【江山夜校賞析】2024年第2講：絕品散文《水上水下》賞析

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絕品散文《水上水下》

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個人簡介：嵐亮，浙南人。當(dāng)兵出身，現(xiàn)為公務(wù)員。曾在《作家》《延河》《海燕》《文學(xué)港》《浙江日報》《浙江散文》《溫州文學(xué)》等雜志報刊發(fā)表過小說、散文、報告文學(xué)等各類文學(xué)作品。2019年12月入駐江山，現(xiàn)為“東籬采菊”社團顧問、編輯。

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主評：懷才抱器

個人簡介：懷才抱器，2018年入駐江山，算是江山文學(xué)的一個半老的兵了。每日身居?xùn)|籬，作文閱讀，節(jié)奏如此。喜歡文學(xué)，喜歡文友。年紀已逾甲子，但總以為文學(xué)給的青春還未離開。現(xiàn)為“東籬采菊”社團社長，一個虛名而已，有一個特點，特別喜歡解析文友的文章，取文之長。能在江山上課，跟江山人一道互動交流，是一個愛好。

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副評：羅蓮香

個人簡介：羅蓮香，筆名：靜蓮，小學(xué)語文教師一枚，流連山水，與文字清歡。于2019年8月入駐江山，目前共發(fā)表文章五十余篇，現(xiàn)任東籬采菊社團執(zhí)行社長。

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副評：琳達如菊

個人簡介：Linda，筆名琳達如菊，現(xiàn)為東籬采菊社團的總編。居住在美麗的溫哥華，一個山青水秀的世外桃源。雖然身在異國他鄉(xiāng)，但對中華文化的喜愛絲毫沒有改變，喜歡中華文化的博大精深，沉醉于唐詩宋詞的婉約幽美意境中，文學(xué)路上，不忘初心，孜孜以求之。

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   說實話，此時此刻，我仍然誠惶誠恐，甚是忐忑。當(dāng)接到社團通知要我寫《水上水下》創(chuàng)作談時，我本能是抵觸拒絕的。因為在江山，我僅是一名普普通通的作者而已，文章很一般，仍需向廣大文友好好學(xué)習(xí)，唯一的優(yōu)點，就是還算比較勤奮，寫得多一些。但細一想，既然已投奔“江山”，落草“東籬”，必須要服從社團安排。于是，我只能當(dāng)自己是一只被趕上了架的鴨子，勉強為之。                               

  一、緣起

  去年三月下旬，我跟隨一批攝影愛好者，到黔地盤桓了整整十天。期間欣賞了醉美的平壩櫻花，走訪了不少原生態(tài)的苗寨、侗寨，最后又至鎮(zhèn)遠古城宿了一夜，可謂收獲滿滿。

  彼時，恰逢我的大連文友朱兄（小豬她爸）也正在貴州旅行，而且我們的游程幾乎是完全重疊的，遺憾的是每經(jīng)一地，皆相差個前腳后步，擦肩而過。回來后，我倆不約而同地都寫起了黔地游記。幾篇之后，我們在私底下說，要不咱也來個同題？這是玩笑話，并非當(dāng)真，但在暗中，卻有了默契。我選擇了鎮(zhèn)遠。這個處于舞陽河畔的古城，清麗又滄桑，夢幻且厚重、古老而年輕，給我留下的印象尤為深刻。正欲先下手為強，不料朱兄卻在我動筆之際，他的《舞陽河畔》便率先橫空出世了。

  朱兄是“淡泊寧靜”的總編，久經(jīng)墨香，功力深厚，筆法嫻熟，行文雄奇，一直令我仰視。他的這篇行記，立意高遠，潑墨清新，獨辟蹊徑，由表及里，縱橫捭闔，滿紙璣珠，把一個閃耀著人文光輝、搖曳多姿的古城，如詩如畫般描述得淋漓盡致。我看傻了，惟暫且收筆。冥想苦想了一個多禮拜，我終于找到一個切入點：朱兄寫的是水之兩岸，那么，我就寫寫水上和水下吧，說一說鎮(zhèn)遠古城那些沉在水下的前世，浮在水上的今生。

  二、淺見

  近年來，由于退居二線，工作輕松了，我去過不少地方，寫了不少游記。關(guān)于如何寫游記，什么才是好游記？說真的，至今我仍處于云里霧里。我是個懶散之人，寫文純屬是用于打發(fā)時間的，往往就是心血來潮，行文也是跟著感覺走，很是隨性。一句話，屬荒泉一泓，野水一脈，向來沒有固定的套路和招數(shù)。就《水上水下》的創(chuàng)作過程，概括起來，淺見是“四善”：

  一是善構(gòu)。寫文猶如建房子，構(gòu)思是藍圖，也是具體的施工設(shè)計?？梢钥隙?，如果事先無設(shè)計，無建設(shè)藍本就任意施工，這樣的房子定然會雜亂無章，沒有風(fēng)格特色的，創(chuàng)作亦然。我認為構(gòu)思的過程有一點尤為重要，那就是要選準(zhǔn)文章的切入點，這個點不要求高大上，但必須是精致的，新穎的，獨特的，是屬于自己的。換句話說，這個點也許就是文章的題眼，或者叫靈魂。在這個基礎(chǔ)上，再圍繞這個點，立框構(gòu)架，選擇材料，使其變得堅固、豐滿，美觀。比如寫鎮(zhèn)遠，寫法有千萬種，我最終還是選擇了沉浮的兩座城，因此就略顯得有些與眾不同了。當(dāng)然，此文的構(gòu)思是被朱兄逼出來的。有時候，逼一逼，再逼一逼，還真是有好處。

