惋惜。有時(shí)候，我盯著盤(pán)旋在空中的樹(shù)葉，突然會(huì)想究竟是秋風(fēng)吹落樹(shù)葉，還是樹(shù)葉搖來(lái)秋風(fēng)？也許面對(duì)落葉和秋風(fēng)，換個(gè)角度去看，就會(huì)對(duì)生命產(chǎn)生了一種敬畏敬和感恩。其實(shí)，紅葉搖秋風(fēng)，實(shí)際是我對(duì)自己的一種安慰和激勵(lì)，在我的意念里紅葉代表熱情和生命，秋風(fēng)代表無(wú)情和磨難，只有生命充滿(mǎn)熱情，生活中的磨難和無(wú)情又算是了什么？前者必將左右和征服后者。

清風(fēng)淡雅：老師您作為荷塘評(píng)論部副部長(zhǎng)評(píng)論很有特色、很貼心、很熨帖，深受文友們的喜愛(ài)，請(qǐng)問(wèn)您是如何看待評(píng)論的？

紅葉搖秋風(fēng)：慚愧！我不會(huì)評(píng)論。評(píng)論是對(duì)一篇文章的思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)等方面的議論和評(píng)價(jià)，可以從寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)、立意高遠(yuǎn)、主題深邃等方面以及不足全方位去評(píng)論，也可以就其中某一方面或文章中某一細(xì)節(jié)去評(píng)論，但不管從哪方面入手，都需要有很強(qiáng)的閱讀能力和鑒賞水平，要有理有據(jù)，旁征博引。這些我都做不到，而我那些文字充其量只是寫(xiě)了我個(gè)人對(duì)讀后每一篇文章的粗淺的點(diǎn)滴看法和主觀情緒的表露，也是文中一個(gè)人物或一件事的對(duì)我的觸動(dòng)和啟發(fā)，算不上評(píng)論，實(shí)在是有愧于天龍老師和各位老師的期望，有負(fù)于文友們的信任和鼓勵(lì)。在這個(gè)平臺(tái)，我閱讀了各位老師和文友的文章，從中學(xué)習(xí)了很多，也是我人生中一筆豐厚的收獲。在此，真誠(chéng)地向各位老師致歉并致謝！

清風(fēng)淡雅：起初，淡雅以為您是才子了，后來(lái)，才從文章中感受到您細(xì)膩的情感世界，確定您是佳人。請(qǐng)問(wèn)，您是如何在文章中體現(xiàn)溫婉和柔美的？謝謝！

紅葉搖秋風(fēng)：哈哈，我既不是才子，也不是佳人，倒是夢(mèng)想做一個(gè)佳人，即使做不了，也努力向佳人靠近呢。淡雅老師抬愛(ài)了！溫婉、柔美的文章我也喜歡，遺憾的是我的文章還談不上。要寫(xiě)出溫婉、柔美的文章，不僅要有細(xì)膩的情感世界，還要有深厚的文化底蘊(yùn)，我擁有前者卻不具備后者，縱使我豐富的情感世界溫和細(xì)膩如水，也不能流淌成溫碗、柔美的溪流。在老師面前不敢班門(mén)弄斧！我讀了老師好多文章，倒是老師的文章有著冰心文章的溫婉韻味，我特別喜歡，只是我怎么都學(xué)不來(lái)。

清風(fēng)淡雅：請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)都讀哪些書(shū)籍？為何您的文章總是那么深邃有嚼頭？

紅葉搖秋風(fēng)：說(shuō)實(shí)話(huà)，我讀的文學(xué)方面的書(shū)很少。上學(xué)時(shí)不很愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，而偏愛(ài)數(shù)化，雖然不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但喜歡語(yǔ)文課本上冰心、魯迅的文章，只要是他們兩個(gè)人的文章我都會(huì)熟背下來(lái)。參加工作以后，讀書(shū)比較雜，短小篇幅居多，最?lèi)?ài)兩個(gè)人的散文：一是林清玄的散文，主要喜歡它的恬淡自然、蘊(yùn)涵佛理，讓人學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活的各種滋味；二是賈平凹的散文，主要喜歡它的樸素自然又靈氣實(shí)足；他們兩個(gè)人的散文都是小故事里有大智慧，這是我鐘愛(ài)的最主要原因。有喜歡的書(shū)我都會(huì)去買(mǎi)，買(mǎi)書(shū)的理由一是以后閑時(shí)再讀，二是給孩子攢下來(lái)，所以買(mǎi)的多讀的少?？偸窍胫袝r(shí)間去讀，卻不知道騰出時(shí)間去讀。

