訪者小傳：江山ID：當(dāng)陽(yáng)山人，梧桐文苑副社長(zhǎng)、編輯。榮譽(yù)記錄：江山之星。姓名：何海偉，河南登封人，教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師。2014年4月23日注冊(cè)江山，不到三個(gè)月時(shí)間，于7月18日成為江山簽約作者。本人喜歡簡(jiǎn)單安靜的生活，喜愛(ài)用文字記錄人生百味，常有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)散見(jiàn)于報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)。在江山發(fā)表的有長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢園》，詩(shī)集《一路風(fēng)花雪月》，散文集《紫荊花開(kāi)》等等，其中，《寂寞當(dāng)陽(yáng)山》獲江山絕品。

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當(dāng)陽(yáng)山人（以下簡(jiǎn)稱山人）
彩石橋畔（以下簡(jiǎn)稱彩石）
彩石：山人老師，春節(jié)剛過(guò)，今天元宵。按照民間習(xí)俗，中國(guó)年還沒(méi)過(guò)完吧？在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表社長(zhǎng)，代表梧桐所有文友，向您及家人拜個(gè)晚年啦！（拱手致意）山人老師，我受社長(zhǎng)晚霞曉文的委托，想就作文、做人、為師、教育以及個(gè)人修養(yǎng)等問(wèn)題，對(duì)當(dāng)陽(yáng)山人老師作一個(gè)專訪。不知您能接受我這個(gè)請(qǐng)求嗎？
山人： 好的，很高興接受您的采訪。謝謝！
彩石：謝謝！山人老師，我是從仰視的角度看您的小傳的，呵呵?？赐暌院螅賮?lái)品味“當(dāng)陽(yáng)山人”這個(gè)網(wǎng)名和您的大作，有點(diǎn)兒上學(xué)時(shí)讀魯迅的小說(shuō)《一件小事》的感覺(jué)。您的形象“剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來(lái)。”呵呵，?？茨倪@個(gè)網(wǎng)名，又拜讀您的大作，《寂寞當(dāng)陽(yáng)山》，見(jiàn)文如見(jiàn)人。從您的文章中，見(jiàn)證了當(dāng)陽(yáng)山的“擋陽(yáng)之勢(shì)”，再品位“當(dāng)陽(yáng)山人”這個(gè)網(wǎng)名，我更加感覺(jué)高深莫測(cè)。因此，想請(qǐng)老師就您這個(gè)網(wǎng)名做一些點(diǎn)撥，以助大家理解之惑，好吧？
山人：謝謝！當(dāng)陽(yáng)山人這個(gè)網(wǎng)名應(yīng)該有這幾方面考慮吧。我生在山村，長(zhǎng)在山村，現(xiàn)在又在鄉(xiāng)村學(xué)校工作，是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的山野之人。當(dāng)陽(yáng)山是我家鄉(xiāng)的地理標(biāo)志，我在那里出生，在那里成長(zhǎng)，現(xiàn)在雖然離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但當(dāng)陽(yáng)山就是“看得見(jiàn)、忘不掉的鄉(xiāng)愁”，我不會(huì)忘記自己是哪里人。另一方面，只有心向陽(yáng)光，心里充滿陽(yáng)光，才能快樂(lè)生活。再有，我希望自己能夠像登山者一樣，不斷追尋生命的高度?！案呱窖鲋?，景行行止；雖不能至，心向往之?！?span>
彩石：謝謝！太深?yuàn)W，太玄妙了。謝謝老師的精彩解讀，真叫人開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真是豁然開(kāi)朗了。頗有“高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之”之感。山人老師，您是一代名師，老師立足教壇二十幾年，嘔心瀝血，辛勤耕耘；誨人不倦，著述等身，桃李滿天下。老師對(duì)教育的理解一定是高屋建瓴，想請(qǐng)您將教育本質(zhì)問(wèn)題闡述一下您深刻，獨(dú)到的見(jiàn)解，好嗎？
山人：我認(rèn)為教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)具有健全人格的人，通過(guò)教師的言傳身教和正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自信的信念，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的能力。
彩石：謝謝老師！真可謂“與君一席話勝讀十年書(shū)”??！老師，還想請(qǐng)您把如何兼顧教學(xué)、教研、寫作這幾者關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)給我們一起分享，好嗎？
山人：教學(xué)工作繁瑣而辛苦，但干一行愛(ài)一行，自然樂(lè)在其中。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，需要更多的自發(fā)性和自覺(jué)性的探索研究活動(dòng)，才能更好地解決教學(xué)工作中遇到的一些難題。教學(xué)與教研緊密結(jié)合，才能有效提高教學(xué)能力和教學(xué)效率。而寫作，純粹屬于我個(gè)人的興趣愛(ài)好。出于習(xí)慣，出于好玩，我漸漸喜歡上了文字。我一開(kāi)始寫一些教學(xué)反思或者心得體會(huì)之類的隨筆，突然發(fā)現(xiàn)這樣做可以培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣，還可以提高自己的教學(xué)能力。我們通常說(shuō)，“教是最好的學(xué)”。教師必須不斷地進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。只有平時(shí)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考、學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，才會(huì)在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同。而廣泛閱讀和到處查閱資料的過(guò)程，也為自己的思維積淀了大量的養(yǎng)分。所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，不僅對(duì)教學(xué)有利，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)也有很大的幫助。簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)、教研與寫作，既可以培養(yǎng)良好的教師職業(yè)感，而且也有助于樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