  二是善察。想寫好一篇游記，是需要一定的時間和投入的。而現(xiàn)實中，我們大多都是匆匆路過，略作停留，走馬觀花。咋辦？這就牽涉到技巧了。我通常的做法是：既顧重點，更重細微。我想，每個人都會把時間、精力、重點投放在重點景物上，當(dāng)然，這是人之常情，也是必須的。但更加重要的，我個人認為，則是那些很容易會被我們所忽視的，似乎是十分平常的枝葉和細節(jié)。試想，假如寫一棵樹，人人都去寫龐大粗壯的樹干，能寫出什么新意呢？而那些并不惹人注目的枝葉花絮，不論是枯死的，新生的，飄落的，殘留的，往往會給人帶來意外的驚喜。大路貨是屬于公共的，那些我看見了而別人沒發(fā)現(xiàn)的，才是屬于自己獨有的。獨有獨特，于文章而言，是何等的重要啊。因此，在旅途中，我愿意跟導(dǎo)游交流，與當(dāng)?shù)厝舜钣?，每每必有所得。在?zhèn)遠的那個夜晚，大家都忙于看燈火，我卻注意到了那條夜航的船，那些佇立在水邊的柳，那個從河邊傳來的歌聲，那些隱約在夜色里的牌坊，便有了不一樣的感覺。

  三是善學(xué)。要寫好一個地方，最好是先別急于下筆，事先得把功課做足。只有把一個地方的風(fēng)土人情、歷史變遷、文化積淀吃透了，這樣的文章寫出來，既可避免泛于因游而記，記浮于表，而是游之有思，記之有悟，才會顯得飽滿豐盈，厚重悠遠。也許有人會問，蜻蜓點水般到某地一游，就能把一地的淵源掌握得如數(shù)家珍，神仙乎？要我說，此事如果擱在從前，還真是難以做到，但現(xiàn)在，卻也不難，因為現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)不是萬能的，但想要去查清某一個地方的來龍去脈、前世今生、歷史典故、風(fēng)俗習(xí)慣、人文足跡，應(yīng)該不是問題。就看你愿不愿去學(xué)，是否有足夠的耐心，能否在眾說紛紜中取其精華，去其糟粕。不瞞大家說，我之所以能夠弱弱的說一說鎮(zhèn)遠古城前世所發(fā)生的故事，今生所奉獻的風(fēng)景，除了自己親眼看見的，體驗的，其他的都是從網(wǎng)上得到的，提煉出來的。不過，要強調(diào)一點，是提煉，或引用，而不是抄襲。

  四是善思。游記好寫，亦難寫。說好寫，指的是只要把自己的所見所聞記錄下來就行了。說難寫，指的要把它寫活、寫透、寫深就難了。寫活寫透，取決于一個作者的文字功底和對一個地方的了解程度。寫深，什么才叫深？深到什么程度？是沒有尺度的。我認為這是寫游記最難的地方，也是最能體現(xiàn)自己的所在。要想寫深？就得深入，更須善思。善思，就是多想，想多了，便會有悟。不必妄自菲薄，說自己悟性不好。要知道，天生慧根的人，沒有幾個，蕓蕓眾生，皆是佛，覺悟不覺悟，就在于自己愿不愿去多想。當(dāng)人真正靜下心來，去好好思索一個問題，我想或多或少都是會有所感悟的。在鎮(zhèn)遠，當(dāng)華燈初上，我看到舞陽河上，綽約著兩座城，一座在水下，一座在水上。于是我就想呀想呀，猛然醒悟：沉在水下的，是鎮(zhèn)遠燦爛的歷史，立在水上的，是鎮(zhèn)遠輝煌的今天乃至未來。而昨天并未消失，明天亦不遙遠。歷史是古老的，更是年輕的，鎮(zhèn)遠很歷史，便愈發(fā)青春。我望著水邊那些依依古柳，反復(fù)想：它們當(dāng)初是咋樣的？它們像啥呢？恍惚中就有了感覺——呵，它們原來是在宋朝的花雨中長大的，現(xiàn)在都成了岸上的簑笠翁，它們伸出斜斜的柳條兒齊齊地一釣，就將水下的那座古城，像條活蹦亂跳的紅鯉魚一樣，濕漉漉地釣了上來……

  三、后來

  后來，承蒙江山抬愛，此文被評為了“絕品”。評絕的過程，想必大家比我清楚，整個社團全員發(fā)動，興師動眾，哇哇呀呀，呼喊吆喝，大家紛紛參與糾錯、修改、打磨，糾了又糾，改了又改，磨了又磨。謝天謝地，此文修改不大，沒有濃妝艷抹，僅是刪除了一些無關(guān)緊要的閑筆，至今仍以素顏見人。

  現(xiàn)在，我重讀這篇文字，發(fā)現(xiàn)里面仍存在不少瑕玼，行文并不簡約干凈，尚有嬌揉之嫌。文章千古事，沒有最好，只有更好，我認為。

      以上是我對本文的創(chuàng)作談，不妥之處請海涵，謝謝大家！現(xiàn)在把時間交給我們的主評老師懷才抱器。

 主持：易辭
感謝嵐亮老師的創(chuàng)作談，那么先有請主評懷才抱器老師，大家鼓掌歡迎！

   應(yīng)了嵐亮老師名字中有“亮”字，未見真人，文章寫得亮麗，這是事實。每一次讀亮文，皆有開眼響耳的讀感。從嵐亮老師的文章中處處可見繁彩錦字，便想起一個合適的成語——擷英拾萃，以下就談我讀亮文中亮我的眼的一些東西吧。