老師說(shuō)我的文章深邃有嚼頭，愧不敢當(dāng)。我做不到像老師一樣想寫(xiě)就寫(xiě)，也寫(xiě)不好命題文章。我寫(xiě)文章，是心里突然有話(huà)想說(shuō)時(shí)就寫(xiě)，這些想說(shuō)的話(huà)一般都是我文章的結(jié)尾。我寫(xiě)文章都是先由想說(shuō)的話(huà)構(gòu)思好結(jié)尾，再構(gòu)思全文。一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是靠悟性寫(xiě)文章居多，所以文章的底蘊(yùn)不深。我現(xiàn)在最需要的就是多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，才能慢慢向老師走近。在此，不敢妄談，還請(qǐng)老師多指導(dǎo)！

清風(fēng)淡雅：您在現(xiàn)實(shí)工作中，具體做什么職業(yè)？又是如何把寫(xiě)文、評(píng)論和自己的工作、生活、家庭兼顧起來(lái)的？

紅葉搖秋風(fēng)：我現(xiàn)在政府機(jī)關(guān)供職，寫(xiě)過(guò)幾年公文，從事數(shù)字統(tǒng)計(jì)工作時(shí)間最長(zhǎng)。我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，主要是生活中一些震動(dòng)心靈的經(jīng)歷，寫(xiě)完一本就毀掉，重新拿一個(gè)新的筆記本接著寫(xiě)，共寫(xiě)完了十一個(gè)筆記本。以今天的我回頭看，如果能保留下來(lái)，會(huì)是我寫(xiě)文章不錯(cuò)的素材積累。

從2013年開(kāi)始，我才在Q空間開(kāi)始寫(xiě)日記，所以寫(xiě)的日記都保留了下來(lái)。在荷塘發(fā)表的文章大多是這段時(shí)間寫(xiě)的日記修改而成，空間寫(xiě)的都是千字以?xún)?nèi)的短文，而荷塘對(duì)文章有字?jǐn)?shù)要求，我就利用周末時(shí)間或晚上閑瑕時(shí)以原文為基礎(chǔ)修改完善成文。新寫(xiě)的那些文章，也是突然有話(huà)想說(shuō)時(shí)隨手簡(jiǎn)單記錄下利用周末重新構(gòu)思整理成文，所以與工作不會(huì)有沖突。寫(xiě)評(píng)論也都是利用閑時(shí)手頭工作不忙時(shí)、吃飯吃、坐車(chē)時(shí)，只要方便我就會(huì)打開(kāi)手機(jī)進(jìn)荷塘，這已經(jīng)成了我的一個(gè)習(xí)慣，除非有人力無(wú)法抗拒的原因。一件事能由堅(jiān)持成為習(xí)慣，除了心中有愛(ài)，還有感恩，也是我對(duì)老師們信任的一個(gè)承諾！

清風(fēng)淡雅：老師，您來(lái)荷塘有些時(shí)日了，請(qǐng)問(wèn)，您是因何種原因走進(jìn)荷塘的？現(xiàn)在對(duì)荷塘是否滿(mǎn)意，還有哪些建設(shè)性意見(jiàn)或建議。謝謝！

紅葉搖秋風(fēng)：來(lái)荷塘純屬意外，也是這個(gè)意外帶給我生活中一個(gè)接一個(gè)的驚喜。我不喜歡電腦，也不喜歡上網(wǎng)，在這之前網(wǎng)上的文章我從不看，因?yàn)槠?jiàn)，總認(rèn)為網(wǎng)上不會(huì)有啥好文章。2015年五月份，我在一位老師的空間欣賞完她的攝影后，順便瀏覽了整個(gè)空間，被一篇《致恩師》的文章吸引，文章的作者叫清風(fēng)淡雅。我就迫不及待地找到了老師的Q號(hào)，加為好友，通過(guò)老師的引領(lǐng)進(jìn)了荷塘，被里面的文章深深吸引。在老師您的鼓勵(lì)下，我投了三篇空間的日記，由于不會(huì)操作投到了江山，老師便一步一步教給我投稿步驟，我被您的熱情和耐心深深感動(dòng)。