彩石：謝謝，太謝謝您啦！這對(duì)我們年輕的文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，真是一份不可多得的財(cái)富。老師，我看了《中國(guó)青年報(bào)》11月15日刊登了語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明的一篇文章：《語(yǔ)文教育已經(jīng)支離破碎》，文章說(shuō)：“被公認(rèn)為主科的語(yǔ)數(shù)外整整齊齊地被排在了其他學(xué)科的后面，而作為母語(yǔ)的語(yǔ)文被排在了最近常常與它同時(shí)被提起的英語(yǔ)學(xué)科之后。”請(qǐng)問(wèn)，您有何見(jiàn)教？
山人：我讀到過(guò)這篇文章?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)失去了語(yǔ)文教學(xué)的根本。這是一件好事，說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)要尊重和回歸語(yǔ)文學(xué)科規(guī)律，是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。我認(rèn)為，作為中國(guó)人，最基本的就是要“說(shuō)好中國(guó)話，寫好中國(guó)字。”語(yǔ)文教學(xué)就要承擔(dān)這方面的責(zé)任，但現(xiàn)實(shí)中它的基礎(chǔ)地位常常被忽略。

彩石：謝謝！是啊，多年來(lái)，語(yǔ)文教育一直在改革，但是效果似乎不盡如人意，很多人會(huì)說(shuō)，關(guān)鍵因素是高考。您怎么看？
山人：語(yǔ)文教育改革要兼顧教材、評(píng)價(jià)、教師和教學(xué)過(guò)程四個(gè)因素。高考評(píng)價(jià)只是其中的一個(gè)方面，還有語(yǔ)文教師的教育理念和自身素質(zhì)等，同樣起到舉足輕重的作用。
彩石：謝謝您的解讀。聽(tīng)了您的一番高論，真如撥云見(jiàn)日。目前，隨著國(guó)家高考改革方案的出臺(tái)，新一輪的教育改革已經(jīng)向更縱深的方向發(fā)展，回歸教育本質(zhì)、回歸學(xué)科本源無(wú)疑是改革的方向。老師，最近我看梧桐引進(jìn)了一批小作者，想請(qǐng)您對(duì)這些“丑小鴨”們提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，好嗎？
山人：很高興看到這些小作者們茁壯成長(zhǎng)。他們能夠通過(guò)自己的筆觸，表達(dá)自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感受，他們的文筆雖然稍顯稚嫩，但其中不乏極大的創(chuàng)意性和可圈可點(diǎn)之處，很值得稱贊。對(duì)于習(xí)作者來(lái)說(shuō)，多讀，多看，多思，多寫，是一個(gè)永遠(yuǎn)的法寶。多讀，可以擴(kuò)大視野，培養(yǎng)語(yǔ)感；多看，留心周圍生活，可以積累寫作素材；多思，激發(fā)熱情，可以尋找靈感；多寫，通過(guò)堅(jiān)持不斷的模仿、遷移和創(chuàng)新訓(xùn)練，可以掌握習(xí)作方法，提高寫作技能。
彩石：謝謝！我代表小作者向您表示深深的謝意！下面，想請(qǐng)您針對(duì)梧桐文苑近期寫作中存在的問(wèn)題，提一些建議，好嗎？
山人：建議談不上，我只能說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實(shí)感去寫，不單純地為寫文而寫。既要尊重編輯，也要尊重讀者，當(dāng)然也是在尊重自己。
彩石：謝謝您！您的意見(jiàn)對(duì)梧桐文苑的發(fā)展有著十分重要的指導(dǎo)意義，體現(xiàn)了您對(duì)梧桐的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，謝謝您！前幾天，我同幾個(gè)文友聊天，大家覺(jué)得您對(duì)挖掘故鄉(xiāng)深厚的人文資源特別投入?？茨鷮懙哪切┪淖?，情真意切，內(nèi)涵豐富，很有地域特色和人文底蘊(yùn)，我想請(qǐng)您把這方面的體會(huì)和見(jiàn)解拿出來(lái)同大家分享一下好嗎？如此，對(duì)拓展習(xí)作者的寫作領(lǐng)域或者開(kāi)拓思路，或者挖掘地方人物資源，或者保存鄉(xiāng)土珍貴的非物質(zhì)遺產(chǎn)等，一定有非常重要的意義。請(qǐng)您不吝賜教，好嗎？
山人：河洛文化是中華文明的發(fā)源地，這里有著深厚的文化底蘊(yùn)，有優(yōu)美的自然風(fēng)光，有豐富的人文資源，有悠久的歷史傳說(shuō)，這些取之不盡用之不竭的精神瑰寶，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的心靈。對(duì)于習(xí)作者而言，寫自己熟悉的生活，寫自己感動(dòng)的人和事，真情實(shí)感，才能情真意切。
彩石：謝謝！謝謝您的諄諄教誨！我們每個(gè)人都有自己最眷戀的熱土，每個(gè)人扎根那方土地上都有取之不盡用之不竭的文學(xué)源泉，希望大家能從中吸取教益，寫出更多，更好，更具鄉(xiāng)土氣息，又符合江山正文學(xué)要求的佳作、大作來(lái)，以饗讀者，為繁榮江山文學(xué)，開(kāi)創(chuàng)江山文學(xué)新局面而共同努力吧！
山人：愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)生活，愛(ài)寫作。江山文學(xué)網(wǎng)為廣大寫作愛(ài)好者提供了一個(gè)最好的交流平臺(tái)，讓我們齊心協(xié)力，為繁榮江山文學(xué)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
彩石：曾記得有前輩對(duì)“師范”的解讀，說(shuō)“學(xué)高為師，德高為范”。下面想請(qǐng)您對(duì)作文與做人，學(xué)深與德高，習(xí)文與修行，格局與境界等個(gè)人修養(yǎng)方面的問(wèn)題給梧桐文友做一個(gè)高端的點(diǎn)撥，好吧？
山人：您這樣說(shuō)，我感到惶恐不安。我不敢自以為是，更不敢好為人師。在人生的道路上，我們每個(gè)人都要堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，立德，立功，立言。德為立身之本，學(xué)為處事之道。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。對(duì)于寫作者來(lái)說(shuō)，做人一輩子，作文一陣子；習(xí)文是生活的樂(lè)趣，修行才是生命的升華。
彩石：謝謝老師！今天的采訪將使我終身難忘，并且受益終生。真是不虛此訪！在即將結(jié)束采訪之際，我還深感余興未盡，為了表達(dá)我此刻的心情，想班門弄斧，胡謅幾句，作為這次采訪的的結(jié)束語(yǔ)吧：
高山仰止當(dāng)陽(yáng)行，得道方可始做人。亦步亦趨落俗套，不如田家弄苕藤。
再次謝謝當(dāng)陽(yáng)山人老師！