   一、字淺確有妙趣

   超出文字本身的應(yīng)該是“妙思”，見于文，卻又是游歷于文，如果讀文章，沒有這樣的讀感，我還是覺得不夠“妙”，這種妙是藏于文字間的。

   寫景游記，尤其可以產(chǎn)生游歷八極的奇妙感，關(guān)鍵在于作者是在一個什么角度駕馭?！端纤隆愤@篇散文，是寫黔東高原的舞陽河，可能寫這條河的文字不會少，要避落筆之俗，那就要費心思巧構(gòu)。當(dāng)然可以直接用“舞陽河”三個字，卻少了含蓄與文采，讀興就少了三分。

   風(fēng)景，在作者創(chuàng)作時就被加工了。不然，原版呈現(xiàn)，可能只是作者偷懶的一個說法吧。

   “水上”，沒有多大的引力，但對于“水下”則是一翼，斷之則飛不起來?！八隆笨梢娛裁矗@是讀者所關(guān)心的，一上一下，拿住了文章的精要，或者說，很多讀者可能就是為了看看“水下”而閱讀下去。不是賣關(guān)子，必須有可看的價值，這對于已經(jīng)寫出上百篇精彩游記的作者來說，不是難事，胸中自有藍圖。從亮文的創(chuàng)作談里可見，為了這四個字，苦思一個切入點，是破費周折的。我是想，想到“水上水下”四個字，作者一定有著豁然開朗的爽感。

   如何解釋“水上水下”？作者在創(chuàng)作談里有過精彩介紹。

他說，巡游于舞陽河上，綽約看到兩座城，一座在水下，一座在水上。沉在水下的，是鎮(zhèn)遠燦爛的歷史；立在水上的，是鎮(zhèn)遠輝煌的今天乃至未來。這個解釋，挑不出任何破綻和牽強，只有這樣，寫作時不會卡殼，不會寫不下去。

   上下都有風(fēng)景，我們在欣賞作者筆下的水上風(fēng)景，不能不對水下的歷史產(chǎn)生強烈的關(guān)注。尤其是，能夠看到水下的，可謂眼力不俗，太多的散文，只是停留在風(fēng)景的描摹上，不乏美感，但少的是深度，讀后有些寡淡，也不符合散文文體應(yīng)該有的穿透力。

巧構(gòu)，需有入題見妙的趣味，一旦拖拖拉拉，沉于文中，可能就像珍珠蒙塵，根本沒有價值。所以，短文開篇，必須顯出奇崛，簡單說是“破題”，這是古人作文之法，并無多少新鮮，但我們做得不夠好，讀亮文，讓我想到破題的規(guī)矩。

   一句破題，亮文功夫了得。破有直接攻破，更有窗戶破紙之破，亮文俗語后者，更見綺妙。

   水上水下，朦朧一片，作者的向往自然難辨上下風(fēng)光，于是開篇“夢里尋她千百度，終于見到了傳說中那道會舞蹈的水”。想起袁枚《隨園詩話》里舉的一個例子，詩題“詠鷹”，首句是“有心待捉月中兔”，破題之妙，奇崛，又是寫真，句子給任何一物都是別扭，寫鷹則是恰如其分。這比文章寫什么思往已久，終于見到，要更有詩意，更切題了，既然水上水下朦朧，自然“尋她千百度”，這種照應(yīng)，無隙無縫，但卻思慮上有了令人想象的空間。

   讀文，也讓我們感到是“上上下下的享受”，上下，字淺，卻是妙趣貫篇。不管是上還是下，風(fēng)景全在筆端跳躍。

字淺而我深潛。結(jié)尾一句照應(yīng)——心早已沉醉在舞陽河的水下了。對文章里所描寫回顧的舞陽河歷史，做了“抱花”一般的收束，落筆干凈，卻有穿起萬千之妙。

  二、神游八極，落筆很難，亮文破咒

  以比喻模擬所見風(fēng)景，這是文學(xué)的基本方法，比喻有蹩腳與奇妙之分，源自作者對景物的感性體驗。古人所謂“神游八極”，關(guān)鍵也在比喻的應(yīng)用，擬人，夸張，這些潛在比喻里的東西，都有助于比喻的奇妙，就像“燕山雪花大如席”，首先是比喻“席”，然后才有“大”的夸張之妙。

我們擇幾例，來品其妙。

   “她像一位侗家少女的清澈眼眸，粼粼如夢，盈盈似幻，剛剛從暮色中綽綽約約地向我迎來”。這是自作多情的句子，也是先于風(fēng)景而產(chǎn)生情感，寫實不得，那就調(diào)動意象。這是作者的高明。寫水，想到女人，女人如水，可能是這樣的邏輯，讓作者產(chǎn)生出這樣的觀感，運用中國文化，開啟寫作思路和境界，這是其他文化根本無法比擬的東西。在這方面，我們有著優(yōu)勢，但挖掘和使用這些優(yōu)勢，并非簡單，首先要調(diào)整我們的思維結(jié)構(gòu)，不是無邊亂想，而是順藤摸瓜，找到一種新穎的美感。

