

注冊時間:2019年08月15日
個性簽名:我是一名普通教師,但即使身陷沼澤泥潭,我依然爬行著找尋真正的教育。
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欄目 | 標題 | 推薦 | 字數(shù) | 閱讀/評論 | 發(fā)布時間 | 積分 |
【雜文隨筆】 | 【文采】教育隨筆兩篇(隨筆) |
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1590 | 8637/1 | 2020-03-12 | 14.15 |
【江山散文】 | 【文采】學會“伴飛”(散文) |
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3791 | 3995/1 | 2020-03-12 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】“沒有恐懼”,應該是教育健康發(fā)展的最大前提 |
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1932 | 2647/0 | 2020-03-09 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【看點】貢格爾草原游學之旅:豐富多彩的節(jié)目(隨筆) |
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1451 | 2935/3 | 2020-03-07 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【看點】可愛的小糖糖(隨筆) | 899 | 5840/2 | 2020-03-07 | 14.15 | |
【雜文隨筆】 | 【看點】貢格爾草原游學之旅:不同視角的孩子(隨筆) |
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2983 | 3143/2 | 2020-03-06 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】食物鏈限制了我們的善良(雜文) |
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1946 | 2788/2 | 2020-03-04 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】寫給呱呱墜地的外孫女(隨筆) |
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4325 | 6638/6 | 2020-02-12 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】抗疫插曲——科比遇難的回響(隨筆) |
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1619 | 3143/1 | 2020-02-06 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】“心靈覺醒”可喜不可怕(隨筆) | 1071 | 3938/2 | 2020-02-06 | 14.15 | |
【雜文隨筆】 | 【文采】《灌籃高手》引發(fā)的教育思考(雜文) |
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1718 | 3412/4 | 2020-01-03 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】教師的心態(tài)和勇氣(隨筆) |
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3610 | 4285/4 | 2019-11-30 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】“此武術”非“彼武術” ——也談傳統(tǒng)武術究竟能不能打? |
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1660 | 16538/2 | 2019-10-20 | 14.15 |
【現(xiàn)代詩歌】 | 【文采】拷問良心(詩歌) |
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1722 | 7837/2 | 2019-10-05 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】雜談兩篇(隨筆) |
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2116 | 2935/2 | 2019-09-22 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】理論和實踐,孰輕孰重?對立還是合作?(雜文) |
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1184 | 7070/4 | 2019-09-18 | 14.15 |
【影視戲曲】 | 【文采】殘酷的悖論(影視觀感) |
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2485 | 5249/4 | 2019-09-17 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】我接受了一次越洋電話采訪(隨筆) |
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4814 | 5430/3 | 2019-09-17 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】詹大年:“不跪著辦教育”的校長(隨筆) |
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2011 | 7660/2 | 2019-09-15 | 14.15 |
【雜文隨筆】 | 【文采】教師要努力站起來(隨筆) |
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2118 | 8369/1 | 2019-09-09 | 14.15 |