進(jìn)了荷塘社團(tuán)后，第一篇文章有幸得到天龍老師的編輯，后又成了精品，我信心倍增，也有了寫(xiě)作熱情。再往后又得到清菡老師、輕嘆老師、程南老師、陜西老師、曠達(dá)老師、阿巧老師、月掛老師的細(xì)致編輯和鼓勵(lì)，還有其他老師和文友的鼓勵(lì)，我便一路走了下來(lái)。這一路，我收獲的是知識(shí)、溫暖、驚喜和快樂(lè)！最讓我感動(dòng)的是每一篇文章都是天龍老師在深夜修改，細(xì)心到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，我在他的身上看到了一種精神，這種精神讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩！每當(dāng)我通過(guò)Q請(qǐng)教他寫(xiě)文章方面的一些知識(shí)和我的某一篇文章的不足時(shí)，他都會(huì)不厭其煩地給我留下回復(fù)。每一篇文章發(fā)表后，我都會(huì)把天龍老師修改后的文章和原文對(duì)照，從對(duì)照中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

對(duì)于荷塘社團(tuán)，我不能用滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意來(lái)回答，我喜歡這里的盈盈清亮，我喜歡這里的纖塵不染，我喜歡這里的不爭(zhēng)不囂。荷塘，以一種純美和靜美昭示著每一個(gè)荷塘人，也引導(dǎo)著每一個(gè)荷塘人奮力前行！

非常精彩的訪(fǎng)談！！感謝淡雅的獨(dú)到采訪(fǎng)，感謝紅葉款款感人的心語(yǔ)??！祝紅葉在荷塘寫(xiě)作、評(píng)論雙豐收??！

啊，老師居然是才女！從老師的文風(fēng)實(shí)在難以覺(jué)察出來(lái)！向紅葉老師學(xué)習(xí)！

感謝清風(fēng)淡雅老師的精彩采訪(fǎng)，讓我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)紅葉老師的內(nèi)心世界，更進(jìn)一步地了解紅葉老師，很貼心，很溫暖。兩位老師辛苦了！

以上老師都辛苦，你們這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)為他人作嫁衣裳的精神，尤其讓人誠(chéng)感欽佩！學(xué)習(xí)了。

感謝淡雅做的這個(gè)采訪(fǎng)，讓我們進(jìn)一步了解紅葉，喜歡她的文章喜歡她的為人，喜歡一起在荷塘的感覺(jué)。

喜歡文章中的這一句話(huà)：荷塘，以一種純美和靜美昭示著每一個(gè)荷塘人，也引導(dǎo)著每一個(gè)荷塘人奮力前行！

每一位寫(xiě)作者都有其獨(dú)到的寫(xiě)作基礎(chǔ)，荷塘的才女多，在互相激勵(lì)的氛圍內(nèi)會(huì)加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的提升。感謝主編老師和紅葉老師的精彩互動(dòng)，帶給大家一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

紅葉是荷塘的榮耀！荷塘有你真好！你的敬業(yè)令大家感動(dòng)，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！淡雅辛苦了！

問(wèn)候紅葉，感謝你一直以來(lái)的精彩點(diǎn)評(píng)！遙祝幸福安康——

問(wèn)好紅葉，你在我們心中是最棒的！

辛苦淡雅老師了！特別感謝！

辛苦天龍老師了！行走在文學(xué)這塊地的邊緣，沒(méi)有驕傲的成績(jī)，也沒(méi)有豐富的經(jīng)歷，接受淡雅老師的到訪(fǎng)，就想表達(dá)自己的歉意和感激之情！感謝老師！感謝荷塘！培養(yǎng)了我愛(ài)好，讓我有了熱愛(ài)的事！

謝謝曠達(dá)老師！同是荷塘人。

感謝阿巧老師！感謝松間明月老師！感謝輕嘆老師！相識(shí)荷塘，很幸福！

感謝張璞老師！感謝月芽老師！感謝黃老師！感謝石老師！你們的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。

感謝清菡老師！《他們的手》讓我懂得了以善良的態(tài)度去生活。

來(lái)得時(shí)間不長(zhǎng)，卻能取得如此成績(jī)，佩服并恭喜！

謙虛熱情敬業(yè)的紅葉老師，讓人敬佩！祝福你盡快恢復(fù)健康，一切安好！

感謝齊天老師！感謝淡雅老師！能讀到老師的文章，感覺(jué)真好！