   “晚風(fēng)是一個活躍在天地間的情歌王子，它一旦亮開嗓子，就可以讓冷峻的石屏山回聲嘹亮，也可以讓靦腆的舞陽河心扉洞開”。風(fēng)有情，還是人有意？此時，不寫作者口吟歌謠，把這個情調(diào)給了風(fēng)，風(fēng)載憐意，抹遍風(fēng)景。同時，也不乏作者在風(fēng)景中適當(dāng)?shù)奈恢?，把參與感變成了和風(fēng)起舞。

  在文學(xué)里，最重要的不是完整呈現(xiàn)，而是精當(dāng)表現(xiàn)。捕捉的東西，可能是很片面，但足夠表現(xiàn)情調(diào)的，那就要當(dāng)作主題曲表現(xiàn)。即使是一個陪襯物，也會產(chǎn)生巨大的作用。

  “是丹青的記憶”。如果說，前文的那些美喻，還屬于局部的感觀的東西，此時，水下的那些發(fā)現(xiàn)，只能讓作者無法再找合適的喻體，不能不無奈地歸于一幅畫，歸于千年丹青顏色。歷史在丹青，可能很多人無法這樣看，但斑斕斑駁的特點，和一幅古畫淡墨相似。

  這種以比喻為經(jīng)線行文的方法，不易掌握，作者創(chuàng)作時，必心有順序上的拿捏，否則不可能這樣排列有序。從清麗少女到歌唱王子，再轉(zhuǎn)變視覺，由聲入畫?？v意感受，又不失方寸，步步深入，真正實現(xiàn)了文采美的散文創(chuàng)作目的。一般的是，比喻屬于局部，而亮文則拿來貫連全篇，可謂驚艷。

  作者對舞陽河風(fēng)景，又歌又舞，邊涂邊畫，如舞陽河不美，何須這些功夫加身！細品，便得文之妙。

  很多時候，我們寫風(fēng)景往往為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，在不遺余力，而沒有尋找一條幽徑，無疑，亮文是破了散文寫作之咒，闖出一條登頂?shù)穆窂健?/strong>

  三、風(fēng)景可以打開作者的審美儲備

  風(fēng)景的意義是什么？我反復(fù)強調(diào)我的觀點，風(fēng)景在一般層次上，就是悅目的東西，但停留在這一點，作者和游人的一般眼光就沒有了區(qū)別，一個好的作者，一定是有著審美知識儲備的，不然，他在風(fēng)景面前會惶恐的，看過之后會茫然。

我簡單舉出幾個例子吧。

  “她把自己最浪漫、最美好的一面全然展示了出來，并以一個舞者的姿態(tài)，造就了峽奇水麗、風(fēng)情獨具的舞陽河風(fēng)景區(qū)，也催生了一座委婉的水城——鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)。”

首先，作者是帶著深度思考賞景的，想到古鎮(zhèn)到底怎么來的，古鎮(zhèn)，在我們的意識里，可能覺得就是歷史的沉淀而來，但作者明白讀者會這么想，于是再尋理由，所以出現(xiàn)“造就”和“催生”這樣兩個精當(dāng)?shù)膶徝涝~語。這就讓我們對古鎮(zhèn)來歷有了進一步的認知。這些認知，來自作者表達的推理，使人獲得豐富的審美體驗。

  “眼中的風(fēng)景，原本源于一個世界，但因為有了沉浮，便形成了兩個迥然不同的時空?！边@段表達，具有審美的哲學(xué)色彩。關(guān)于沉浮，可能是人生必須面對的概念，作者遷就于此，絕不捧著“浮”，更看好“沉”，所以，我們讀文章時，不然接受沉浮的概念，思考自己的處境。如果沒有審美底色，這些表達是不會出現(xiàn)的，錯過就少了精彩可言。

  凡是有人走到他身邊合完了影，他的眼睛就動了，隨之嘴巴也跟著動了起來，說“請付費”。是小錢，很有意思。有點商業(yè)氣息，這是古鎮(zhèn)為發(fā)展而選擇的一條路。有意趣，我很理解。關(guān)于付費，我們在文章中多是抱怨，這里涉及對當(dāng)下現(xiàn)象的一些理解，這些理解，不完全屬于認知，而是審美。嵐亮的文章善于將小事小人物納入筆下，這是一種審美。這個細節(jié)，讓我想到散文家丁立梅寫的一篇散文，她想給一個在風(fēng)景里的女孩拍照留念，卻被一個男孩子制止了，告訴作者，沒有權(quán)利，如果拍照，必須付費。掃興吧？作者想到的是一個人的肖像權(quán)，愉快地付費了。付費，在一般游人看來，是煞風(fēng)景的，也是敗興的，根本不可能出現(xiàn)審美，審美說到底，應(yīng)該是一個格局的問題，亮文把握小細節(jié)，寫出當(dāng)下，有人肯為這樣的風(fēng)景付費，一個有寬度的社會，什么樣的現(xiàn)象可能都好出現(xiàn)，這種現(xiàn)象，是一種積極的表達，而非敗興。風(fēng)景是養(yǎng)人的。這樣的話，可能有人只是說說而已，遇到真的情況，審美的思想就被自己裝進了衣兜，作者卻以驚奇之筆，采寫了一個最能深刻表達美學(xué)的鏡頭。

這些，可能我們一般看作是一個人的品性，其實深層次的是審美，能夠在平淡甚至矛盾狀態(tài)下發(fā)生審美，這是作家的功夫，否則，是稱不上作家的。

  好了，亮文蘊含著很多精粹的東西，我是喜歡去品的，好在他是東籬人，一直讓我近水樓臺先得月，身處東籬先悅目。

  寫以上內(nèi)容，算是拋磚引玉吧，希望喜歡好好寫作的文友，讀讀亮文，我想，會獲益多多的。

  耽誤了大家的時間，抱歉，各位辛苦了。

                  