精彩訪談，梧桐有你們，更精彩。彩石辛苦了，問(wèn)好山人和彩石，元宵節(jié)愉快！

彩石訪山人，對(duì)話很感人。一個(gè)中國(guó)人，先學(xué)好說(shuō)話與寫字，這對(duì)時(shí)下的中國(guó)人自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分重要的。隨著時(shí)代的發(fā)展，尤其是”開(kāi)放改革”以來(lái)，有相當(dāng)一些人，打著”與國(guó)際接軌”的旗號(hào)，把中華民族幾千年的文明文化丟掉?？杀?！山人老師就時(shí)下語(yǔ)文教育方面的觀點(diǎn)是非常好的，希望真的能夠?qū)崿F(xiàn)，使我國(guó)的語(yǔ)文真正繼承傳統(tǒng)的同時(shí)又能與時(shí)俱進(jìn)，不落伍。謝謝彩石對(duì)山人的釆訪！更感謝山人的精彩對(duì)答！受教了。

一篇很精彩的采訪，采石問(wèn)得好，山人答的妙。

一個(gè)是梧桐執(zhí)社，一個(gè)是梧桐副社，都是梧桐的管理人員，兩人之間的文思交流，碰撞出許多智慧的火花。

這樣的采訪欣賞推薦！

非常精彩的訪談，一問(wèn)一答，相得益彰，非常喜歡，贊。

恭祝梧桐兄弟姐元宵節(jié)快樂(lè)！

恭祝梧桐兄弟姐妹元宵節(jié)快樂(lè)！祝各位快樂(lè)生活，快樂(lè)創(chuàng)作！

感謝彩石橋畔的精彩訪談，讓我們了解了當(dāng)陽(yáng)。祝你們新春快樂(lè)！

問(wèn)好老師！

向你學(xué)習(xí)！

祝佳作不斷！

欣賞問(wèn)好！

祝福梧桐！

精彩，學(xué)習(xí)！

寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實(shí)感去寫，不單純地為寫文而寫。當(dāng)陽(yáng)這段話，極好極好的。

寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實(shí)感去寫，不單純地為寫文而寫。當(dāng)陽(yáng)這段話，極好極好的。

在繁雜的生活中，找到心靈的寧?kù)o。寫出來(lái)自內(nèi)心的聲音。

語(yǔ)文確實(shí)被忽略了，國(guó)人把大把的精力投入了學(xué)英語(yǔ)中，這實(shí)在令人哭笑不得。