 主持：易辭
感謝懷才抱器老師帶來精彩的賞析，接下來請副評羅蓮香老師，大家鼓掌歡迎！

  嵐亮老師傾情創(chuàng)作的散文《水上水下》，評為絕品實至名歸，我是被深深地驚艷到，被震撼了。此文內(nèi)容豐盈，布局精妙，如歌如賦，如童話，如天籟，我反復(fù)品讀欣賞，百讀不厭，愛不釋手，每讀都有新的收獲，都有新的感悟。最大的感觸是美，美感迭出，美到令人心顫，美得讓人淪陷。我著重談兩點體會：

  一、美在結(jié)構(gòu)  

  作者開篇寫了初見舞陽河，河水便以矜持、清麗、婉約的氣質(zhì)讓作者移不開眼。在作者眼里，舞陽河由兩個不同的世界組成，水上水下，一浮一沉。具體水上水下各是怎樣的時空，吊足了讀者的胃口，蓄足了勢，作好了鋪墊，激發(fā)了讀者往下讀的強烈愿望。

  作者接著寫了由舞陽河催生的古鎮(zhèn)——鎮(zhèn)遠的前世今生，從中穿插講述了被人們遺忘了的古道——湘黔滇古驛道。此道在古時就聞名遐邇，被譽為“西南絲綢之路”。而素有“滇楚鎖陰、黔東門戶”之稱的鎮(zhèn)遠更是首當(dāng)其沖，聲名遠播，歷來就是兵家必爭、商家經(jīng)略的咽喉關(guān)塞和重要驛站。當(dāng)?shù)剀娒駶M腔家國情懷，驍勇善戰(zhàn)，誓死捍衛(wèi)家園，使得所向披靡的蒙軍鐵騎無功而返，“鎮(zhèn)遠”是宋帝賜名，可見鎮(zhèn)遠當(dāng)年是如何威震四方。這樣的人文故事，這樣的歷史底蘊，詮釋了鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)在歷史上舉足輕重的地位，謳歌了當(dāng)?shù)剀娒竦挠⒂骂B強，為鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)涂上了濃墨重彩的一筆，渲染了傳奇的色彩，也讓讀者知曉“鎮(zhèn)遠”這一古鎮(zhèn)名的來歷，如此霸氣，如此動人心魄，加深了讀者對鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)歷史的了解，加深了對鎮(zhèn)遠人民的敬重之情，亦加深了繼續(xù)讀文的濃濃興味。

  緊隨其后，作者寫了水北的山和南面的山。水北的山，曰“石屏山”，盤亙著一條“古長城”，山上還有“四官殿”，供奉著四位令敵軍聞風(fēng)喪膽的名將，還供奉看趙元帥和日月神像。南面的山，叫中河山。這座山上有一座集道、儒、佛三種宗教于一體的寺廟群。作者寫了中元洞，此洞居然是張三豐修仙的地方，令人驚嘆了。還寫了萬壽宮。這些景致都化為青龍沉入到水下。這番描寫解讀，讓讀者對鎮(zhèn)遠厚重的文化底蘊更是嘆為觀止，心生向往，心生虔誠。隨著作者的妙筆細述，鎮(zhèn)遠裹挾歷史的煙云，融道儒佛三教一體的禪意，畫卷般向我們緩緩鋪展。

  第四部分，作者寫了鎮(zhèn)遠水多柳多橋多寺多，牌坊也多，作者重點解說了“歪門邪道”這一府城的建筑特色，讓人腦洞大開，原來商人極講究風(fēng)水玄學(xué)，為的是阻擋邪氣。作者還游覽了古宅庭院，印象最深刻的是“全家大院”和“何家宅院”，這兩座宅院都有著極深的歷史淵源，令人醍醐灌頂，大開眼界。

  作者如此編排行文結(jié)構(gòu)，由眼前到從前，由現(xiàn)實及歷史，由自然風(fēng)景到人文景觀，由寫景到講述故事，寫真寫意交錯，虛實自由轉(zhuǎn)換，縱橫捭闔，時空穿梭，實在是匠心獨運，別出新裁，引人入勝，讓人在恍惚迷離中也能強烈地感知鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)厚重的歷史積淀，體悟繽紛搖曳的美感，濡染情懷，讓人沉醉在舞陽河畔不能自拔。

  二、美在修辭

  該文的語言美到窒息，源于作者才思卓然，想象恣肆奇絕，巧用了大量的比喻、擬人等修辭手法，可謂神來之筆，語句非常生動傳神，營造出無比唯美空靈深邃的意境，蕩氣回腸，動人心弦。

   如：“她家一位侗家少女的清澈眼眸，粼粼如夢，盈盈似幻”，作者抓住了河與眸都清透閃亮的特點，河像眼眸，精妙絕倫的比喻，美得溫柔，美得富有靈性，美得有溫度有情韻，畫面感十足，美輪美奐，引人遐思。

   再如：“然而，當(dāng)我來到鎮(zhèn)遠的時候，卻看見了兩首宋代的詞。一首浮在水上，一首沉在水下”，作者將水上水下的鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)比作宋詞，堪稱絕妙，一個清新、婉約、優(yōu)雅、靈動的鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)立刻鮮活地呈現(xiàn)于讀者眼前，綻放著古典美的風(fēng)姿，猶似從舊時光中走出的蒹葭伊人，楚楚動人，傾國傾城。

   又如“燈火是一個沉默在闌珊處的神奇魔術(shù)師，它在眨眼之間，就可以改變黑暗的故事，也可以把一段清純的河流捯飭成一座海市蜃樓”，此句比喻、擬人兼而有之，作者抓住了燈火斑斕誘惑迷人的特點，寫出了舞陽河在燈火輝映下美得撲朔迷離，散發(fā)出無窮魅力，讓人產(chǎn)生不知今夕何夕，不知人在何處，己為何物的時空錯亂感，進入物我兩忘的迷失幻境。

   還有那句“那些在宋朝花雨中長大的垂柳，此刻在岸邊都坐成了一個個蓑笠漁翁。無數(shù)的柳條兒斜斜地鋪向水面，猶如釣魚的竿子，它們同時一拉竿，就將那座沉在水下的古城，像條活蹦亂跳的紅鯉魚一樣，又濕漉漉地鉤到面前”，此句寫得太曼妙，太活色生香了，又是擬人、比喻兼具，將“在宋朝花雨中長大的垂柳”比作“蓑笠漁翁”，“它們同時拉竿”能釣起古城，“像紅鯉魚”，如此跳脫活潑動感的擬人化描寫和鮮活的比喻，極富質(zhì)感，太充滿詩意，充滿情味，眼前意象紛呈，畫面層層疊疊，有聲有色，有形有態(tài)，搖曳生姿，情韻濃稠，意境唯美，可謂想象力爆棚，可觸可感可觀可品，讀之齒頰生香，耐人尋味，令人拍案叫絕。

   諸如此類美句，文中比比皆是，作者飽蘸情感之墨，精致落筆，字字飄逸，令人目眩神迷，心旌搖蕩。如此修辭，妙不可言，是此文的一大亮點，增強了意境美，韻律美，啟人浮想，美感別具。

   總之，這篇散文帶給讀者的是撼人心魄的視覺盛宴，神游于絕美的水澤王國，恍如在斑斕的夢境中徘徊，任靈魂穿越于鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)的前世今生，多么神奇通透的體驗，妙哉！把玩文字，體悟情境，情思繾綣，禪意裊裊，美輪美奐，實在是無與倫比的享受。

 主持：易辭

感謝羅蓮香老師的分享，最后再有請琳達如菊老師來做最后的賞析！大家鼓掌歡迎！

   嵐亮老師的江山絕品散文《水上水下》，內(nèi)容厚重，構(gòu)思奇絕，行文雄奇雋永，情懷詩意浪漫，想象綺麗多姿，一幅幅畫面立體而鮮活，精彩紛呈，具有超凡的藝術(shù)感染力。嵐亮老師以生花的妙筆、水上水下獨具匠心的審美視角，博大深遠的曠達情懷，寫盡了鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)的前世與今生，并深度挖掘古鎮(zhèn)的歷史和文化內(nèi)涵，凸顯了古鎮(zhèn)的風(fēng)骨與靈魂，在時空錯落交織的轉(zhuǎn)換中，給讀者帶來更深刻更震撼的審美體驗。散文語言優(yōu)美靈動，文采灼灼，情景交融，動靜結(jié)合，虛實相生，明暗相襯，以及擬人、比喻、排比等多種修辭手法的綜合妙用，營造了如詩如畫的唯美意境，使得這篇散文靈氣飛揚，搖曳生姿，意境幽遠，主旨深厚，引人入勝。

   我就個人對這篇絕品文的感悟，現(xiàn)總結(jié)為如下幾點：

   一、妙筆生姿著華章，意境幽美深邃引遐思

   這篇絕品散文語言雋永靈動，字字珠璣，句句錦繡，意境幽美深邃，給人如夢似幻的詩意之美。作者根據(jù)自己的審美意識，結(jié)合美妙的心靈體驗，將深邃的思想和真摯的情感融入到了風(fēng)景之中，情景交融，虛實相生，為我們營造了一幅幅唯美的意境，這也是文學(xué)美學(xué)的最高境界，也體現(xiàn)了作者高雅的情調(diào)、深厚的文學(xué)底蘊，以及浪漫詩意的情懷。

  “夢里尋她千百度，終于見到了傳說中那道會舞蹈的水。她像一位侗家少女的清澈眼眸，粼粼如夢，盈盈似幻，剛剛從暮色中綽綽約約地向我迎來，哪知一靠近，便載著花影、柳影、燈影緩緩而去了。那么矜持，那么清麗，那么婉約?！?/strong>

   文章的開篇，就令人眼前一亮，給人一種驚艷的美感。作者運用擬人、比喻、排比等多種修辭表現(xiàn)手法，營造了一幅朦朦朧朧，如夢似幻、婉約唯美的意境，這哪里是寫水，仿佛是作者在和一個婉約曼妙的女子相會，生動形象的表現(xiàn)手法，不僅增強了文章的表現(xiàn)力和吸引力，也讓讀者更容易產(chǎn)生心靈的共鳴，讓人遐思翩翩。

  “她一路奔騰一路歌，跳下百條澗，穿過千道峽，沖開萬重山，逶迤五百多里水路至湖南，匯入沅江成為一條大青龍，然后漂過八百里洞庭湖，最后跟隨長江的腳步走向碧波萬頃的大海?！?/strong>

   作者融曼妙詩意的抒情、吉光片羽的描寫 ，以及豐富多彩的想象為一體，把活潑可愛的舞水推至讀者的面前，“跳”、“穿”、“沖”、“至”、“匯”、“漂”、“走”等，一連串精妙傳神的動詞組合，展現(xiàn)了舞陽河輕盈、曼妙的身姿，靈性十足，宛若一個頑皮的小精靈在跳躍，在穿行，在游走，動態(tài)的美感在讀者的心里跳躍、閃耀、搖曳。

   作者以敏銳的視覺、深邃的思想，以及豐富的想象力，給我們描摹了這樣一幅意境深遠的畫意：“那些在宋朝花雨中長大的垂柳，此刻在岸邊都坐成了一個個蓑笠漁翁。無數(shù)的柳條兒斜斜地鋪向水面，猶如釣魚的竿子，它們同時一拉竿，就將那座沉在水下的古城，像條活蹦亂跳的紅鯉魚一樣，又濕漉漉地鉤到面前。”讓人不自覺沉醉其中，浮想聯(lián)翩。這段話在文中有著承上啟下的重要作用，引出了下面鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)的歷史。

   “沉入水下的古鎮(zhèn)，是丹青的記憶，是一種歷史的滄桑，是一種曾經(jīng)的壯麗。浮在水上的新城，是史卷的藍圖，是一種勁拔的希望，更是一種燦爛的輝煌。”這段話寫的非常精彩，語言精美精粹，文采斐然，意境高遠，讓文章的思想得到進一步升華，也是文章畫龍點睛之妙筆，意味深長，含蓄雋永，讓人回味去窮，也彰顯了作者深厚的文學(xué)功底。

文章的結(jié)尾，作者引用柳永的那首《雨霖鈴》，表達了依依不舍的心情，可以感受到作者對鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)的不舍和眷戀，讓人感懷。

   二、奇聞、意趣、妙趣增添了文章的生動性，引發(fā)讀者的閱讀興趣

   奇趣，是指一種新鮮的，別開生面的風(fēng)景 ，或是不同尋常的超乎意外的意趣，會引起讀者的好奇和興趣。

   在我們通常的認知中，庭院的大門和對應(yīng)的巷道都應(yīng)該是端正筆直的，而作者卻看到了這樣一幅不同尋常的景觀： “那些錯落在巷道兩旁的深宅大院，大門既不與巷道平行，也不正對堂屋，故意將門斜向街道，一眼望去，大門是歪歪的，巷道是斜斜的。于是乎，便得了個怪怪的雅號——歪門邪道?！边@“歪門邪道”，完全顛覆了我們的認知，所以，當(dāng)讀者讀到這一段時，感覺新奇，耳目一新，并引發(fā)了讀者的好奇心和閱讀的興趣。

   意趣，幽默風(fēng)趣的語言或者故事，會讓讀者受到感染，讓人讀完開心，快樂，帶來心靈的愉悅和美的熏陶。文中有這樣一段描述：“那是一尊人像雕塑，高瘦的身材，紫銅色的臉……他默默地坐在橋頭的石板上，一動不動。但凡是有人走到他身邊合完了影，他的眼睛就動了，隨之嘴巴也跟著動了起來，說‘請付費’?！弊髡咦プ〉袼艿拿娌刻卣鳎怀隹坍?，用細膩生動的語言進行描寫，惟妙惟肖，栩栩如生，雕塑本無生命，是靜止不動的，然而，當(dāng)有人和他合影之后，眼睛和嘴巴竟然動了起來。讀者這才煥然大悟，驀然意識到，哦，這原來是活人化妝成的雕塑，坐在那里，等著拍照收錢。不禁啞然失笑，意趣盎然。

   幽默風(fēng)趣的語言，是一種巧妙的藝術(shù)，不僅會讓讀者感到輕松、愉悅，也增強了文章的生動性，趣味性。

   當(dāng)作者參觀完中元洞后，感覺有些失望，當(dāng)導(dǎo)游告知這里是張三豐曾經(jīng)修煉過的地方，里面有他用過的石床、石鞋、石傘等，作者隨后說了這樣一段饒有趣味的話：“我本來也是渴望自己能夠成仙的，但看了這些，心就涼了。石床咬咬牙勉強可以接受，可那石鞋和石傘可是凡人難以承受了?！边@段話幽默而風(fēng)趣，妙趣橫生，讓讀者開懷一笑的同時，也留下了深刻的印象。

   三、視角敏銳， 觀察細致入微，深度挖掘風(fēng)景的內(nèi)涵

  無論是小說，還是散文，文章的細節(jié)尤為重要，真正能抓住讀者內(nèi)心并能引起共鳴的，往往是那些被我們忽略的細節(jié)，而嵐亮老師獨具慧眼，而且又善于思考，以敏銳的視覺，看到了一些常人看不到的細節(jié)，并深度挖掘這些風(fēng)景的內(nèi)涵，這樣寫出的文章才更有深度。

  比如文中作者在岸邊看到的古柳，一般人都不會把目光投給柳樹，但作者注意到了，并深度思索，融入自己豐富的想象力，把古柳這個意象，通過豐富的聯(lián)想和想象，以藝術(shù)化的語言呈現(xiàn)給讀者，把古柳看成了蓑笠翁，一拉釣竿，就把一座古城濕漉漉地拉了上來，既生動又 形象，而且富有深度和內(nèi)涵，這段話也是文章的亮點。

  當(dāng)作者來都萬壽宮時，注意到了“江西會館”，這個名字一般人可能都不會在意，可能走過且過，但學(xué)識淵博的作者不但注意到了，而且從會館想到“浙江會館”“徽州會館”等，會館通常會處于街頭鬧市，不會座落于廟觀叢林，作者帶著疑問詢問導(dǎo)游，從而得知青龍洞的建筑群是由儒、釋、道、商等多種文化互相滲透凝聚而成的古建筑群，也是鎮(zhèn)遠地方文化的核心。青龍洞的江西會館，融合了多種文化的匯聚，也是鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)的一個縮影，彰顯了鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)豐厚的文化底蘊和博大包容的胸懷。

   全家大院，如果從這個名字上看，只不過是一個姓全人家的院落，在一般人看來，沒什么特別之處。然而作者注意到門楣上寫著“西臺世家”，如果沒有深厚歷史文化底蘊的人，即使看到了，也不會在意，但作者從“西臺世家”這四個字，判斷出這座宅院是唐朝三朝元老上官儀的后裔居住之所，而上官儀的孫女就是赫赫有名的上官婉兒，由此可見，鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)曾經(jīng)居住著達官貴人。

在何家大院，作者注意到了門洞的雕刻，特別是蓮花上的那三把寶劍，通過導(dǎo)游的講解，得知原來是主人因打了勝仗，被皇帝連升三級，可以看出這個何家大院的主人還是一位抗戰(zhàn)的英雄呢。

   正因為作者有著敏銳的視覺，善于捕捉風(fēng)景中常人不注意的細節(jié)，憑借深厚的文學(xué)功底，深度挖掘出風(fēng)景的內(nèi)涵，使得文章的內(nèi)蘊更有深度，讓人百讀不厭，回味無窮。

嵐亮老師這篇絕品散文在文學(xué)藝術(shù)方面，達到了很高的境界，值得我們學(xué)習(xí)。東籬社團的懷才老師和羅老師都有專業(yè)的賞析，我只是根據(jù)自己的閱讀理解和讀感，解析的很粗淺。感謝老師們耐心聆聽并付出的寶貴時間！

 主持：易辭

   感謝東籬的老師們帶來精彩的賞析課，也歡迎其他老師都來夜校分享講座和賞析課！今晚的課就到這里結(jié)束。

                                     

    

謝謝易辭校長的精心組織和制作講課資料，辛苦了！謝謝東籬嵐亮老師給我們一道饕餮大餐，創(chuàng)作談，談得精辟。謝謝羅蓮香老師和琳達如菊老師的精彩評析，要言不煩，深入淺出。辛苦了！讓我們在創(chuàng)作的道路上不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，多出好作品！

感謝東籬社團帶來精彩的賞析課，嵐亮老師的《水上水下》寫得真“絕”，三位老師也都解析得很全面、細致、精彩！受益匪淺，點贊！老師們辛苦了！

聽君一席話勝讀十年書，賞析課十分精彩，讓人受益良多，幾位老師辛苦了！

感謝易辭校長精心組織，感謝懷才老師用心策劃，感謝嵐亮老師費心創(chuàng)作，感謝各位老師的精彩呈現(xiàn)！祝文友老師們生活美好，創(chuàng)作大豐！祝江山如日中天！祝東籬花開似錦！

嵐亮老師文章寫得美，創(chuàng)作談也精妙！懷才老師、羅老師、如菊老師的評析同樣精妙，令人讀罷不舍掩卷！易校辛苦了！各位老師辛苦了！

嵐亮老師的江山絕品散文《水上水下》，寫的精彩絕倫，值得我們品賞和學(xué)習(xí)！嵐亮老師的創(chuàng)作談精辟而透徹，對于文學(xué)愛好者來說，在文學(xué)創(chuàng)作方面有很好的啟迪意義。懷才老師和香香老師的賞析非常精彩，令人贊嘆！感謝夜校易辭校長精彩而專業(yè)的主持，感謝懷才老師給我這樣的一個難得而珍貴的學(xué)習(xí)機會，感謝各位文友們的支持和鼓勵，也感謝江山夜校提供這個豐富多彩的交流平臺，希望江山的文友們寫出更多更優(yōu)秀的文學(xué)作品！

感謝江山文學(xué)網(wǎng)為我們提供文學(xué)創(chuàng)作和交流的平臺，使得更多的作者有機會展示自己獨特的風(fēng)采。希望江山文學(xué)網(wǎng)越來越壯大！越來越輝煌！

一篇隨性的小文，承蒙江山夜校的抬愛。十分感謝易辭校長的精彩主持！十分感謝懷才社長的精心籌劃！十分感謝東籬社團三位的精美賞析！十分感謝江山文友的傾情捧場！向大家學(xué)習(xí)、鞠躬、致敬！

嵐亮老師的創(chuàng)作談非常的精彩，出一個寫作者的角度出發(fā)，解讀風(fēng)景的感覺非常的美妙，給人無限的遐想。懷才老師、羅老師、如菊老師的評析，都頗有深度，細致至極，讓人受益匪淺。一篇文章所給人的美感，來自于深刻的解讀，通過評析，能更好地讓讀者了解到文章深處的東西，是這次賞析課的最大收獲！感謝幾位老師的深情付出，感謝江山搭設(shè)的平臺，祝愿江山文學(xué)繁榮昌盛，祝愿東籬百尺竿頭更進一步！

看到佳作就開心，愿江山天天如此

聽君一席話勝讀十年書，賞析課十分精彩，讓人受益良多，幾位老師辛苦了！謝謝